- •Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
- •Содержание
- •Раздел 1 рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «демография»
- •Структура аккредитационных педагогических измерительных материалов (дидактические единицы)
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3 Требования к уровню освоения дисциплины.
- •1.4. Принадлежность дисциплины «Демография» к учебному циклу.
- •1.5 Тематический план курса «демография»
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины «демография»
- •Программа курса лекции
- •Тема 1. Введение в демографию (4 часа)
- •Тема 2. Методы демографического анализа (4 часа)
- •Тема 3. Теоретические концепции демографического развития (4 часа)
- •Тема 4. Семья - объект демографии (4 часа)
- •Тема 5. Основные демографические процессы и их влияние на воспроизводство населения (4 часа)
- •Тема 6. Миграция населения и ее социально-демографические проблемы (4 часа)
- •Тема 7. Социально-демографические проблемы расселения населения и урбанизации (2 часа)
- •Тема 8. Анализ взаимосвязей экономических и демографических процессов (4 часа)
- •Тема 9. Демографическое прогнозирование и демографическая политика (4 часа)
- •Тема 10. Региональные аспекты демографического развития (на примере волгоградской области) (2 часа)
- •Семинарские занятия по курсу «демография»
- •Планы семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Введение в демографию
- •Тема 2. Методы демографического анализа
- •Тема 3 теоретические концепции демографическго развития
- •Тема 4. Семья – объект демографии
- •Тема 5. Основные демографические процессы и их влияние на воспроизводство населения
- •Тема 6. Миграция населения и ее социально-демографические проблемы.
- •Тема 7. Социально-демографические проблемы расселения населения и урбанизации.
- •Тема 8. Анализ взаимосвязи экономических и демографических процессов.
- •Тема 9. Демографическое прогнозирование и демографическая политика.
- •Организация самостоятельной работы студентов по курсу «демография»
- •Тематика курсовых и дипломных работ.
- •Вопросы к экзамену по курсу «демография» для у-300
- •Список основной литературы по курсу
- •Справочники по курсу
- •Список дополнительной литературы по курсу: (дается по темам к семинарским занятиям)
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Письменные работы в вузе: краткие методические указания.
- •2.6. Советы по подготовке к экзамену
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы и практических заданий (задач) по темам курса Практическая работа студентов у-300 по дисциплине «Демография»
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ.
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях.
Тема 4. Семья – объект демографии
СЕМИНАР № 5 - 6. ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СЕМЬИ (4 ЧАСА).
1. Исторические изменения семьи. Традиционная и современная модели семьи.
2. Динамика семейной структуры населения в России. Факторы, влияющие на изменение семейного состава с течением времени.
3. Тенденции развития брачно-семейных отношений в России, других регионах и странах мира.
4. Влияние семьи на демографические характеристики ее членов и на протекание демографических процессов в обществе в целом.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ И СООБЩЕНИЙ
«Кризис семьи», его причины и последствия
Городская и сельская семья: сходство и различия.
Проблемы становления молодой семьи (как вариант – студенческой семьи).
Семья в Российской Федерации: история и современные тенденции.
Репродуктивные возможности семьи и борьба с бедностью: есть ли зависимость?
Феминизация бедности и ее демографические последствия.
Семья и социальное сиротство в современной России.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Какие основные подходы в изучении семьи существуют в современной демографии?
В чем отличия между понятиями «семья» и «домохозяйство»?
Какими источниками первичной информации о семье располагает статистика населения и демография?
Какие факторы, на Ваш взгляд, обеспечивают поразительную устойчивость семьи как социального института?
Приведите примеры изменения значимости отдельных функций семьи в процессе исторического развития общества и поясните, имеют ли эти процессы какие-либо демографические последствия?
Согласны ли вы с утверждением: «Для современной семьи характерна ориентация на личностные, а не на статусные характеристики индивидов в ситуации брачного выбора»? Каковы последствия такой ситуации?
В демографической и социологической литературе распространены представления о «кризисе» семьи, ее распаде. Какие аргументы вы могли бы привести «за» и «против» такой точки зрения?
Какие факторы влияют на стабильность семьи?
Почему семейный состав населения является одним из важных факторов воспроизводства населения?
