14-es / История Беларуси / м_Довгяло Н.В._2007

–раскрыйце сутнасць сакрэтнага пратакола да пакта Молатава – Рыбентропа;

–апішыце мерапрыемствы савецкіх улад на далучаных тэрыторыях;

–ацаніце значэнне ўз’яднання беларускага этнасу ў межах адной дзяржавы.

Пісьмовыя заданні:

а) запоўніце элементы схемы

ТЭМА 18. БЕЛАРУСЬ У ГАДЫ ДРУГОЙ СУСВЕТНАЙ ВАЙНЫ

21

1. Пачатак Другой сусветнай вайны:

– вызначце прычыны і характар Другой сусветнай вайны;

– дайце гістарычную ацэнку сакрэтнаму пратаколу пакта Молатава – Рыбентропа;

– раскажыце пра далучэнне Заходняй Беларусі да БССР.

2. Пачатак Вялікай Айчыннай вайны:

– вызначце мэты Германіі ў адносінах да Беларусі;

– раскажыце пра прыгранічныя і абарончыя баі летам 1941 года;

– растлумачце прычыны адступлення Чырвонай Арміі летам 1941 г.

3. Акупацыйны рэжым на тэрыторыі Беларусі:

–апішыце адміністрацыйна-тэрытарыяльны падзел Беларусі, струк- туру органаў акупацыйнай улады, палітыку акупантаў у адносінах да мясцовага насельніцтва;

–дайце ацэнку дзейнасці калабарацыяністаў;

–раскажыце пра партызанскую і падпольную барацьбу на захоп- ленай тэрыторыі (арганізацыйная структура партызанскага і падпольнага руху, дзейнасць партызан і падпольшчыкаў, у тым ліку і ў Заходняй Беларусі).

4. Вызваленне Беларусі:

–апішыце беларускую наступальную аперацыю “ Баграціён”;

–раскажыце пра пачатак аднаўлення гаспадаркі;

–ацаніце вынікі вайны для Беларусі.

Тэма для паведамленняў: “ Падзеі Вялікай Айчыннай вайны ў жыццё- вых лёсах жыхароў Беларусі” ( па ўспамінах сваіх блізкіх і знаёмых).

Пісьмовыя заданні:

а) выберыце з пералічаных назваў падзей тыя, якія адносяцца:

1)да часу абарончых баёў;

2)да праяў акупацыйнага рэжыму;

3)да масавай партызанскай і падпольнай барацьбы;

4)да вызвалення Беларусі.

Назвы, падзеі: калабарацыянізм, “ Баграціён”, “ рэйкавая вайна”, гета, “ Ост”, “ Барбароса”, “ Суражскія вароты”, Трасцянец, “ кацюша”, “ Котбус”, генацыд, 23 верасня 1943 г., 3 ліпеня 1944 г., 3-26 ліпеня 1941 г., БШПР, Т. Бумажков, айнзац-група; Асобы беларускі збор.

22

ТЭМА 19. БЕЛАРУСЬ ВА ЎМОВАХ СУПРАЦЬСТАЯННЯ СУСВЕТНЫХ ЗВЫШДЗЯРЖАЎ (ДРУГАЯ ПАЛОВА 40-х – 80-я ГГ.)

1. Эканамічнае развіццё БССР у 50-60-я гг.:

–апішыце спробы ажыццяўлення эканамічных рэформ у 50 – 60- я гг.

іасаблівасці разгортвання НТР у Беларусі;

–раскажыце пра структуру прамысловасці, напрамкі развіцця пра- мысловасці і сельскай гаспадаркі;

–растлумачце гістарычныя метафары “ кукурузная эпапея”, “ хрушчоўкі”;

–вызначце адрозненні ў экстэнсіўным і інтэнсіўным шляхах развіцця вытворчасці.

2. Эканамічнае развіццё БССР у 70 – 80- я гг.:

– раскажыце пра спробы пераводу сельскай гаспадаркі на інтэнсіўнае развіццё, пра ўзрастанне застойных з’яў у прамысловасці і сельскай гаспадарцы.

3. Грамадска-палітычнае жыццё ў др. пал. 40-х – пач. 80-х гг.:

–адзначце змены ў грамадскім жыцці рэспублікі пасля смерці Сталіна;

–раскажыце пра палітычныя і адміністрацыйныя рэформы 50 – 60- х гг.,

ХХз’езд КПСС, узмацненне ў 60-я гг. палітычнага дыктата ў духоўным жыцці грамадства;

– растлумачце гістарычныя метафары “ курс XX з’езда”, “ адліга”, “ застой”, паняцце “ палітычны валюнтарызм”.

