- •Методичні вказівки
- •Характеристика та аналіз статистичних даних. Середні величини та показники варіації
- •II. Навчальні цілі:
- •5. Завдання для самостійної праці підготовки до заняття.
- •5.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •5.2.Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •6.Зміст теми
- •7. Матеріали для самоконтролю:
- •8.1. Навчальна:
- •8.2. Наукова:
- •8.3. Методична:
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
БУКОВИНСТКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
«Затверджено»
На методичній нараді
______________________
(назва кафедри)
Завідувач кафедри
Доцент Кардаш В.Е.
«____»_________________20__р.
Методичні вказівки
студнтам ІV курсу____________________________факультету
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ
Модуль______________________________________
(назва модулю)
Змістовий модуль______________________________________
(назва змістового модулю)
ТЕМА ЗАНЯТТЯ:
Характеристика та аналіз статистичних даних. Середні величини та показники варіації
І. Актуальність теми:
Будь-яке статистичне дослідження незалежно від його об’єму, крім оцінки відносного рівня досліджуваного явища чи його структури, завершується розрахунком та оцінкою узагальнюючих статистичних критеріїв. Найбільш поширеною формою статистичних показників є середні величини, які дають узагальнену кількісну характеристику певної ознаки в статистичні сукупності за певних умов місця та часу. Вони відображають типові ричи варіаційних ознак досліджуваних явищ. Зважаючи на те, що кількісна характеристика ознаки пов’язана з її якісною стороною, середні величини слід розглядати тільки у світлі умов якісного аналізу.
За допомогою середніх можна порівнювати між собою сукупності, що мають різну варіабельність ознак. Середні величини широко використовуються для порівняння у часі, що дозволяє характеризувати найважливіші закономірності розвитку явища. Середні величини повинні визначатися на основі масового узагальнення фактів та застосуватися до якісно однорідних сукупностей – це основна умова їх практичного та наукового використання.
II. Навчальні цілі:
1) Ознайомитись (α=І):
- з історією розвитку біостатистики, як науки;
- з характеристикою і змістом варіаційних рядів та їх статистичною обробкою;
- із значенням середніх величин в практичній діяльності лікаря;
2) Знати (α=ІІ):
- поняття про варіаційний ряд;
- поняття про середні величини;
- практичні особливості застосування середніх величин
3) Оволодіти практичними навичками (α=Ш):
- обчислення середніх величин та їх оцінки;
4) Вміти (α=Ш):
- застосовувати методику обчислення середніх величин та середньоквадратичного відхилення;
- проводити аналіз варіаційного ряду;
5) Розвивати творчі здібності (α=IV):
- самостійно проводити аналіз літературних джерел для виступу на засіданнях студентських наукових товариств.
III. Виховні цілі:
Виховувати у студентів розуміння неподільної єдності стану здоров'я населення та середовища його мешкання.
Виховання критичного відношення до спостережуваних характеристик здоров'я та отриманих показників.
IV. Міждисциплінарна інтеграція:
№ |
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
| ||||||
І. Попередні (забезпечуючі) дисципліни |
| |||||||||
1. |
Медична фізика |
основи проведення математично-статистичного дослідження. |
проводити статистичне дослідження. |
| ||||||
2. |
Загальної гігієни |
інформаційний зв'язок в системі "Здоров'я населення - навколишнє середовище". |
виявляти взаємозв'язки між природними явищами. |
| ||||||
3. |
Медична соціологія |
зв'язок соціо-екологічного стану середовища місць мешкання населення (політичних, економічних, медико-екологічних та інших аспектів) з характеристиками якості і безпеки його існування, тривалості життя та іншими показниками громадського здоров'я. |
проводити аналіз соціологічних досліджень. |
| ||||||
ІІ. Наступні дисципліни, ті що забезпечуються |
| |||||||||
4. |
Клінічні дисципліни |
відносні показники які характеризують роботу клінічних відділень |
аналізувати діяльність клінічних відділень |
| ||||||
5. |
Організація та економіка охорони здоров'я |
зв'язок чинників ризику здоров'я населення з спостережуваними дійсними характеристиками індивідуального та громадського здоров'я. |
оцінити зв'язок клінічних та організаційних аспектів медичного обслуговування населення в закладах охорони здоров'я. |
| ||||||
Ш. Внутрішньопредметна інтеграція |
| |||||||||
6. |
Статистична сукупність та її групові властивості. |
Основні етапи статистичного методу дослідження |
Визначити одиницю сукупності та одиницю спостереження |
| ||||||
7. |
Середні величини в статистиці та їх значення для оцінки явищ, які вивчаються |
Застосування статистичних величин, статистичних показників та статистичних даних в практичній охороні здоров'я |
Обчислювати відносні величини та аналізувати показники динамічного ряду |
| ||||||
8. |
Оцінка достовірності результатів дослідження |
Методику визначення суттєвості різниць середніх та відносних величин |
Знаходити необхідне число спостережень в статистичних дослідженнях |
| ||||||
9. |
Вимірювання зв'язків в статистичних дослідженнях |
В яких конкретних випадках і якими методами користуються для виявлення корелятивних зв'язків |
Користуватись формулами Персона, кореляції та регресії для встановлення зв'язків між явищами |