Данные статистики по нашей стране показывают постоянное уменьшение средней величины семьи за последние пятьдесят лет. Какую тенденцию иллюстрируют эти данные?
ЛИТЕРАТУРА
Арутюнян М.Ю. Изменение «института бабушек»: социально-психологический аспект // Народонаселение. – 2012. - № 1. – С. 76 – 85
Барков С.А., Го Сяндун. Взаимосвязь жизненных циклов семьи и семейного бизнеса // Народонаселение. – 2012. - № 1. – С. 86 - 94
Быстров А.А. Материнский капитал: стимулирование рождаемости? // СОЦИС. – 2008. - № 12. – С. 91 - 96
Варламова С.Н., Носкова А.В., Седова Н.Н. Семья и дети в жизненных установках россиян // СОЦИС. – 2006. - № 11. – С. 61 - 73
Васильчук Ю.А. Социальное развитие человека. Фактор семьи // Общественные науки и современность. – 2008. - № 3. – С. 52 - 63
Гальченко А.Г. Институционально-правовые гарантии семейных традиций в современной России // Философия права. – 2009 - № 2. – С. 78 – 81
Глущенко В.В., Глущенко И.И. Финансы в демографической политике семьи и государства // Финансы и кредит. – 2008 - № 33. – С. 25 – 41
Гришина О.В. Репродуктивное поведение родителей и их детей в России // Вестн. Моск. Ун-та. Сер.6. Экономика. – 2008. - № 6. – С. 29 - 41
Голод С.И. Социально-демографический анализ состояния и эволюции семьи // СОЦИС. – 2008. - № 1. – С. 40 – 49
Данилова С.С. Одинокое материнство в общественном мнении // СОЦИС. – 2009. - № 5. – С. 138 – 141
Долбик-Воробей Т.А. Брачно-семейные отношения и рождаемость // Народонаселение. – 2010. - № 3. – С. 58 - 66
Иванова Е.И., Михеева А.Г. Внебрачное материнство в России // Социологические исследования. – 2007. - № 6. – С.72 – 77
Кучмаева О.В., Марыганова Е.А., Петрякова О.Л., Синельников А.Б. О современной семье и ее воспитательном потенциале // СОЦИС. – 2010. - № 7. – С. 49 - 55
Кучмаева О.В., Петрякова О.Л., Марыганова Е.А. Статистический мониторинг положения детей в Российской Федерации // Вопросы статистики. –2010.- №1.– С. 61 – 69
Лунякова Л.Г. Социально-экономическая устойчивость семьи: зоны благополучия и группы риска // Народонаселение. – 2009. - № 3. – С. 140 - 145
Мустаева Ф.А. Семья в условиях финансово-экономического кризиса // СОЦИС. – 2010. - № 7. – С. 66 - 68
Пациорковский В.Р., Пациорковская В.В. Большая семья в демографической ситуации России // СОЦИС. – 2009. - № 3. – С. 121 - 128
Ржаницына Л.С. Алименты на детей как элемент гражданской ответственности // СОЦИС. – 2010. - № 7. – С. 56 - 65
Сазонова А. Проблемы формирования государственной семейной политики // Власть. – 2007. - № 4.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1.
Опросите до занятия 10-15 человек ваших знакомых и друзей, получите от них ответ на вопросы «Какие факторы влияют на стабильность семьи?» и «Что нужно сделать в нашей стране, чтобы приостановить падение престижа семьи, выйти из кризисной ситуации?». Проанализируйте результаты и дайте комментарий.
Задание 2.
В научной и популярной демографической литературе все чаще говорится о «кризисе семьи» в России и развитых странах. Часть специалистов считает, что кризис существует и если его не замечать, последствия будут непоправимы. Часть специалистов считает изменения в семье явлением проходящим – просто идет отмирание ненужного социального института семьи, семья становится чем-то принципиально новым. Поясните, какую точку зрения вы разделяете, перечислите Ваши аргументы.
Задание 3.
Перечислите основные функции семьи, поясните, какие трансформации происходят в содержании и значимости (ранге) этих функций при переходе от аграрного общества к индустриальному. Как бы Вы проранжировали значимость функций семьи для современного российского общества? Имеют ли какие-либо демографические последствия изменения в содержании функций семьи и изменении состава и ролевых отношений в семье? Приведите примеры.