4. Культура Беларусі ў 40 – 80- я гг.:

– разгледзьце асноўныя дасягненні ў развіцці беларускай мастацкай культуры, адукацыі, навукі.

Тэма для паведамленняў: “ Дзейнасць П. М. Машэрава”. Пісьмовыя заданні:

а) параўнайце структуру прамысловасці БССР у 20-я – 30- я гг. і ў

60-я – 80- я гг. XX ст.;

б) раскрыйце прычынна-выніковыя сувязі паміж тэндэнцыямі грамадска-палітычнага жыцця і ўмовамі развіцця культуры*.

23

ТЭМА 18. ШЛЯХ ДА СУВЕРЭНІТЭТУ И ДЗЯРЖАЎНАЙ НЕЗАЛЕЖНАСЦІ БЕЛАРУСІ (1991 – 2006 г.)

1. Распад СССР і ўтварэнне Рэспублікі Беларусь:

– назавіце факты, звязаныя з афармленнем дзяржаўнага суверэнітэту рэспублікі, утварэннем СНД, міжнародным прызнаннем РБ.

2. Грамадска-палітычнае развіццё Рэспублікі Беларусь:

–пазнаёмцеся з фактамі, звязанымі з пераходам да прэзідэнцкай формы кіравання, ахарактарызуйце гэтую форму кіравання;

–пералічыце заканадаўчыя, выканаўчыя, судовыя органы ўлады ў РБ, асноўныя палітычныя партыі і іх праграмныя палажэнні;

–разгледзьце працэс утварэння Саюза Беларусі і Расіі.

3. Тэндэнцыі сацыяльна-эканамічнага развіцця Беларусі:

–раскажыце пра пераадоленне негатыўных вынікаў распаду адзінай эканамічнай прасторы былога СССР;

–назавіце прынцыпы сацыяльна арыентаванай рыначнай эканомікі;

–дайце характарыстыку Нацыянальнай стратэгіі ўстойлівага развіцця;

–выскажыце свае погляды на перспектывы сацыяльна-эканамічнага развіцця РБ.

4. Знешняя палітыка Рэспублікі Беларусь:

– ахарактарызуйце сучаснае геапалітычнае становішча РБ;

– вызначце асноўныя накірункі знешняй палітыкі суверэннай Беларусі.

5. Адукацыя, навука і культура Беларусі на сучасным этапе.

Тэмы для паведамленняў: “ Сучаснае геапалітычнае становішча Бела- русі”, “ Саюз Беларусі і Расіі”.

Пісьмовыя заданні:

а) ахарактарызуйце Рэспубліку Беларусь як унітарную дэмакратыч- ную сацыяльную, прававую дзяржаву;

б) параўнайце палітыку беларусізацыі ў 20-я гг. і пачатку 90-х гг. XX ст.*

24

5. ЛІТАРАТУРА ДЛЯ ПАДРЫХТОЎКІ

Вучэбныя дапаможнікі

1.Абецэдарская, А. Л. Гiсторыя Беларусi : дапаможнiк для паступа- ючых у ВНУ; пад рэд. Казакова Ю. Л., Каханоўскага А. Г. – Мн., 1998.

2.Вялiкая Айчынная вайна савецкага народа (у кантэксце Другой сусветнай вайны) : вучэб. дапаможнік; пад рэд. А. А. Каваленi, М. С. Ста-

шкевiча. – Мн., 2004.

3.Гiсторыя Беларусi / склад. В. В. Барсукоў. – Мн. : Интерпрессер-

вис, 2002. (См. также Электронная библиотека).

4.Гiсторыя Беларусi : У 2-х ч.: Курс лекцый. Ч. 1 : Са старажытных часоў да канца XVIII ст. / I. П. Крэнь, I. I. Коўкель, С. В. Марозава, С. Я. Сяльверстава. – Мн., 2000. (См. также Электронная библиотека).

5.Гiсторыя Беларусi: У 6 т. Т. 1 : Старажытная Беларусь: Ад першапачатковага засялення да сярадзiны XIII ст. – Мн., 2000.

6.Гiсторыя Беларусi: У 6 т. Т. 3 : Беларусь у часы Рэчы Паспалiтай

(XVII – XVIII стст.). – Мн., 2004.

