10.4. Вопросы для подготовки к зачету

1. Предмет и значение логики.

2. Непосредственные умозаключения путем преобразования внутренней структуры суждения: противопоставление предикату.

3. Понятие о логической форме и логическом законе.

4. Понятие как форма мышления.

5. Виды понятий.

6. Способы опровержения.

7. Отношения между понятиями.

8. Умозаключение по аналогии.

9. Определение понятий. Правила явного определения.

10. Категорический силлогизм.

11. Фигуры и модусы категорического силлогизма.

12. Деление понятий. Классификация.

13. Непосредственные умозаключения путем преобразования внутренней структуры суждения: обращение, превращение.

14. Ограничение и обобщение понятий.

15. Общая характеристика индуктивного умозаключения.

16. Общая характеристика суждений.

17. Категорический силлогизм. Правила фигур, терминов, посылок.

18. Виды простых суждений.

19. Модальные суждения.

20. Методы установления причинных связей.

21. Категорические сужения, их классификация.

22. Гипотеза и ее роль в познании.

23. Спор и его разновидности.

24. Понятие доказательства, его структура.

25. Способы образования сложных суждений: импликация, эквиваленция.

26. Виды индукции.

27. Отношения между суждениями по значениям истинности.

28. Софизмы и паралогизмы.

29. Закон тождества и его применение.

30. Непосредственные умозаключения по логическому квадрату.

31. Закон непротиворечия, сфера его применения и особенности.

32. Закон достаточного основания.

33. Полисиллогизмы и сориты, их разновидности.

34. Закон исключенного третьего.

35. Конструктивная дилемма и ее формы.

36. Закон достаточного основания, его использование в процессе аргументации.

37. Вопросы как формы мышления, их разновидности.

38. Деструктивная дилемма и ее формы.

39. Ответы, их типы и формы.

40. Правила доказательного рассуждения.

41. Общее понятие об умозаключении.

42. Энтимема и ее восстановление.

43. Лояльные приемы споров.

44. Приемы, сходные с определением понятий.

45. Распределенность терминов в простых категорических суждениях.

46. Способы образования сложных суждений: отрицание, конъюнкция, дизъюнкция.

47. Условные, условно-категорические умозаключения.

48. Разделительные и разделительно – категорические умозаключения.

49. Условно-разделительные умозаключения.

50. Теория аргументации.

1. Требования к докладу и выступлению

Доклад и выступление студента на семинарском занятии должны раскрывать основные понятия темы, а также в устное выступление необходимо включать знания первоисточников, периодики и дополнительную информацию по теме. Общая оценка соответствует следующим критериям:

«Зачтено» — дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.

«Незачтено» — не получены ответы по базовым вопросам дисциплины.

2.Контрольная работа

Чтобы раскрыть содержание заданной темы, необходимо: во-первых, хорошо знать материал, а во-вторых, быть готовым передать его содержание в письменной форме, сделать логически обоснованные выводы.

Контрольная работа выполняется по заданной теме на основе нескольких источников (не менее трех).

Контрольная работа может быть в двух вариантах.

Вариант 1.

Студентам даются 3 основных вопроса темы, которые они должны раскрыть в письменной форме на бумажном носителе.

Вариант 2.

Студентам даются тесты с 10 заданиями, которые они выполняют в компьютерном классе в течение 20 минут.

Критерии оценки

9-10 – «5»

8 – «4»

7 – «3»

6 – «2»

3. Решение логических задач

Решение логических задач осуществляется в ходе семинарского занятия, в соответствии с методическими рекомендациями для семинарских занятий по дисциплине «Логика и теория аргументации».

ТРЕБОВАНИЯ

к итоговой письменной работе по учебной дисциплине

«Логика и теория аргументации»

Итоговая письменная работа завершает подготовку студента по учебной дисциплине «Логика и теория аргументации»и показывает его готовность решать теоретические и практические задачи с использованием знаний и информации, полученных в ходе изучения по данной дисциплины.

Итоговая работа выполняется в письменном виде, в учебной аудитории, в установленное учебным расписанием время. Время выполнения итоговой работы - два часа (120 минут).

Основными требованиями к написанию итоговой работы по курсу «Логика и теория аргументации»являются:

• знание основных источников и предметного материала по программе учебной дисциплины,

• глубина анализа и полнота освещения рассматриваемого вопроса,

• логическая последовательность изложения материала,

• определение основных понятий, умение применять их для анализа излагаемой проблемы,

• обоснованность выводов.

Тематика заданий для зачета по курсу «Логика и теория аргументации» разработана на кафедре истории и философии в соответствии с программой учебной дисциплины.

0. Текущий контроль по дисциплине осуществляется в форме письменных или устных опросов, проводимых в течение семестра. Результат, достигнутый студентом в ходе опроса, оценивается в баллах по методике, утвержденной кафедрой.

Учет рейтинга учебной группы студентов отражается в Технологической карте дисциплины, разрабатывается преподавателем, читающим лекции по данной учебной дисциплине, рассматривается на заседании кафедры и утверждается деканом факультета.

Разработчик (и):

ЧФ РАНХ и ГС доцент кафедры ИиФ Е.К. Шибанова

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Программа учебной дисциплины «Логика и теория аргументации» обсуждена и утверждена на заседании кафедры «Истории и философии». Протокол № 1 от 30.08.2012

20