- •Российская академия народного хозяйства и государственной службы
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Цели и задачи учебной дисциплины.
- •1.2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.4. Тематический план учебной дисциплины «История государственных учреждений в России» для студентов му-100
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины планы лекционных занятий
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 2. Государственное управление во второй половине XV – XVI вв. (2 часа)
- •Медушевский а.Н. Причины крушения демократической республики в России в 1917 г. // Отечественная история. 2007. №6
- •Медушевский а.Н. Учредительное собрание как политический институт революционного периода // Отечественная история. 2008. №2
- •Семинарское занятие №11
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Тематика контрольных и курсовых работ
- •Вопросы к экзамену
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля Вопросы для текущего контроля
- •Итоговый тест по дисциплине
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.5.1. Как готовиться к экзамену
- •2.5.2. Как работать на экзамене
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций Практические задания к теме №2
- •Практические задания к теме №3
- •Практические задания к теме №4
- •Практические задания к теме №5
- •Практические задания к теме №6
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Аннексия — насильственное присоединение государством территории, принадлежащей другому государству или народу.
- •Имущественный ценз — определенное количество имущества (в денежном выражении), которое необходимо иметь, чтобы обладать избирательным правом.
- •Метрополия — государство, обладающее колониальными владениями.
- •Право вето — право короля (или парламента) не давать хода закону или решению, с которым он не согласен.
- •Революция — коренное качественное изменение, резкий скачкообразный переход от одного качественного состояния к другому, от старого к новому.
- •Тиун – княжеский или боярский слуга, управлявший феодальным хозяйством в Древней Руси.
- •Эволюция — развитие явления или процесса — в результате постепенных непрерывных изменений, переходящих одно в другое без скачков и перерывов
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российская академия народного хозяйства и государственной службы
ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВОЛГОГРАДСКИЙ ФИЛИАЛ
Факультет _________________________________
Кафедра ________________________________________
______________________________________________
Утверждаю:
и. о. Зам. директора по учебной работе
____________ И.В. Тушканов
«____» ________________2012 г.
Учебно-методический комплекс дисциплины
История государственных учреждений в России
для подготовки студентов по специальности/направлению
081100.68 Государственное и муниципальное управление
Волгоград 2012
Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования и учебным планом по специальности/направлению подготовки 081100.68 Государственное и муниципальное управление
Разработал:
Абушахманова Н.З. Кандидат исторических наук, доцент кафедры истории и теории политики
Программа одобрена на заседании кафедры ______________________
«____» ___________2012г., протокол №____
Зав. кафедрой_______________________ /_______________/
Содержание
|
Наименование раздела |
№ Стр. | |
|
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины |
| |
|
1.1. |
Извлечение из образовательного стандарта положений для дисциплин, включенных в государственный образовательный стандарт |
|
|
1.2.. |
Цели и задачи учебной дисциплины |
|
|
1.3. |
Требования к уровню освоения дисциплины |
|
|
1.4. |
Тематический план учебной дисциплины |
|
|
1.5. |
Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины |
|
|
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов |
| |
|
2.1. |
Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. Пожелания к изучению отдельных тем курса |
|
|
2.2. |
Рекомендации по работе с литературой |
|
|
2.3. |
Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса |
|
|
2.4. |
Разъяснения по поводу работы с тестами и практическими задачами |
|
|
2.5. |
Советы по подготовке к экзамену (зачету) |
|
|
Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам лекций |
| |
|
Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий) |
| |
|
Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ |
| |
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
1.1. Цели и задачи учебной дисциплины.
Основной целью данного учебного курса является изучение отечественного исторического опыта в сфере функционирования системы государственных и муниципальных учреждений.
Основными задачами курса являются:
изучение и анализ деятельности государственных и муниципальных органов власти;
анализ организационной структуры органов власти и их функциональной значимости и управления;
изучение и анализ эффективности изменения структуры государственных и муниципальных органов власти и управления в результате их деятельности.