7.Гiсторыя Беларусi: У 6 т. Т. 4 : Беларусь у складзе Расiйскай iмперыi (канец XVIII – пачатак XX ст.) / рэдкал. : М. Касцюк (гал. рэд.)

[i iнш.]. – Мн., 2005.

8.Гiсторыя Беларусi : У 6 т. Т. 5 : Беларусь у 1917 – 1945 гг. / рэд- кал.: М. Касцюк. – Мн., 2006.

9.Гiсторыя Беларусi ў кантэксце еурапейскай цывiлiзацыi : дапам.; пад рэд. Л. В. Лойкi. – Мн., 2003.

10.Гiсторыя Беларусi ў кантэксце сусветных цывiлiзацый : вучэб. дапам.; пад рэд. В. I. Галубовiча, Ю. М. Бохана. – Мн., 2005.

11.Гiсторыя Беларусi у таблiцах i схемах: Са старажыт. часоў да сучаснасцi / склад. Нагорная Л. М., Цiмашэй А. В. – Мн., 1999.

12.Гiсторыя Беларусi : давед.-iнфарм. дапам. / БДУ. Гiст. фак-т; навук. рэд. А. Г. Каханоўскi, А. А. Яноўскi. – Мн., 1995.

13.Гiсторыя Беларусi: з 1795 г. да вясны 1917 г. : вучэб. дапам.; пад

рэд. I. П. Крэня, Коўкеля I. I. – Мн. : Аверсэв, 2001. (См. также

Электронная библиотека).

14. Гiсторыя Беларусi : навучальны дапаможнiк / БДУ. Гiст. фак-т; навук. даслед. лаб. гiст. Беларусi; навуч. рэд. А. Г. Каханоўскi, А. А. Яноў-

скi – Мн., 1997.

15. Дзмiтрачкоў П. Ф. Беларусь у складзе Вялiкага Княства Лiтоўскага. Другая палова XIII – першая палова XVII стст. : вучэб.

25

дапаможнiк для студ. гiст. спец. устаноў, забяспечваючых атрыманне выш. адукацыi / П. Ф. Дзмiтрачкоў. – Магiлёў : МДУ iмя А. А. Куляшова, 2003.

16.Загарульскі, Э. М. Заходняя Русь: ІХ – ХІІІ стст. : вучэб. дапа- можнік / Э. М. Загарульскі. – Мн., 1998.

17.Ковкель, И. И. История Беларуси с древнейших времен до нашего времени / И. И. Ковкель, Э. С. Ярмусик. – Мн., 1998; 2000.

18.Котов, А. И. История Беларуси и мировая цивилизация : учеб. пособие для студ. естественноведческих фак. вузов / А. И. Котов. – 3- е изд. –

Мн., 2004.

19.Котов, А. И. История земельных отношений в Беларуси (с древ- нейших времен до наших дней) : учеб. пособие / А. И. Котов. – Мн., 2001.

20.Лыч, Л. Гiсторыя культуры Беларусi / Л. Лыч, У. Навiцкi. – 2-е выд., дап. – Мн., 1997.

21.Паноў, С. В. Матэрыялы па гiсторыi Беларусi: 46 тэм для азна- ямлення. Заданнi для самакантролю. Iлюстрацыi. Лагiчныя i структурныя схемы. Таблiцы. Картасхемы / С. В. Паноў. – 3- е выд., дапрац., дап. – Мн., 2002.

22.Новiк, Я. К. Гiсторыя Беларусi : У 2-х ч. : вучэб. дапаможнiк для

ВНУ. Ч. 1 : Ад старажытных часоў па люты 1917 г. / Я. К. Новiк, Г. С. Марцуль, Качалаў I. Л. i iнш.; пад рэд. Новiка Я. К., Марцуля Г. С. –

Мн., 1998.

23.Новiк, Я. К. Гiсторыя Беларусi : У 2-х ч. : вучэб. дапаможнiк для ВНУ. Ч. 2 : Люты 1917 г. – 1997 г. / Я. К. Новiк, Г. С. Марцуль, Заброд- скi Э. А. i iнш.; пад рэд. Новiка Я. К., Марцуля Г. С. – Мн., 1998; 2000.

24.Сагановiч, Г. Нарыс гiсторыi Беларусi ад старажытнасцi да канца XVIII стагоддзя / Г. Сагановiч. – Мн., 2001.

25.Саракавiк, I. А. Гiсторыя Беларусi ў кантэксце сусветнай гiсторыi / I. А. Саракавiк. – Мн., 2006.

