- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Оглавление
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Пояснительная записка
- •1.2. Тематический план курса «философия» (144ч.) (общая трудоемкость дисциплины по учебному плану - 144 часов, из них 54 аудиторных часов)
- •1.3. Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1.Предмет и истоки философии. Проблема бытия в античной философии
- •Тема 2. Открытие человеческой субъективности. Истоки проблемы истинного знания (сам.Р.)
- •Тема 3,4. Истоки философского учения о человеке. Добродетель и истина. Человек античности: философский анализ (сам.Раб.)
- •Тема 5. Бытие вещей и бытие идей. Онтология и космология Платона и Аристотеля
- •Тема 6, 7. Античная гносеология (Платон и Аристотель) Первые принципы теоретического знания. Изменение понятия истины от Аристотеля до современности (сам. Раб.).
- •Тема 8. Теории общества и государства в античной философии (Платон и Аристотель)
- •Тема 9. Проблемы бытия в эллинистической и средневековой философии
- •Тема 10. Учение о человеке в христианской философии (сам.Раб.)
- •Тема 11. Теории общества и государства в средневековой философии и философии Средневековья, Возрождения и Нового времени (сам.Раб.)
- •Тема 12. Онтологическая проблематика в философии Возрождения и Нового времени
- •Тема 13. Учение о методах истинного знания в философии Нового времени.
- •Тема 14. Учение о человеке в философии Нового времени: познающий субъект, практический субъект, гражданин. От Средневековья к Новому времени (сам.Раб.)
- •Тема 15. Теории общества и государства в философии Нового времени (сам.Раб.)
- •Тема 16. Теория общественного прогресса в философии Просвещения (сам.Раб.)
- •Тема 17. Проблема человека в философии Просвещения и немецкой классике
- •Тема 18. Учение о бытии и материи в немецкой классической философии. Тождество бытия и мышления.
- •Тема 19. Критическая философия Канта. Границы разума и познания (сам.Раб.)
- •Тема 20. Философия истории, государства и права Канта и Гегеля (сам.Раб.)
- •Тема 21. Диалектическая логика Гегеля и Маркса как теория познания
- •Тема 22. Онтологическая проблематика в современной философии
- •Тема 23. Позитивизм и неопозитивизм х1х-хх века
- •Тема 24. Феноменология и герменевтика: история и современность (сам.Раб.)
- •Тема 25, 26. Современные проблемы теории сознания, познания и науки (сам.Раб.)
- •Тема 27. Проблема человека в современной философии (сам. Раб.)
- •Свобода и необходимость как базовые категории человеческого бытия (сам.Раб.)
- •Человек в современном мире (сам.Раб.)
- •Тема 28. Социальная философия марксизма и Франкфуртской школы
- •Тема 29. Структура и формы социального бытия (сам.Раб.)
- •Тема 30, 31. Перспективы развития человечества. Функции социальной философии в современном мире (сам.Раб.)
- •1.4 Организация самостоятельной работы
- •1.5 Список литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.3.1. Правила работы с первоисточниками. Методические указания
- •2.3.2. Письменные работы в вузе. Краткие методические указания.
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса и практическими задачами
- •2.5. Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •Раздел 3. Учебно-методические материалы (умм)
- •3.1 Методическое обеспечение теоретического курса.
