Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
біостатистика нові ООЗ / вказівки / Новая папка / 8 метод вказівка біостатистика.doc
Скачиваний:
48
Добавлен:
16.05.2015
Размер:
137.22 Кб
Скачать

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

БУКОВИНСТКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

«Затверджено»

На методичній нараді

______________________

(назва кафедри)

Завідувач кафедри

Доцент Кардаш В.Е.

«____»_________________20__р.

Методичні вказівки

студентам ІV курсу____________________________факультету

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ

Модуль______________________________________

(назва модулю)

Змістовий модуль______________________________________

(назва змістового модулю)

ТЕМА ЗАНЯТТЯ:

Непараметричні методи оцінки та аналізу статистичних гіпотез

І. Актуальність теми:

При проведенні медичних досліджень досить часто доводиться використовувати методи статистичного аналізу даних, представлених у напівкількісному, напівякісному та якісному вигляді. Сукупність статистичних методів, що дозволяють оцінити їх результати, як в кількісному (числовому), так і в напівкількісному та якісному вигляді об’єднують групу непараметричних критеріїв оцінки. Використання їх непотребує розрахунку параметрів варіаційного ряду. Тут має значення порядок розташування варіант в сукупностях. Статистична оцінка спостережень за допомогою непараметричних критеріїв, як правило, простіша, ніж оцінка параметричними методами та не вимагає громістких розрахунків.

Переважна більшість параметричних-статистичних методик передбачає наявність нормального розподілу варіант у досліджуваній сукупності. Але на практиці зустрічаються не тільки нормальні, але й інші види розподілу ознак. За наявності таких ситуацій використання параметричних критеріях підвищує імовірність помилок. Практичне застосування непараметричних критеріїв, непов’язане з певною формою розподілу досліджуваних ознак робить доцільним їх самостійне використання або в комплексі з параметричними.

Незважаючи на певну простоту методики, надійність непараметричних критеріїв досить висока. Вони можуть бути використані для оцінки вірогідності медико-біологічних результатів однієї сукупності, різниці двох та більше вибіркових сукупностей.

2. Тривалість заняття – 2 години.

3. Навчальна мета (конкретні цілі):

1) Ознайомитись (α=І):

- з історією розвитку біостатистики, як науки;

- із значенням непараметричних методів оцінки у практичній медицині та організації охорони здоров'я;

2) Знати (α=ІІ):

- поняття про взаємопов’язані сукупності та незалежні сукупності;

- поняття про критерії знаків;

- поняття про Т-критерій Вілкуксона;

- поняття про сирійний критерій;

- поняття про критерій Уайта;

- поняття про критерії Колмогорова-Смирнова

3) Оволодіти практичними навичками (α=ІІІ):

- проведення стандартизованих розрахунків у взаємопов’язаних сукупностях;

- проведення стандартизованих розрахунків у незалежних сукупностях.

4) Вміти (α=ІП):

- проводити аналіз та оцінювати результати у пов’язаних сукупностях;

- перевіряти статистичні гіпотези для незалежних вибірок;

- застосовувати критерій Хі-квадрат (критерій Пірсона) в практичній діяльності;

- застосовувати поглиблений метод Фішера.

5) Розвивати творчі здібності (α=ІV):

- самостійно проводити аналіз літературних джерел для виступу на засіданнях студентських наукових товариств.