26.Тарасаў, К. Памяць пра легенды : Постацi беларускай мiнуўшчы-

ны / К. Тарасаў. – 2- е выд., дап. – Мн., 1993; 1994.

27.Чигринов, П. Г. Очерки истории Беларуси : учеб. пособие для вузов / П. Г. Чигринов. – Мн., 2000. (См. также Электронная библиотека).

28.Шымуковiч, С. Ф. Гiсторыя Беларусi : курс лекцый. Ч. 1 / С. Ф. Шымуковiч. – 3- е выд. – Мн., 2005.

29.Шымуковiч, С. Ф. Гiсторыя Беларусi : курс лекцый. Ч. 2 / С. Ф. Шымуковiч. – 3- е выд. – Мн., 2005.

26

Манаграфіі

1.Адамушка, У. Палітычныя рэпрэсіі 20-50-х гадоў на Беларусі / У. Адамушка. – Мн., 1994.

2.Арлоў, У. А. Таямнiцы Полацкай гiсторыi / У. А. Арлоў. – 2- е

выд., дап. – Мн., 2002.

3.Асiноўскi, С. Там дзе была Неўрыда / С. Асiноускi. – Мн., 1996.

4.Беларускi горад у часе i прасторы: 500 гадоў Полацкай магдэ- бургii : зб. навук. прац; рэдкал.: Штыхаў Г. В. i iнш. – Наваполацк, 2001.

5.Блинова, Т. Иезуиты в Белоруссии / Т. Блинова. – Мн, 1990.

6.Галенчанка, Г. Я. Францыск Скарына – беларускі і ўсходнесла- вянскі першадрукар / Г. Я. Галенчанка. – Мн., 1993.

7.Гарбачова, В. Паўстанне 1830 – 1831 гг. на Беларусі / В. Гарба-

чова. – Мн., 2001.

8.Ермаловiч, М. Старажытная Беларусь. Вiленскi перыяд : гiст. дасл. / М. Ермаловiч. – Мн., 1994.

9.Ермаловiч, М. I. Старажытная Беларусь: Полацкi i Новагародскi перыяды : навуковае выданне / М. I. Ермаловiч. – Мн., 1990.

10.Копысский, З. Ю. Социально-политическое развитие городов Бе- лоруссии в XVI – первой половине XVII вв. / З. Ю. Копысский. – Мн., 1975.

11.Короткая, Т. П. Христианство в Беларуси: история и современ- ность / Т. П. Короткая, А. И. Осипов, В. А. Теплова. – Мн., 2000.

12. Краўцэвіч, А. К. Стварэнне Вялікага княства Літоўскага / А. К. Краўцэвіч. – М., 2000.

13.Круталевич, В. А. История Беларуси: Становление национальной государственности / В. А. Круталевич. – Мн., 1999.

14.Насевіч, В. Л. Пачаткі вялікага княства Літоўскага: падзеі, асобы / В. Л. Насевіч. – Мн., 1993.

15.Падокшын, С. А. Унія. Дзяржаўнасць. Культура (Філасофска- гістарычны аналіз) / С. А. Падокшын. – Мн., 1998.

16.Памяць : гiст.-дакум. хронiка Полацка; рэдкал.: Г. П. Пашкоў i

iнш. – Мн., 2002.

17.Подокшин, С. А. Реформация и общественная мысль Белоруссии и Литвы (вторая половина XVI – начало XVII вв.) / С. А. Подокшин. – Мн., 1970.

18.Рэфармацыя i залаты век Беларусi : матэр. навук.-практ. канф. (Мiнск, 1 чэрв. 2002г.) / Укл. С. Акiнчыц; рэдкал.: А. Мальдзiс i iнш. – Мн., 2002.

19. Саверчанка, І. В. Сымон Будны – гуманіст и рэфарматар / І. В. Саверчанка. – Мн., 1993.

27

20.Чаропка, В. Уладары Вялiкага княства / В. Чаропка. - 2-е выд.,

дап. – Мн., 2002.

21.Юхо, І. А. Правовое положение населения Белоруссии в XVI в. /

І. А. Юхо. – Мн., 1978.

Даведачная літаратура

1.Асветнiкi зямлi Беларускай (X – пачатак XX ст.) : энцыкл. давед- нiк; рэдкал.: Г. П. Пашкоў i iнш. – Мн. : БелЭн, 2001. – 492 с.

