Деловая игра «Личный план карьеры»

Цель игры: научиться формировать личные цели и планы, способствующие достижению карьеры

Этапы игры:

- Постановка личных конечных целей карьеры:

• Цели моей карьеры:

А.

Б.

В.

• Моя карьера должна осуществиться до ____г. самое позднее ___

• Какие факторы способствуют достижению моей карьеры

• Какие факторы препятствуют достижению моей карьеры.

• Какие факторы необходимо использовать для достижения моей карьеры: время, деньги, здоровье и т.д.

• Готов ли я использовать эти факторы или мне нужно изменить свои цели.

- Частные цели и планы деятельности, способствующие достижению моей карьеры

Для достижения поставленных жизненных целей мне нужно решить следующие частные задачи	Мероприятия	Время
1. В области развития служебной деятельности
2. В области экономического состояния
3. В области здоровья и физического воспитания
4. В области социального взаимовлияния, дружеских отношений, увлечений
5. В области моральной мотивации и психического состояния
6. В области семейной жизни

Производственная ситуация «Методы определения и поддержания организационной культуры»

Цель работы: определение значения понятия «организационная культура»

Описание ситуации:

Существует два подхода к определению понятия организационной культуры. Согласно первому подходу понятие организационная структура включает принимаемые большей частью сотрудников организации философию и идеологию управления, ценностные ориентации, верования, ожидания, нормы.

Согласно второму подходу понятие организационной культуры можно трактовать как образцы базовых предположений, которых придерживаются члены организации, как ценности, которых придерживается данный индивид, а также как символика, посредством которой ценностные ориентации передаются другим членам организации.

Задание 1.

Сравните приведенные выше два подхода к определению понятия организационной культуры.

Пример. Многие москвичи и гости столицы посещали рестораны быстрого обслуживания «Макдональдс». Чистота, максимум внимания, быстрота обслуживания, единая форма, музыка, удобства и т.д. – это внешние проявления организационной культуры. За все этим лежит глубокий пласт внутреннего содержания, грамотная работа менеджера.

Задание 2.

Выполните практическое задание группами по 2 человека.

1. Перечислите ценностные ориентации, разделяемые всей группой;

2. Сформулируйте ваше отношение к лекциям, семинарам, практическим работам;

3. Этика делового общения. Перечислите наиболее ходовые выражения в группе.

4. Стиль управления группой и мотивация труда со стороны:

- учебной части;

- преподавателей;

- старосты;

- неформальных групп.

5 Использование свободного от аудиторных занятий времени:

- в составе всей группы;

- в составе малых групп;

- индивидуально

6 Сформулируйте, что означает для вас данное учебное заведение.

После проведения упражнения выработайте единую характеристику организационной культуры вашей группы.

Литература:

1. Поршнев А.Г., Румянцева З.П., Саломатина Н.А. Управление организацией: Учебник. М.: - ИНФРА – М, 2007.

2. Миронов М.Г., Жданова Т.С. Теория организации: Пособие для сдачи экзамена. – М.: Юрайт-Издат, 2005

3. Кафидов В.В., Скипетрова Т.В. Теория организации: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2005.

4. Мескон М.Х. и др. Основы менеджмента. Новый 2001 / Пер. с англ. М.: Дело, 2004.

5. Парахина В.Н. Теория организации: Учебное пособие. М.:КНОРУС, 2007.

Занятие 11 Семинар

Темы: «Объективные (естественные, неизменяемые) и субъективные (юридические) законы», «Закон синергии», «Закон информированности-упорядоченности»

Цель семинарского занятия: изучение формальных и неформальных законов организации

Студенты должны:

иметь представление:

• о понятиях: «закон», «тенденция»;

• о ресурсах организации: материальных, трудовых, финансовых и информационных;

• методе эвристического прогнозирования;

• о понятиях : «информация»; «упорядоченность».

знать:

• содержание понятий: «зависимость», «закономерность».

• содержание понятий: «потенциал», «синергия».

• содержание понятий: «воспринимаемая информация», «информационный голод», «информационная избыточность».

Вопросы и задания:

1. В чем различие между законами организации и законами для организаций?

2. Дайте характеристику системе законов функционирования организации.

3. Что представляет собой потенциал организации?

4. Оказывает ли влияние внешняя и внутренняя среды на потенциал организации?

5. В чем заключается закон синергии и варианты его реализации?

6. Каковы признаки достижения синергии в организации?

7. Каким образом можно усилить общий потенциал организации?

8. Дайте определение синергетического эффекта.

9. Определите роль информации в управленческой деятельности.

10. Дайте характеристику информации и определите ее особенности.

11. В чем заключается закон информированности – упорядоченности и варианты его реализации?

12. Какие условия влияют на уровень открытости управленческой информации?

Литература:

1. Смирнов Э.А. Теория организации: Учебное пособие. М.: ИНФРА – М, 2004

2. Кафидов В.В., Скипетрова Т.В. Теория организации: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2005.

3. Лафта Дж. К. Теория организации: Учебное пособие. – М.: ТК Вебли, Изд – во Проспект, 2003.

Занятие 12 Семинар

Тема: «Закон развития»

Цель семинарского занятия: изучение стадий жизненного цикла организаций и определение критериев процесса развития

Студенты должны:

иметь представление:

• об этапах жизненного цикла организации

знать:

• содержание понятий: «изменение», «прогресс» и «регресс».

Вопросы и задания:

1. Что понимается под развитием в теории организации?

2. Каковы основные этапы жизненного цикла организации.

3. Определите в чем заключается соответствие типа предприятия этапу его жизненного цикла: факторы развития, условия создания, причины кризиса.

4. В чем особенности принципов эластичности и непрерывности

5. В чем особенности принципов инерции и самозависимости.

6. В чем особенности принципа стабилизации.

7. Каковы варианты реализации закона развития.