МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

БУКОВИНСТКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

«Затверджено»

На методичній нараді

______________________

(назва кафедри)

Завідувач кафедри

Доцент Кардаш В.Е.

«____»_________________20__р.

Методичні вказівки

студентам ІV курсу____________________________факультету

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ

Модуль______________________________________

(назва модулю)

Змістовий модуль______________________________________

(назва змістового модулю)

ТЕМА ЗАНЯТТЯ:

Параметричні методи оцінки та аналізу статистичних гіпотез

І. Актуальність теми:

Необхідність оцінки вірогідності отриманих результатів визначається об’ємом дослідження. Вона не проводиться при суцільному досліджені (для аналізу відібрано всі можливі одиниці спостереження), оскільки для всієї (генеральної) сукупності можна отримати тільки одне значення певного показника. Проте в системі медико біологічних досліджень (крім даних офіційної статистики) рідко використовують суцільні методи збору інформації – переважна частина досліджень є вибірковими.

При проведені вибіркового дослідження ми можемо зустрічатися з загальними похибками та похибками вибірки. Загальні похибки можуть мати як систематичний характер (методичні, недоліки вимірюваної апаратури), так і випадковий (помилки дослідника). Похибки вибіркового спостереження пов’язані з відбором його одиниць. Це похибки типовості, репрезентативності.

Оцінити вірогідність результатів вибіркового дослідження означає визначити, в якій мірі зроблені для нього висновки (результати) можна перенести на генеральну сукупність. Тобто, за частиною явища міркувати про явище в цілому та основні притаманні йому закономірності.

2. Тривалість заняття – 2 години.

3. Навчальна мета (конкретні цілі):

1) Ознайомитись (α=І):

- з історією розвитку біостатистики, як науки;

- із значенням параметричних методів оцінки у практичній медицині та організації охорони здоров'я;

2) Знати (α=ІІ):

- поняття про суцільні та вибіркові дослідження, великі та малі вибірки;

- методику визначення суттєвості різниць середніх та відносних величин, які порівнюються;

- поняття про похибки репрезентативності;

- поняття про достовірну ймовірність, критерії достовірності, граничну похибку.

3) Оволодіти практичними навичками (α=ІІІ):

- методичними основами та критеріями вибору основних параметричних методів аналізу для перевірки статистичних гіпотез.

4) Вміти (α=ІП):

- знаходити необхідне число спостережень в статистичних дослідженнях;

- аналізувати та оцінювати статистичні моделі за їх основними характеристиками, показниками;

- оцінювати та аналізувати вірогідності різниці результатів дослідження;

- проводити аналіз середньої похибки для середніх та відносних величин;

- оцінювати нульову та альтернативну гіпотези.

5) Розвивати творчі здібності (α=ІV):

- самостійно проводити аналіз літературних джерел для виступу на засіданнях студентських наукових товариств.