V. Зміст теми заняття:

№

Основні етапи заняття їх функції та зміст

Навчальні цілі в рівнях засвоєння

Методи контролю і навчання

Матеріали

медичного забезпечення: (контролю,

наочності,

інструктивні)

Розподіл часу(хв.)

діл часу

g

о 0Н

Підготовчий етап

1.

Організаційні заходи

3

2.

Визначення актуальності та цілей

заняття

3.

Контроль вихідного рівня знань, навичок

і вмінь:

- значенням стандартизованих показників у практичній медицині та організації охорони здоров'я;

- види методів стандартизації;

- проблеми співставлення статистичних

показників;

- порядок обчислення стандартизованих прямим методом

α=І

α=П

α=П

α=ІІ

- фронтальне

експрес

опитування;

- тестовий контроль

І рівня;

- тестовий контроль

II рівня;

- рішення типових

задач II рівня.

Лекційний

матеріал,

таблиці,

структурно-

логічні

схеми, підбірка

тестових

запитань для

контролю

вихідного

рівня знань

α=І, II, типові

задачі II рівня.

25

Основний етап

4.

Формування професійних навичок та

вмінь:

- проводити методику обчислення

стандартизованих показників по прямому методу;

- проводити аналіз стандартизованих

показників по прямому методу;

- застосовувати метод стандартизації

при аналізі практичної діяльності дільничного лікаря, діяльності лікувального закладу;

α=Ш

α=Ш

α=Ш

професійний

тренінг;

практичний

тренінг;

- професійний

алгоритм;

- стендовий

матеріал;

- таблиці;

- літературні

джерела;

-текстові

ситуаційні

нетипові задачі.

50

Заключний етап

5.

Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок

α=Ш

- індивідуальний контроль набутих практичних навичок;

- аналіз та оцінка вирішених тестових завдань (α=Ш) та нетипових задач (α=Ш)

- підбірка тестових завдань (α=Ш) та нетипових

задач (α=Ш); - орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.

15

6.

Підведення підсумків заняття (теоретичного, практичного, організаційного)

7.

Перевірка протоколів

8.

Домашнє завдання (основна і додаткова література по темі)