- •Содержание:
- •1. Проектирование установки искусственного освещения для помещений
- •1.1 Методики светотехнического расчета
- •1.2. Задания на расчет
- •1.3. Методические указания по выполнению заданий и анализу результатов расчета
- •1.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •2. Проектирование установки пр0жекторного освещения для открытых производственных площадок
- •2.1. Методика светотехнического расчета
- •2.2. Задания на расчет
- •2.3. Методические указания по выполнению заданий и анализу результатов расчета
- •2.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •3. Проектирование приточной и вытяжной механической вентиляции
- •3.1. Методика проектирования
- •3.2. Задания на расчет
- •3.3. Методические указания по выполнению заданий
- •3.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •4.Выбор и расчет средств по пылегазоочистке воздуха
- •4.1. Методика выбора и расчета средств
- •4.1.1. Методика расчетов циклонов
- •4.1.2. Методика расчета скрубберов Вентури
- •4.1.3. Методика расчета адсорбера
- •4.2. Задания на расчет
- •4.3. Методические указания по выполнению заданий и анализу результатов расчета
- •4.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •5. Проектирование местной системы кондиционирования воздуха для помещений на автономных кондиционерах
- •5.1. Методика проектирования
- •5.2. Задание на расчет
- •5.3. Методические указания по выполнению задания и анализу результатов расчета
- •5.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •6. Проектирование защитного заземления электроустановок
- •6.1. Методика проектирования
- •6.2. Задания на расчет
- •6.3. Методические указания по выполнению заданий и анализу результатов расчета
- •6.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •7. Проектирование зануления электроустановок
- •7.1. Методика проектирования
- •7.2. Задания на расчет
- •7.3. Методические указания по выполнению заданий и анализу результатов расчета
- •7.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •8. Проектирование молниезащиты зданий и сооружений
- •8.1. Методика проектирования
- •8.2. Задания на расчет
- •8.3. Методические указания по выполнению заданий и анализу результатов расчета
- •8.4. Конструктивные решения по результатам расчета
- •9. Прогнозирование зон разрушения ударной волной и возможных последствий взрыва газовоздушных смесей
- •9.1. Методика прогнозирования
- •9.2. Задание на прогнозирование
- •9.3. Методические указания по выполнению задания и анализу результатов прогнозирования
- •10. Гигиеническая оценка условий труда в помещениях
- •10.1. Методика гигиенической оценки существующих ут
- •10.2. Задание на гигиеническую оценку ут
- •10.3. Методические указания по выполнению задания и анализу результатов оценки
- •Приложение практические рекомендации по идентификации опасных и вредных факторов на производстве
- •Библиографический список
10.3. Методические указания по выполнению задания и анализу результатов оценки
Перед выполнением задания студент изучает теоретический материал по оценке и нормированию рабочей нагрузки и УТ (в том числе и параметров микроклимата помещений) по учебному пособию [7] на с. 15...21. ГОСТ 12.1.005-88 и нормативному акту [23] и методику гигиенической оценки УТ (см. выше подраздел 10.1), а также он знакомится со своим вариантом задания из подраздела 10.2.
При выполнении задания N10.2.1 студент по своим исходным данным с учетом нормативного акта [23] и ГОСТ 12.1.005-88 проводит предварительную их обработку по участку N1, а затем по участку N2 и составляет по этим участкам таблицы (форма их дана в табл. 10.1). После этого он анализирует составленные таблицы с целью выявить вредные вещества одного характера действия на организм человека. При их наличии студент определяет по формуле (10.1) и по этой величине устанавливает в классификационной табл. 1 Р 2.2.013-94 [23] новый класс УТ или новую степень вредности 3-го класса. Затем он приступает к итоговой оценке производственного (химического) фактора по участкам N1 (вредные вещества находятся в паровом или газообразном состоянии) и N2 (вредные вещества находятся в аэрозольном состоянии), руководствуясь материалами подраздела 10.1. В конечном счете студент определяет итоговый класс УТ и степень вредности по химическому фактору для участков N1 и N2. Оба участка (согласно исходным данным) размещены в здании пролетного типа и на них действуют также и другие производственные факторы (см. табл. 10.5), поэтому студент обязан выполнить общую оценку УТ по всему цеху, состоящему из двух этих участков. Для этого он составляет таблицу (см. ее форму в табл. 10.3) и приступает к ее анализу как указано выше в подразделе 10.1. Такой анализ, во-первых, устанавливает общую гигиеническую оценку УТ в цехе, а, во-вторых, выявляет какие производственные факторы преимущественно влияют на эту оценку. Последнее обстоятельство позволяет студенту перейти к выполнению 3-го этапа данной оценки УТ, т.е. определить приоритетные методы и средства БЖД по снижению класса и степени вредности УТ в цехе.
Как известно, радикальным методом БЖД является А-метод. Поэтому студенту следует доказать это следующим образом. Приняв средства и мероприятия по БЖД, вытекавшие из защиты расс-
-134 -
тоянием или временем, он задается степенью сокращения производственных факторов (полностью ликвидированы или в 2 раза) или времени контакта с ними (в 2 или 3 раза). Затем студент вновь составляет таблицу (см. ее форму в табл. 10.3) общей гигиенической оценки УТ по каждому участку (а не по цеху) и снова ее анализирует для определения нового класса УТ или новой степени вредности 3-го класса УТ, но теперь по участкам Nl и N2.
На заключительной стадии гигиенической оценки студент доказывает основные ее результаты и конкретные методы и средства, их эффективность в повышении уровня БЖД работников данного цеха. При этом он должен указать экономическую целесообразность принятых средств и мероприятий по БЖД. В дипломном проекте она, как правило, подтверждается конкретным расчетом.