- •Лекция 2. Бытие вещей и бытие идей. Онтология и космология Платона и Аристотеля. План
- •Лекция 3. Теории общества и государства в античной философии (Платон и Аристотель) План
- •Лекция 5. Онтологическая проблематика в философии Средневековья, Возрождения и Нового времени. План
- •Лекция 6. Учение о методах истинного знания в философии Нового времени. План
- •Лекция 7. Проблема человека в философии Просвещения и немецкой классике План
- •Лекция 8. Учение о бытии и материи в немецкой классической философии. Тождество бытия и мышления. План
- •Лекция 9. Диалектическая логика Гегеля и Маркса как теория познания План
- •Лекция 10. Онтологическая проблематика в современной философии. План
- •Лекция 11. Позитивизм и неопозитивизм х1х-хх века
- •Тема 1. Открытие человеческой субъективности. Истоки проблемы истинного знания (сам.Р.) План
- •Тема 2. Античная гносеология (Платон и Аристотель.) Первые принципы теоретического знания (сам.Раб.) План
- •Тема 3. Критическая философия Канта (сам.Раб.) План
- •Тема 4. Феноменология и герменевтика: история и современность (сам.Раб.) План
- •Тема 5. Современные проблемы теории сознания, познания и науки (сам.Раб.) План
- •Тема 6. Человек античности: философский анализ (сам.Раб.) План
- •Тема 7. Учение о человеке в христианской философии (сам.Раб.) План
- •Тема 8. Учение о человеке в философии Нового времени: познающий субъект, практический субъект, гражданин (сам.Раб.) План
- •Тема 9. Проблема человека в современной философии (сам.Раб.) План
- •Тема 10. Свобода и необходимость как базовые категории человеческого бытия (сам.Раб.) План
- •Тема 11. Человек в современном мире (сам.Раб.) План
- •Тема 12. Теории общества и государства в средневековой философии и философии Возрождения (сам.Раб.) План
- •Тема 13. Теории общества и государства в философии Нового времени (сам.Раб.) План
- •Тема 14. Теория общественного прогресса в философии Просвещения (сам.Раб.) План
- •Тема 15. Философия истории, государства и права Канта и Гегеля (сам.Раб.) План
- •Тема 16.Социальная философия марксизма и Франкфуртской школы План
- •Тема 17. Структура и формы социального бытия (сам.Раб.) План
- •Тема 18. Перспективы развития человечества (сам.Раб.) План
- •3.2 Методические указания к практическим занятиям.
- •Практическое занятие 2. Человек античности: философский анализ.
- •Рассматриваемые вопросы:
- •Задания для самостоятельного выполнения: (рефераты)
- •Литература
- •Практическое занятие 5. Теория общества и государства в античной и средневековой философии.
- •Рассматриваемые вопросы:
- •Задания для самостоятельного выполнения: (рефераты)
- •Литература
- •Практическое занятие 7. Учение о методе истинного познания в философии Нового времени
- •Практическое занятие 8. Учение о человеке в философии Нового времени. От Средневековья к Новому времени
- •Практическое занятие 9. Теория общества и государства в философии Нового времени
- •Задания для самостоятельного выполнения: (рефераты)
- •Литература
- •Практическое занятие 11. Критическая философия Канта. Границы разума и познания.
- •Практическое занятие 12. Немецкая классическая философия о проблеме человека.
- •Задания для самостоятельного выполнения: (рефераты)
- •Литература
- •Практическое занятие 14, 15. Теория познания и философия науки в современной философии
- •Практическое занятие 16. Проблема человека в современной философии
- •Практическое занятие 17. Социально–философские теории общества и государства х1х-хх вв.
- •Тематика рефератов
- •Раздел 4. Материалы практических заданий по темам Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций Практические задания по онтологической проблематике
- •Практические задания по гносеологической проблематике.
- •Практические задания по онтологической проблематике.
- •Практические задания по социально-философской проблематике.
- •Темы, выносимые на самостоятельное изучение:
- •Тема 1.Методологические функции философии
- •Литература:
- •Тема 2.Изменение понятия истины от Аристотеля до современности.
- •Литература:
- •Контрольные вопросы по теме:
- •Тема 3.Функции социальной философии в современном мире.
- •Литература:
- •Контрольные вопросы по теме:
- •Задания для самостоятельного выполнения: (тематика рефератов)
- •Раздел 5. Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля.
- •Итоговый тест по дисциплине
- •Тематика рефератов: Онтология и гносеология
- •Философская антропология, социальная философия
- •Вопросы к экзамену по философии.
