Глава 1. Метаязыковое сознание и рефлексивы 6 5

вый этап развития социолингвистики, который был назван в ли­тературе социолингвистикой «без комплексов» [Яхнов, 1998, 19], а знаковой в этом отношении работой явилась монография Л. П. Крысина «Социолингвистические аспекты современного рус­ского языка» [1989], пафосом которой является «антиидеологиза­ция и разрушение запретов» [Яхнов, 1998, 19]. Круг работ, связан­ных с продуктивным изучением социальных парадигм говорящих, в течение последующих лет расширялся.

Рассматривая диапазон современных предметных областей рус­ской социолингвистики, выделим ряд направлений, получивших интенсивное развитие в последнее десятилетие:

1. Описание разговорной речи как одного из субвариантов, заслуживающего серьезного научного рассмотрения. После 1920-х годов изучение живой разговорной речи оказалось актуальным в последней четверти нашего столетия. После постановки предель­ но широкого состава теоретических проблем московской школой (см. серию монографий «Русская разговорная речь», 1973—1983) [Земская, Крысин, 1998, 3—5] к этим проблемам обращаются уче­ ные Саратова, Перми, Н. Новгорода, Ижевска, Элисты, Томска, Воронежа, Екатеринбурга и др. Методика сбора, обработки живой речи горожан и результаты лингвокулыурологической интерпре­ тации разговорного текста отражены в серии публикаций. Укажем последние из них: «Русская разговорная речь как явление город­ ской культуры» [1996], «Разновидности городской устной речи» [1988], «Речь москвичей. Коммуникативно-культурологический аспект» М. В. Китайгородской и Н. Н. Розановой [1998], «Линг­ вистическая ретроспектива, современность и перспектива города и деревни» [1999], «Вопросы стилистики» [1999], «Язык и соци­ альная среда» [2000], работа Н. А. Прокуровской [1996] и другие работы, посвященные исследованию живой речи современного города.

2. Анализ тоталитарного языка. К новому направлению социо­ лингвистики можно отнести работы, изучающие тоталитарный язык советской эпохи [см.: Ермоленко, 1995; Купина, 1995; Крон- зауз, 1994; Левин, 1998; Норман, 1995; Романенко, 2000; Данилов, 2001], в которых исследуются проблемы идеологической рефлек­ сии в связи с воздействием государственной идеологии на язык.

3. Описание современного состояния языка, изучение языко­ вых изменений на современном этапе. Русский язык, испытываю-

3 Вепрева. Языковая рефлексия в постсоветскую эпоху

6 6 Языковая рефлексия в постсоветскую эпоху

щий на себе влияние бурных социально-экономических преобра­зований, происходящих в России после 1985 года, привлекает к себе внимание многих исследователей. Ученые пытаются выяснить специфические особенности современного функционирования языка, выявляют общие тенденции развития языка на рубеже ве­ков. Перестройка послужила импульсом для кардинальных изме­нений в языке, а социолингвистика отозвалась активным изуче­нием фактического материала, ученые ищут теоретическую опору для объяснений в общих концепциях языкового развития. Исто­рия повторяется: как и в послереволюционные 20-е годы, совре­менные лингвисты имеют уникальную возможность наблюдать и исследовать язык в пору его грандиозных, как кажется современ­никам, изменений: «все естественные процессы в нем ускорены и рассогласованы, обнаруживаются скрытые механизмы, действие языковых моделей обнажено, в массовом языковом сознании на­блюдаемые языковые процессы и факты оцениваются как разру­шительные и гибельные для языка. Такая динамика и такое на­пряжение всех языковых процессов производят впечатление язы­кового хаоса, хотя в действительности дают драгоценный и редкий материал для лингвистических открытий» [Скляревская, 1996, 463]. Результаты исследований в рамках данных направлений специ­фически преломляются на уровне теоретического изучения мета-языкового обыденного сознания: уровень обыденного сознания материализуется обычно средствами разговорной речи, отражает активные процессы, происходящие в современном русском язы­ке, а также ценностную трансформацию мировоззренческих уста­новок, сформировавшихся прежде всего в рамках тоталитарного мышления.

Соотношение синхронии и диахронии. Метаязыковое сознание как особый предмет социолингвистики остро реагирует как на динамику социальной жизни, так и на активные языковые про­цессы, поэтому в рамках данного исследования важно рассмотреть проблему соотношения диахронии и синхронии, которая отража­ет еще один круг вопросов социолингвистики процесса соци­ального развития языка. «Социолингвистика обречена на поиски, новые исследования, поскольку объект ее изучения постоянно меняющаяся жизнь в динамичном социуме» [Михальченко, 1999, 28]. Социально обусловленные закономерности развития языка