Глава 1. Метаязыковое сознание и рефлексивы 7 1

личественного изменения, подготавливающий качественные изме­нения; вообще развитие» [СОШ, 1999,906]. Однако наряду с тож­деством понятий существует и их дифференциация. Так, эволю­ция, понимаемая как постепенность, непрерывность изменений, может быть противопоставлена революционному, скачкообразно­му движению [Котюрова, 1998, 10]. В одной из последних работ И. А. Стернин, анализируя современное состояние языка, также разграничивает эти понятия: «Эволюция отражает изменения, про­исходящие внутри языка по его собственным законам; развитие отражает приспособление языка к изменяющимся (под влиянием внешних факторов) условиям его функционирования» [Стернин, 2000, 70]. Динамика языка может представлять и трехчастную структуру: эволюция, развитие и совершенствование языка [см.: Рождественский, 2000, 223—239]. При этом развитие имеет ступен­чатый характер и сводится к следующим основным формам: ди­вергенция и образование новых языков, усложнение системы язы­ка, разделение литературного языка на функциональные подсис­темы и рост словаря. Эволюция языка — это изменение без заметного количественного роста и качественного усложнения. Эволюция и развитие по-разному проявляются в разных областях системы языка. «Процессы развития касаются главным образом лексики, сфер общения, новых материалов и орудий речи; про­цессы эволюции касаются почти исключительно языкового строя» [Рождественский, 2000, 238]. Совершенствование языка, проявля­ясь в развитии языка, возникает, по Рождественскому, вследствие сознательного воздействия человека на язык. С другой стороны, в основе совершенствования лежит идея оценочного отношения к изменениям в языке, которая ведет свою историю от антично­сти, Средних веков и эпохи Возрождения, когда зримые отклоне­ния оценивались как порча языка. В современных работах про­гресс в развитии языка связывается с развитием возможностей выразить новое содержание, совершенство языка —это «богатство словаря, функционально-стилистическая специализация языковых средств, углубленная семантическая дифференциация граммати­ческих форм» [Мечковская, 1994, 184]. К этой точке зрения примыкает и Р. А. Будагов, утверждая, что процесс развития не­отделим от процесса совершенствования при условии, «если раз­вивается вся культура народа, говорящего на данном языке» [Бу­дагов, 1977, 60].

7 2 Языковая рефлексия в постсоветскую эпоху

Завершая обзор различных точек зрения на соотношение син­хронии и диахронии, мы полагаем, что высокодинамический ха­рактер развития русского языка на современном этапе позволяетговорить о том, что изучение метаязыковой деятельности, фикси­рующей синхронно-функциональное ощущение диахронных изме­нений, т. е. изменений в процессе их осуществления, относится к классу синхронных исследований диахронных языковых фактов.

Таким образом, общность социокультурного и языкового опы­та говорящих в рамках одного временного периода создает опре­деленную целостность и однородность знаний языкового коллек­тива, которые подвергаются рефлексивному осмыслению. Роль метаязыкового обыденного сознания исключительно велика, по­тому что осмыслению подвергаются наиболее значимые для дан­ного синхронного среза и данной культурно-языковой общности как элементы речевой деятельности, так и ключевые концепты эпохи. Вербализация метаязыковой деятельности является одним из компонентов языковой ситуации. Обыденные представления «формируются и эксплицируются лишь будучи «растворенными» в практическом опыте, и эта нерасчлененность познавательного и практического определяет меру рациональной системности мета­языкового сознания» [Ростова, 2000, 57]. Задача лингвистов состо­ит в изучении закономерностей вербализации метаязыкового со­знания и особенностей отраженного в нем объективного и уни­версального содержания.

МЕТАТЕКСТ И РЕФЛЕКСИВ: ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЕ РЯДЫ И ТИПОЛОГИЯ

Обоснование ключевого термина

В фокусе внимания исследователей, изучающих метаязыковую деятельность говорящего, находится проблема «метатекста» и кор­релятивных с этим термином понятий «метаязык», «метаречь», «метатеория», «метасемиоз», «метасредства», «металингвистика», «метакоммуникация», «метадискурс» и др. Остановимся на терми­не метаязык в его отнесенности к другим терминам ряда.