Дидактические единицы

ДЕ 4. История экономических учений

1.2. Цели и задачи учебной дисциплины.

Целью учебной дисциплины «История экономических учений» является формирование у студентов целостного научно – обоснованного представления о зарождении, основных этапах развития и школах общей экономической теории (политической экономии), ознакомление с изменением методологических и содержательных представлений о ключевых категориях экономики и движущих силах ее развития.

Основными задачами данного учебного курса являются:

• Наработка студентами знаний в области прошлого современной экономической теории с целью углубления представлений, полученных в курсе «экономическая теория».

• Формирование у студентов конкретно-исторического восприятия развития политической экономии и вообще и отдельных ее школ в частности.

• Формирование критического отношения как к теоретическим воззрениям прошлого, так и к представлениям современной экономической науки.

• Выработка умения выделять и анализировать методологические основы тех или иных экономических теорий и концепций.

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.

В результате изучения предмета «История экономических учений» студент должен знать:

• закономерности функционирования современной экономики на микро- и макроуровне;

• основные понятия, категории и инструменты экономической теории;

• основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

• основные особенности российской экономики, её институциональную структуру, направления экономической политики государства.

Студент, прошедший курс обучения, должен уметь:

• анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макро и микроуровне;

• выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

• использовать источники экономической, социальной и управленческой информации;

• анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

• осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных для решения поставленных экономических задач;

• осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;

• строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

• прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на макро- и микро уровне;

• представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

• организовать выполнение конкретного полученного этапа работы;

• организовать работу малого коллектива, рабочей группы.

Студент должен владеть:

- методологией экономического исследования;

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;

- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические явления на макро- и микроуровне;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

В результате изучения предмета «История экономических учений» студент должен знать:

• Хронологию развития экономической теории, ученых, внесших заметный вклад в этот процесс.

• Исторические условия формирования, методологическую базу и ключевые положения основных школ политической экономии.

• Исторические и внутри научные причины «революций» в развитии общей экономической теории

Студент, прошедший курс обучения, должен уметь:

• критически воспринимать теоретическое наследие прошлого и наработки современных школ общей экономической теории.

Студент должен приобрести следующие навыки:

• работы над первоисточниками, включая как труды ученых прошлого, так и современных авторов;

• выделения методологических основ экономических «теорем»;

• исторического «виденья» современных экономических проблем и вариантов их решения;

• аргументированной критики тех или иных теоретических положений в области политической экономии.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

• способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

• способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

• способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Дисциплина «История экономических учений» является базовой общегуманитарной дисциплиной, опирающейся на знания студентов по истории, философии, экономической теории и математике, праву. В свою очередь, история экономических учений, давая представление об условиях и самом развитии теоретических представлений об экономике, углубляет методологическую базу для лучшего усвоения студентами содержания всего спектра конкретно-экономических дисциплин.