2.Атлас гiсторыi Беларусi ад старажытнасцi да нашых дзён: дадат. да 6-томнай “ Энцыкл. гiсторыi Беларусi” / аут. тэкста Л. I. Языковiч; склад. Г. Р. Шыкунова, Л. У. Языковiч. – Мн. : БелЭн, 2004. – 159 с.: карты, схемы, iл.

3.История Беларуси : словарь-справочник; под ред. Дубенец- кого С. Ф. – Мн. : Экономпресс, 2000. – 319 с.

5.Энцыклапедыя гiсторыi Беларусi: У 6-цi т. Т. 1 : А – Бэлiца / рэдкал.: М. В. Бiч, А. П. Грыцкевiч, М. I. Ермаловiч. – Мн. : БелЭн , 1993. – 494 с.

6.Энцыклапедыя гiсторыi Беларусi. У 6-цi т. Т. 2 : Белiцк – гiмн / рэдкал.: Б. I. Сачанка i інш. – Мн. : БелЭн, 1994. – 537 с.

7.Энцыклапедыя гiсторыi Беларусi: У 6-цi т. Т. 4 : Кадэты – Ляшчэня / рэдкал.: Г. П. Пашкоў (гал. рэд) i iнш. – Мн. : БелЭн, 1997. – 432с. : іл.

8.Энцыклапедыя гiсторыi Беларусi: У 6-цi т. Т. 5 : М – Пуд / рэдкал.: Г. П. Пашкоў (гал. рэд.) i iнш. – Мн. : БелЭН, 1999. – 591 с.: iл.

9.Энцыклапедыя гiсторыi Беларусi: У 6-цi т. Т. 6. Кн. 1 : Пузелi – Усая / рэдкал.: Г. П. Пашкоў i iнш. – Мн.: БелЭн, 2001. – 591 с.: iл.

10.Энцыклапедыя гiсторыi Беларусi: У 6-цi т. Т. 6. Кн. 2 : Усвея – Яшын; Дадатак / рэдкал.: Г. П. Пашкоу i iнш. – Мн. : БелЭн, 2003. – 615 с.: iл.

Першакрыніцы

1.Ганцова, С. К. Сведкi Беларускай мiнуўшчыны (Зборнiк дакументаў i матэрыялаў па гiсторыi Беларусi VII – XV стст.) / С. К. Ган- цова, В. А. Чамярыцкi, Г. В. Штыхаў; пад рэд. Штыхава Г. В. – Мн., 1996.

2.Дакументы i матэрыялы па гiсторыi Беларусi ў сярэднiя вякi (VI – XV ст.) : дапаможнiк для вучняў i настаўнiкаў / Склад.: Ганцова С. К., Чамярыцкi В. А., Штыхаў Г. В.; пад рэд. Штыхава Г. В. – Мн., 1998.

28

3.История Беларуси в документах и материалах / Авт.-сост. Кузне- цов И. Н., Мазец В. Г. – Мн., 2000.

4.Статут Вялікага княства Літоўскага 1588 г. Тэксты. Даведнік. Каментарыі. – Мн., 1989.

6.КРЫТЭРЫІ АЦЭНКІ ВЕДАЎ СТУДЭНТАЎ ПА ДЫСЦЫПЛІНЕ

“ГІСТОРЫЯ БЕЛАРУСІ Ў КАНТЭКСЦЕ СУСВЕТНЫХ ЦЫВІЛІЗАЦЫЙ”

1 бал – адсутнасць ведаў па курсу, адказ не па сутнасці пытанняў, што ўтрымліваюцца ў экзаменацыйным білеце, адмаўленне ад адказа, а таксама парушэнне этыкі здачы іспыта (выкарыстанне шпаргалак, вучэбных дапаможнікаў і сродкаў мабільнай сувязі).

2 бала – фрагментарныя веды ў рамках адукацыйнага стандарта; веданне асобных літаратурных крыніц, рэкамендаваных вучэбнай праграмай; няўменне выкарыстоўваць навуковую тэрміналогію дысцыпліны, наяўнасць у адказе грубых стылістычных і лагічных памылак; пасіўнасць на практычных занятках, нізкі ўзровень культуры выканання заданняў.

