Ekonomika_lektsii / Курс микроэкономики (Учебник)_Нуреев_2002

1.9. Если два события рассмотрены "при прочих равных усло­ виях", то одно из них обязательно является причиной, а другое — следствием.

Да Нет

1.10. Среди лауреатов Нобелевской премии по экономике нет ни одного представителя институционализма.

Да Нет

2. Выберите правильный ответ (цена ответа 4 балла)

2.1. Термин "экономике" получил всеобщее признание после того, как был употреблен в заглавии труда:

2.2. Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая:

а) роль государства в экономике, б) глобальные тенденции экономического развития человечества,

в) процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом,.

г) те же проблемы, что и политическая экономия в первона­ чальном понимании этого термина.

2.3. Н. Д. Кондратьев не стал лауреатом Нобелевской премии по экономике, потому что:

а) Нобелевские премии посмертно не присуждают, б) экономисты Запада считают концепцию "длинных волн"

ошибочной, в) Нобелевские премии дают только за эконометрические труды,

г) советские экономисты не выдвигали его в число соискателей Нобелевской премии, поскольку он был репрессирован.

2.4. Замечено, что наиболее крупные экономисты делали свои открытия, опираясь на материал той страны, в которой они жили. Это объясняется, в первую очередь, тем, что:

а) каждый крупный ученый, как правило, патриот своей страны,

б) в те времена средства сообщения между странами были не­ достаточно развиты,

в) в данных странах было больше проблем, которые требова­ лось решать,

г) в своей стране экономист сталкивался со всем множеством фактов реальной жизни и мог выбрать из них существенные для своего открытия..

2.5. Что из приведенного списка не является моделью: а) торговля на Нью-Йоркской фондовой бирже, б) иерархия потребностей, в) концепция экономического человека,

г) валовой внутренний продукт?*

40 Глава 1. Предмет и метод экономической теории

2.6. Понятие метода науки включает в себя:

а) способы оптимального применения всей совокупности по­ знавательных средств,

б) структуру предмета, в) набор фактических данных,

г) мировоззренческие установки ученого.

2.7. "Шокотерапия" Е. Гайдара опиралась на теорию:

2.8. Разделить политическую экономию на четыре раздела — исследование сфер производства, распределение, обмен и потреб­

2.10. Потребление нефти в США с 1970 по 1974 г., в период "нефтяного шока", выросло с 14,7 млн. баррелей почти в 2 раза. Следовательно, существует положительная связь между ценой неф­ ти и ее потреблением. Какая логическая ошибка допущена в этом

3. Ответьте на вопросы (цена ответа 8 баллов)

3.1.Перечислите и кратко охарактеризуйте основные извест­ ные вам современные школы и направления в экономической нау­ ке. Покажите особенности предмета и метода каждой из них.

3.2.Теории "человеческого капитала" Г. Беккера, прав собст­ венности Р. Коуза и общественного выбора Д. Бьюкенена называют неоинституциональными. Перечислите черты сходства и различия неойнституционализма в сравнении с классическими институцио­ нальными теориями.

3.3."Для свободной конкуренции характерны наличие неогра­ ниченного числа участников, полная свобода входа на рынок и вы­

хода с него, однородность товаров и услуг, абсолютная полнота ин­ формации и неспособность ни одного агента рынка1 влиять на цену". Является ли это высказывание позитивным или нормативным? Обоснуйте ответ.

3.4.Известный отечественный историк-востоковед И. М. Дья­ конов в книге "Пути истории" (М., 1994) пишет: "... Из закона сохра­ нения следует, что всякое одностороннее прибавление оплачивает­ ся потерями с другой стороны, т. е. всякий прогресс есть тем самым

ирегресс: нет прогресса без потерь, и чем больше прогресс, тем больше потери. Абсолютно гармоничное будущее... невозможно по законам физики". Какой методологический прием здесь использу­ ется и насколько корректно?

3.5. Предположим, что мы формализовали условия равновесия на каждом из п индивидуальных товарных рынков. Определим рав­ новесие национальной экономики в целом как ситуацию одновре­ менного равновесия п товарных рынков. Будет ли теория, иссле­ дующая условия такого равновесия, относиться к микроили к макроэкономике?

Вариант Б

1.Верны ли следующие утверждения (цена ответа 2 балла)?

1.1.Модель является абстракцией реального явления.

Да Нет

1.2. Я. Корнай получил Нобелевскую премию по экономике за разработку теории социалистической "экономики дефицита".

Да Нет

1.3. Экономическая наука отличается от естественных наук не­ возможностью постановки полностью контролируемого эксперимента.

Да Нет

1.4. Джон Мейнард Кейнс был выдающимся представителем неоклассического направления в экономической науке.

Да Нет

1.5. Первая экономическая макромодель была разработана в трудах Франсуа Кенэ.

Да Нет

1.6. Статистика — единственный источник фактов для экономиста.

Да Нет

1.7. Экономическая теория не является наукой об управлении предприятием.

Да Нет

1.8. Чем шире объем понятия, тем больше его содержание.

Да Нет

1.9. Если одно событие предшествует другому, это означает, что первое является причиной второго.

