2

3

Хронология занятия

Организация и этапы статистического исследования

1.Формулировка и обоснования цели занятия (10 мин.);

2.Изложение основных вопросов темы (60 мин.);

3.Перерыв (20 мин.)

4.Самостоятельная работа студентов с методическим материалом - (60

мин.)

5.Разбор типовых задач по изучаемой теме (20 мин.)

6.Самостоятельное решение задания (190 мин.)

7.Получение задания по курсовой работе (15 мин.).

8.Тестовый контроль на ПК (15 мин.)

9.Общая продолжительность занятия – 390 минут.

Цель занятия:

научиться организовать и провести статистическое исследование.

Студент должен знать:

Определение статистической совокупности, ее структуру;

Виды статистической совокупности; требования, предъявляемые к выбо-

рочной совокупности;

Методы статистического анализа и методы отбора выборочной совокуп-

ности;

Определение единицы наблюдения, классификацию ее учетных призна-

ков;

Последовательность проведения исследования – этапы статистического исследования, их содержание;

Возможности MS Excel при формировании и анализе баз данных.

Студент должен уметь:

Определить цель и задачи исследования;

Составить программу исследования;

4

Составить план исследования;

Проводить статистическое исследование;

Работать с базами данных в MS Excel.

Место проведения: дисплейный класс кафедры общественного здоро-

вья и организации здравоохранения с курсом медицинской информатики.

Оснащение занятия

Мультимедийный проектор Ноутбук

Наглядный материал в виде мультимедийной презентации Персональный компьютер

Актуальность темы

Метод статистического анализа здоровья населения является основ-

ным, поскольку на основании других методов не может быть полноценной обработки статистических данных. Статистический метод позволяет уста-

навливать и объективно оценивать изменения, происходящие в состоянии здоровья населения, определять эффективность деятельности органов и уч-

реждений здравоохранения.

В последнее время с ростом технической оснащенности медицинских учреждений, широким внедрением в практику электронной диагностиче-

ской аппаратуры, электронно-вычислительных машин и др., открываются широкие возможности для дальнейшего развития клинических дисциплин,

повышения эффективности профилактической работы, прогнозирования и моделирования патологических состояний. Это ведет к постоянному увели-

чению и качественному изменению объема информации, а следователь-

но, к повышению значимости статистических приемов ее обработки и анали-

за, дальнейшему внедрению статистики в медицинскую науку и здраво-

охранение.

5

Благодаря 40 годам развития компьютерных сетей и миллионам часов человеческого труда, потраченных на отладку их программного обес-

печения, сегодня миллионы пользователей по всему свету обладают неогра-

ниченным доступом к информации, начиная от генетического кода, библио-

течных фондов, музейных коллекций, правительственных документов, фото-

графий Юпитера, до почти любой информации, которая им нужна. В на-

стоящее время число Интернет - сайтов, содержащих различную информа-

цию, превышает два миллиарда.

Таким образом, компьютерные коммуникации перестают быть дико-

винкой и становятся полноправной частью нашей жизни – деловой, государ-

ственной, научной, медицинской и т.д., какой в начале столетия стал теле-

фон.

Информационный материал

Проведение статистического исследования начинается с определения проблемы, в соответствии с которой ставятся цель и задачи исследования,

изучается литература по данной проблеме и разрабатывается рабочая гипоте-

за.

Цель исследования должна быть актуальной для медицинской науки и практики здравоохранения, определять пути решения выбранной проблемы.

Цель определяет преимущественную ориентацию исследования (прикладную или теоретическую), от которой зависит вся логика его проведения. Как пра-

вило, цель медико-социального исследования носит не только теоретический

(познавательный), но и практический (прикладной) характер. Целью медико-

социальных исследований может быть изучение различных сторон здоровья населения, деятельности системы здравоохранения и т. д. Цель должна быть сформулирована четко и недвусмысленно. Она должна быть ясной не только автору, но и представителям других специальностей и профессий. Название темы должно соответствовать цели исследования. Тема обычно формулиру-

6

ется одним предложением. Для крытия поставленной цели необходи-

мо определить задачи исследования.

Задача исследования - это конкретизированное, расширенное и уточ-

ненное определение цели, т.е. ее пошаговое достижение.

Пример: Цель исследования: на основании комплексного медико-

социального исследования больных вирусными гепатитами В и С разрабо-

тать профилактические мероприятия и оценить их эффективность.

Задачи исследования:

Провести анализ первичной заболеваемости и распространенности вирус-

ных гепатитов В и С с учетом пола, возраста и социальной принадлежно-

сти.

Определить приоритетные медико-социальные факторы риска при фор-

мировании эпидемической ситуации по вирусным гепатитам В и С.

Оценить социально-экономическую эффективность вакцинопрофилактики гепатита В в г. Казани.

Разработать мероприятия по медико-социальной профилактике хрониче-

ских вирусных гепатитов В и С и изучить их эффективность.