3 бала – недастаткова поўны аб’ём ведаў у рамках адукацыйнага стандарта; веданне асноўнай часткі літаратуры, рэкамендаванай вучэбнай праграмай; выкарыстанне навуковай тэрміналогіі, выкладанне адказа на пытанні са значнымі лінгвістычнымі і лагічнымі памылкамі; слабае валоданне інструментарыем дысцыпліны; няўменне арыентавацца ў асноў- ных канцэпцыях выкладаемай дысцыпліны; пасіўнасць на семінарскіх занятках і нізкі ўзровень культуры выканання заданняў.

4 бала – дастаткова поўны аб’ём ведаў у рамках адукацыйнага стандарта; засваенне асноўнай літаратуры, рэкамендаванай вучэбнай праграмай; выкарыстанне навуковай тэрміналогіі, стылістычна і лагічна правільны адказ на пытанні, уменне рабіць вынікі без значных памылак; валоданне інструментарыем дысцыпліны, уменне яго выкарыстоўваць у рашэнні стандартных задач; уменне арыентавацца ў асноўных канцэпцыях па вывучаемай дысцыпліне і даваць ім адзнаку; работа пад кіраўніцтвам выкладчыка на семінарах, дапусцімы ўзровень культуры выканання заданняў.

5 балаў – дастаткова поўныя веды ў рамках вучэбнай праграмы; засваенне асноўнай літаратуры, рэкамендаванай вучэбнай праграмай; выкарыстанне навуковай тэрміналогіі, стылістычна і лагічна правільны адказ на пытанні, уменне рабіць вынікі; валоданне інструментарыем

29

дысцыпліны, уменне яго выкарыстоўваць у рашэнні стандартных і прафесійных задач; здольнасць самастойна прымяняць тыпавыя рашэнні ў рамках дысцыпліны; уменне арыентавацца ў асноўных канцэпцыях па вывучаемай дысцыпліне і даваць ім параўнаўчую адзнаку; самастойная работа на семінарах, удзел у групавых абмеркаваннях, высокі ўзровень культуры выканання заданняў.

6 балаў – дастаткова поўныя і сістэматызаваныя веды ў рамках вучэбнай праграмы; засваенне асноўнай літаратуры, рэкамендаванай вучэбнай праграмай; выкарыстанне навуковай тэрміналогіі, стылістычна і лагічна правільны адказ на пытанні, уменне рабіць абгрунтаваныя вынікі; валоданне інструментарыем дысцыпліны, уменне яго выкарыстоўваць у рашэнні стандартных і прафесійных задач; здольнасць самастойна прымяняць тыпавыя рашэнні ў рамках дысцыпліны; уменне арыентавацца ў асноўных канцэпцыях па вывучаемай дысцыпліне і даваць ім параўнаўчую ацэнку; актыўная самастойная работа на семінарах, перыядычны ўдзел у групавых абмеркаваннях, высокі ўзровень культуры выканання заданняў.

7 балаў – сістэматызаваныя, глыбокія і поўныя веды па ўсіх пастаўленых пытаннях у аб’ёме вучэбнай праграмы; засваенне асноўнай і дадатковай літаратуры, рэкамендаванай вучэбнай праграмай; выкарыстанне навуковай тэрміналогіі, стылістычна і лагічна правільны адказ на пытанні, уменне рабіць абгрунтаваныя вынікі; валоданне інструментарыем дысцыпліны, уменне яго выкарыстоўваць у рашэнні стандартных і прафесійных задач; здольнасць самастойна вырашаць складаныя праблемы ў рамках дысцыпліны; уменне арыентавацца ў асноўных канцэпцыях па вывучаемай дысцыпліне і даваць ім крытычную ацэнку; актыўная самастойная работа на семінарах, удзел у групавых абмеркаваннях, высокі ўзровень культуры выканання заданняў.

8 балаў – сістэматызаваныя, глыбокія і поўныя веды па ўсіх пастаўленых пытаннях у аб’ёме вучэбнай праграмы; засваенне асноўнай і дадатковай літаратуры, рэкамендаванай вучэбнай праграмай; выкарыстан- не навуковай тэрміналогіі, стылістычна і лагічна правільны адказ на пытанні, уменне рабіць абгрунтаваныя вынікі; валоданне інструментарыем дысцыпліны, уменне яго выкарыстоўваць у пастаноўцы і рашэнні навуковых і прафесійных задач; здольнасць самастойна вырашаць складаныя праблемы ў рамках дысцыпліны; уменне арыентавацца ў асноўных канцэпцыях па вывучаемай дысцыпліне і даваць ім крытычную ацэнку з пазіцыі дзяржаўнай ідэалогіі; актыўная самастойная работа на

30