Да Нет

1.10. Анализ относится к формам умозаключения.

Да Нет

2. Выберите правильный ответ (цена ответа 4 балла)

2.1. Что из приведенного списка нельзя отнести к институтам:

42 Глава 1 Предмет и метод экономической теории

2.2. Какое из утверждений не истинно применительно к модели: а) модель состоит из нескольких реалистичных предположений, б) модель строится на основе абстракции, в) на основе модели возможно дать представление будущего,

г) модель полезна тогда, когда ее переменные поддаются пря­ мому измерению?

2.3. Главной задачей экономической науки является установ­ ление законов, которые управляют распределением общественного

2.6. Дж. М. Кейнс не был удостоен Нобелевской премии по эко­ номике, потому что:

а) теория Дж. М. Кейнса приобрела популярность только после его смерти,

б) Нобелевские премии по экономике стали присуждать уже после смерти Кейнса;

в) Нобелевские премии присуждают только за микроэкономи­ ческие исследования,

г) Дж. М. Кейнс был богат, и потому он отказался от денежной премии.

2.7. Основное значение экономической науки сегодня в том, что она: а) помогает предпринимателям вести успешный бизнес, б) дает ученым возможность реализовать свои способности,

в) показывает пути наилучшей организации общественного устройства с точки зрения удовлетворения потребностей людей,

г) раскрывает человеку истинные мотивы его поведения.

2.8. "Все богатые и развитые страны Запада в 80—90-е гг. ис­ пользуют в экономической политике рекомендации неоклассичес­ кой экономической теории. Россия стремится стать богатой и раз­ витой страной. Поэтому для подъема экономики надо использовать неоклассические методы". Это высказывание:

а) истинно, б) ложно, так как используется неполная индукция;

в) ложно, так как сделана подмена тезиса, г) ложно, так как в качестве аргумента используется положе­

ние, само нуждающееся в доказательстве.

2.9.Какая из перечисленных задач является основной для эко­ номической системы:

а) определить технические условия производства, б) ликвидировать инфляцию и безработицу,

в) установить справедливое общественное устройство, г) скоординировать действия отдельных экономических субъектов?

2.10.Качество экономической модели определяется главным образом тем, насколько:

а) точен прогноз, составленный на ее основе, б) много реалистических предпосылок в ней содержится, в) легко ее верифицировать (проверить), г) много уравнений она содержит.

3. Ответьте на вопросы (цена ответа 8 баллов)

3.1."В год хорошего урожая фермер может получить большую выручку от продажи пшеницы. Следовательно, доходы фермеров Ирландии в урожайный год увеличиваются". Справедливо ли это обобщение?

3.2.Исследование трудоустройства и уровня жизни выпускни­ ков московских школ 70—80-х гг., проведенное в 1990—1992 гг., показало, что доходы тех, кто раньше учился на тройки, в среднем

вполтора-два раза превышают доходы бывших отличников. Мож­ но ли сделать вывод, что повышение уровня знаний служит причи­ ной снижения доходов?

3.3Изобразите в двухмерной системе координат, как меня­ лась во второй половине XX в. конфигурация зоны доминирующих экономических теорий.

3.4.Можно ли считать моделью концепцию "экономического человека" Адама Смита? Почему?

3.5. Охарактеризуйте разницу между концепцией человека как субъекта экономики в марксистской и неоклассической теориях.

Рассмотрим потребительскую "корзину" среднего россиянина. Как справедливо писали великие юмористы И. Ильф и Е. Петров, "статистика знает все". Если довериться ей, то за последние четыре года (с 1 декабря 1991 г. по сентябрь 1995 г) эта "корзина" выросла в денежном исчислении в 1643 раза (см. табл. 2—1). Однако реальные доходы граждан России сократились за это время в 2,2 раза. В струк­ туре минимальной потребительской "корзины" основными статьями являются продукты питания (59,9%), услуги (11,4%) и налоги (9,1%). Наиболее быстрыми темпами росли затраты на услуги и культурнобытовые расходы, медленнее всего — расходы на одежду и обувь.

С ростом богатства общества в семейном бюджете граждан сокращается доля расходов на питание, растет доля услуг и това­

них имеются в почти неограниченных масштабах (например, воз­ дух), другие — в ограниченном размере. Последние называются экономическими благами. Они состоят из вещей и услуг.

Экономические блага делятся на долговременные, предпола­ гающие многоразовое использование (автомобиль, книга, электро­ приборы, видеофильмы и т.д.), и недолговременные, исчезающие в процессе разового потребления (хлеб, мясо, напитки, спички и т.п.). Среди благ выделяют взаимозаменяемые (субституты) и взаимо­ дополняемые (комплементарные). К субститутам относятся не толь­ ко многие потребительские товары и производственные ресурсы, но и услуги транспорта (поезд — самолет — автомобиль), сферы досуга (кино — театр — цирк) и т. д. Примерами комплементар­ ных товаров являются стол и стул, автомобиль и бензин, ручка и бумага. Экономические блага также могут быть разделены на на­ стоящие и будущие, прямые (потребительские) и косвенные (про­ изводственные).

