МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

БУКОВИНСТКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

«Затверджено»

На методичній нараді

______________________

(назва кафедри)

Завідувач кафедри

Доцент Кардаш В.Е.

«____»_________________20__р.

Методичні вказівки

студнтам ІV курсу____________________________факультету

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ

Модуль______________________________________

(назва модулю)

Змістовий модуль______________________________________

(назва змістового модулю)

ТЕМА ЗАНЯТТЯ:

Метод стандартизації.

І. Актуальність теми:

Об'єктивне зіставлення загальних інтенсивних показників можливе лише за умови якісної однорідності порівнюваних груп. Так, наприклад, показники летальності в двох хірургічних відділеннях можна порівнювати між собою за умови, що обидва стаціонари мають приблизно однаковий склад хворих за рядом основних параметрів - віком, статтю, важкістю патології, термінами госпіталізації і т.д. Якщо їх склад відрізняється, порівняння загальних інтенсивних показників, які дають характеристику сили та поширеності явища, ускладнено. При цьому на величину загального інтенсивного показника впливає склад оцінюваної клініко-статистичної групи. Ігнорування впливу складу досліджуваних груп населення на рівні смертності, народжуваності, захворюваності в окремих регіонах може призвести до хибних висновків.

При проведенні клінічних досліджень із вивчення ефективності певного методу лікування також необхідно формувати однорідні в порівнянні групи.

II. Навчальні цілі:

1) Ознайомитись (α=І):

- з історією розвитку біостатистики, як науки;

- із значенням стандартизованих показників у практичній медицині та організації охорони здоров'я;

2) Знати (α=ІІ):

- основні показники до застосування прямого, непрямого та оберненого методів стандартизації;

3) Оволодіти практичними навичками (α=Ш):

- проведення методики обчислення стандартизованих показників по прямому методу;

4) Вміти (α=Ш):

- проводити аналіз стандартизованих показників по прямому методу;

- застосовувати метод стандартизації при аналізі практичної діяльності дільничного лікаря, діяльності лікувального закладу;

5) Розвивати творчі здібності (α=IV):

- самостійно проводити аналіз літературних джерел для виступу на засіданнях студентських наукових товариств.

III. Виховні цілі:

1. Сформувати у студентів зацікавленість до навчання, впевненість у важливості теми для створення належного теоретичного фундаменту для майбутньої професійної діяльності.

2. Виховання критичного відношення до спостережуваних характеристик здоров'я і одержуваних показників.

IV. Міждисциплінарна інтеграція:

№	Дисципліни	Знати	Вміти
І. Попередні (забезпечуючі) дисципліни

1.	Медична фізика	основи проведення математично-статистичного дослідження.	поводити статистичне дослідження.
2.	Загальної гігієни	інформаційний зв'язок в системі "Здоров'я населення - навколишнє середовище".	виявляти взаємозв'язки між природними явищами.
3.	Медична соціологія	зв'язок соціо-екологічного стану середовища місць мешкання населення (політичних, економічних, медико-екологічних та інших аспектів) з характеристиками якості і безпеки його існування, тривалості життя та іншими показниками громадського здоров'я.	проводити аналіз соціологічних досліджень.
II. Наступні дисципліни, ті що забезпечуються
4.	Клінічні дисципліни	відносні показники які характеризують роботу клінічних відділень	аналізувати діяльність клінічних відділень
5.	Організація та економіка охорони здоров'я	зв'язок чинників ризику здоров'я населення з спостережуваними дійсними характеристиками індивідуального та громадського здоров'я.	оцінити зв'язок клінічних та організаційних аспектів медичного обслуговування населення в закладах охорони здоров'я.
III. Внутрішньопредметна інтеграція
6.	Статистична сукупність та її групові властивості.	Основні етапи статистичного методу дослідження	Визначити одиницю сукупності та одиницю спостереження
7.	Середні величини в статистиці та їх значення для оцінки явищ, які вивчаються	Застосування статистичних величин, статистичних показників та статистичних даних в практичній охороні здоров'я	Обчислювати відносні величини та аналізувати показники динамічного ряду
8.	Оцінка достовірності результатів дослідження	Методику визначення суттєвості різниць середніх та відносних величин	Знаходити необхідне число спостережень в статистичних дослідженнях

9

Вимірювання зв'язків в статистичних дослідженнях

В яких конкретних випадках і якими методами користуються для виявлення корелятивних зв'язків

Користуватись формулами Персона, кореляції та регресії для встановлення зв'язків між явищами