- •Раздел 6. Словарь основных терминов (глоссарий)
Итоговый тест по дисциплине
ФИЛОСОФИЯ
Ф. И. О. студента ________________________________________________
1.Философская онтология есть учение:
а) о природе
б) о материи
в) о бытии
г) о сознании
д) о человеке
2.Философская метафизика есть:
а) учение о первоосновах бытия
б) учение о материи
в) учение о духе
г) механицистское представление природы
д) направление современной философии
3.Учение о «коллективном бессознательном», определявшем социальное поведение людей, развивал:
а) Хорни
б) Фрейд
в) Адлер г) Фромм
д) Юнг
4. Философская позиция, выражающая сомнение в возможности достижения объективной истины
а) скептицизм
б) гностицизм
в)экзистенциализм
г) эклектицизм
д) эмпиризм
5..Согласно классической материалистической философии, понятие материи означает:
а) ничто;
б) потенциальную возможность чего угодно;
в) совокупность физических тел, состоящих из вещественной субстанции и доступных восприятию
г) все, что имеет вес
д) все, что создал Бог
6. Понятие «элементарная частица» в современной науке более всего похоже:
а) на спинозовское понятие модуса
б) на лейбницевское понятие монады
в) на демокритовское понятие атома
г) ни на что в философии не похоже
д) на структурный элемент системы
7.Универсальным языком естественных наук считается:
а) логика
б) математика
в) философия
г) герменевтика
д) эксперимент
8.Два противоположных стиля мышления, известные с античности, называются:
а)платоновский и аристотелевский
б) материалистический и идеалистический
в) рациональный и иррациональный
г) правильный и неправильный
д) эмпирический и сократический
9.В качестве метода познания герменевтика была предназначена для:
а) всех наук;
б) естественных наук;
в) социальных и гуманитарных наук
г) для теологии и культурологии
д) исключительно для истории
10.Основной теоретический метод классической науки называется:
а) аналитико-синтетический метод;
б) риторика;
в) схоластика
г) аналогия
д) индукция
11.Философское учение о человеке по преимуществу рассматривает:
а) взаимные отношения духовного и телесного
б) отношения душевного и бездушного
в) отношения разумного и неодушевленного
г) отношения праворукости и леворукости
д) вопросы гражданского воспитания
12.В христианском миропонимании человеческое тело рисуется по преимуществу как:
а) самостоятельная сущность
б) носитель души
в) «двуногое и без перьев»
г) результат биологической эволюции
д) совокупность атомов
13.Мировоззрение, признающее существование Абсолютного идеального начала:
а) обыденное
б) философское
в) политическое
г) религиозное
д) научное
14.Уровень познания, опирающийся на повседневный жизненный опыт человека
а) научный
б) обыденный
в) эмпирический
г) теоретический
д) априорный
15.Суждение, обосновывающее идеалистическую философию
а) вещи соответствуют идеям
б) идеи соответствуют вещам
в) вещи и идеи не соответствуют друг другу
г) вещь соответствует форме
д) форма соответствует вещи
16.Один из основных законов гегелевской и марксистской диалектики:
а) закон тождества
б) закон сохранения энергии
в) закон единства и борьбы противоположностей
г) закон взаимосвязи содержания и формы
д) закон транзитивности равенства
17.В сферу общественных отношений входят:
а) взаимные отношения всех элементов общества
б) отношения индивидов между собой
в) отношение человека к природе
г) отношения с родными и близкими
д) отношения с друзьями
18.Гражданское общество представляет собой:
а) общество граждан, объединенных в государство
б) сферу внегосударственных отношений и структур
в) совокупность политических партий
г) объединение противников государственной власти
д) ассоциацию противников войн и военных конфликтов
19.Исторический прогресс характеризуется:
а) исключительно развитием производительных сил общества
б) исключительно развитием науки и техники
в) более или менее гармоничным развитием всех сфер и сторон жизни общества
г) постепенным отмиранием государства
д) ростом ВВП
20.Обществом модерна или Просвещения в современной философии называется:
а) развитие европейского общества в XVIII– первой половине XX в
б) современный этап мировой цивилизации
в) общество, ориентированное на образование и науку
г) общество всеобщего права на образование и просвещение
д) общество, объединяющее образованных людей.