Согласно теории Маркса, стоимость (ценность) экономического блага определяется затратами общественно необходимого труда, т.е. труда, совершаемого при средних общественно-нормальных усло­ виях производства и средней интенсивности труда. Согласно нео­ классическим воззрениям, ценность благ зависит от их редкости, прежде всего от интенсивности потребности и количества благ, спо­ собных данную потребность удовлетворить. При этом предполага­ ется, что любая потребность может быть удовлетворена нескольки­ ми благами, а любое экономическое благо может использоваться для удовлетворения разных потребностей. Если q1,q2...,qn — сово­ купность определенных количеств каждого из п благ, а р1,р2...,рп — их цены, то стоимость совокупного набора благ может быть записа­ на как £ pq , где i = 1,...п.

Для получения недостающих потребительских благ, как пра­ вило, нужны косвенные экономические блага — ресурсы.

благ. К важнейшим из них в современном обществе относятся зем­ ля, труд, капитал (в том числе его организация), предприниматель­ ская способность и информация. Под предпринимательской спо­

Индивид, как и общество в целом, живет в мире ограниченных возможностей. Ограничены физические и интеллектуальные спо­ собности человека, имеющиеся в его распоряжении средства про­ изводства, информация и даже время, которым он располагает для удовлетворения своих потребностей. С проблемой ограниченности ресурсов сталкиваются также фирмы и общество в целом.

Наличные ресурсы, которые мы хотим использовать, как пра­ вило, ограничены; во всяком случае, их меньше, чем необходимо для удовлетворения наших потребностей при данном уровне обще­ ственного развития. Конечно, ограниченность ресурсов относитель­ на. С развитием общества, как правило, она преодолевается. Одна­ ко на каждый данный момент времени ограниченность экономичес­ ких ресурсов имеет место. Это означает, что одновременное и пол­ ное удовлетворение всех потребностей принципиально невозможно. Следствием ограниченности ресурсов является стремление к наи­ лучшему их использованию. В этой связи перед экономической нау­ кой встает двойная задача — объективная и субъективная, или, выражаясь другими словами, позитивная и нормативная

Экономическая наука носит как позитивный, так и норматив­ ный характер. Поскольку экономическая наука анализирует пове­ дение участников экономических процессов, постольку она носит позитивный, отражающий объективную реальность характер. Эти участники, подчиняясь ограничениям, которые накладывают при­ рода и общество, обладают свободой действия. Тем не менее конеч­ ный результат их деятельности объективен, не зависит от воли и сознания отдельных индивидов. Более того, такой результат далеко не всегда оптимален, что связано как со сложившимися в обществе институтами, так и с иррациональностью отдельных действий хо­ зяйствующих субъектов. Поскольку экономическая наука носит нормативный характер, то есть стремится найти наилучшие фор­ мы организации производства, постольку она создает своего рода идеальную модель человеческой деятельности в сфере экономики.

Такие ресурсы, как земля, труд, капитал, в известной мере взаимозаменяемы, что находит свое выражение в производствен­ ной функции В наиболее общем виде она выглядит следующим образом: Q = i (F1,F2,...,Fn), где Q— объем производства; F1,F2,...,Fn — используемые производственные ресурсы.

ностей при данных затратах. Перед каждым человеком, фирмой и обществом в целом возникают проблемы, что, как и для кого про­ изводить, т. е. как определить условия и направления использова­ ния ограниченных ресурсов. Экономическая наука при этом не только пытается зафиксировать то, что есть, но и разрабатывет наилуч­ шие варианты решения возникших проблем. В последнем случае возникает проблема рационального ведения хозяйства (econo­ mizing): все общество как бы участвует в игре со строго опреде­ ленными и заранее всем известными правилами подобно партии в бридж. При этом обычно предполагается, что субъектом хозяйства выступает "homo economicus" — разумный (рациональный) инди­ вид, хорошо обученный, имеющий глубокие общие и профессио­ нальные знания, а также большой практический опыт ("человеккомпьютер"). Его целью является достижение максимальных ре­ зультатов при данных затратах ресурсов или минимизация затрат при достижении намеченной цели. Такая предпосылка довольно нереальна, так как существующая статистика слишком неточна, методы анализа довольно грубы, а информация о реальной дея­ тельности хозяйствующих субъектов весьма ограничена. Тем не менее теория оптимизации служит своеобразным руководством к рациональной деятельности. В экономической теории предполага­ ется, что каждый хозяйствующий субъект стремится к максимиза­ ции: потребитель — удовлетворения своих потребностей, фирма — прибыли, профсоюз — доходов его членов, государство — уровня народного благосостояния или, согласно теории общественного вы­ бора, престижа политиков.

другого. Рациональный человек должен подсчитать не только буду­ щие затраты, но и издержки неиспользованных производственных возможностей, чтобы сделать оптимальный экономический выбор.

учетом времени поездки в аэропорт). Стоимость проезда поездом 100 рублей, самолетом — 250 рублей. В путешествие отправляются трое: Абрамов, Борисов и Венгеров. Часовая ставка оплаты труда Абрамо-