- •Министерство спорта российской федерации
- •1. Цели освоения учебной дисциплины «история»
- •2. Место учебной дисциплины «история» в структуре ооп впо
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Тематический план учебной дисциплины «История»
- •4.2.1. Тематический план учебной дисциплины «История» для студентов дневного обучения
- •4.2.2. Тематический план учебной дисциплины «История» для студентов заочного обучения
- •4.3. Содержание учебного материала
- •4.3.1. Краткое содержание лекционного курса
- •4.3.2. Семинарские (практические, методические, лабораторные и иные) занятия Семинарское занятие № 1. Тема: Дискуссионные вопросы истории древнерусского государства. (кол-во часов: 2).
- •4. Проблема происхождения государственности у восточных славян
- •5. Правление Олега Вещего (пвл)
- •6. Дипломатия Святослава по данным пвл:
- •Иоанн Скилица. Фрагмент. О войне с русью. Перевод с.А.Иванова2
- •7. Феодальное право: пространная редакция русской правды
- •Семинарское занятие № 2. Тема: Борьба Руси с иноземными захватчиками. Русь в системе Золотой Орды. (кол-во часов: 2).
- •1. Охарактеризуйте уровень развития русских земель в данный период по данным Повести… и вашим знаниям о данном периоде.
- •2. Перечислите причины падения Рязани
- •3. Охарактеризуйте политику Батыя на захваченных землях.
- •2. Какие меры предпринял Иван III для укрепления государства, и какие были созданы условия для победы над татарами.
- •3. Какие исторические задачи были решены в ходе стояния на Угре, и какие возникли новые?
- •1. Какие внешние и внутренние политические события привели к формированию этой концепции?
- •2. Как интерпретируются право в.Кн. Московского на власть?(с точки зрения общественного договоря, или сакрализации власти? Раскройте вашу точку зрения)
- •3. Раскройте черты «идеального правителя» XV в., в глазах современников.
- •1. Раскройте какой тип политического устройства ф. Карпов считает идеальным? Почему?
- •Семинарское занятие № 5. Тема: Переходный период - «Бунташный век» - XVII в. (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 6. Тема: Российский абсолютизм в XVIII в. (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 7. Тема: Российская империя в первой половине XIX в. (кол-во часов: 2).
- •1.Причины таможенной войны, цели, задачи сторон. В чем суть конфликта, суть экономических и политических мер Витте?
- •5. Темы эссе по выбору студента:
- •6. Проанализируйте приведенные тексты:
- •8. Проанализируйте текст:
- •Семинарское занятие № 10. Тема: Политическое развитие России в первые десятилетия XX в. (кол-во часов: 2).
- •2. Оцените способности урегулировать революционную ситуацию Витте и Дурново
- •3. На ком лежит ответственноть за «кровавое воскресенье»?
- •Семинарское занятие № 11. Тема: Революционные процессы в России в 1917 г. (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 12. Тема: Гражданская война 1918-20 гг. (кол-во часов: 2).
- •§ 2. Индивидуальный Белый террор летом 1918 г.
- •Семинарское занятие № 13. Тема: Социально-политическое и экономическое развитие ссср в 20-е гг. XX в. (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 14. Тема: Тоталитарный режим сталинизма и модернизация экономики в 30-е гг. XX в. (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 15. Тема: ссср во Второй мировой войне (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 16. Тема: Эволюция политической системы ссср от сталинизма к «развитому социализму» (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 17. Тема: ссср в середине 60-80-х гг. XX в. (кол-во часов: 2).
- •Семинарское занятие № 18. Тема: Проблемы истории современной России и роль хх столетия в мировой истории (кол-во часов: 2).
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «история» и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Условия допуска студентов к сдаче экзамена по дисциплине «История»:
- •6.2. Условия получения экзамена по текущей успеваемости («автоматом»). По дисциплине «История»:
- •6.3. Вопросы к экзамену по дисциплине «История»:
- •Практическое задание: Изгнание кн. Ярослава. Отрывки из «Новгородской первой летописи» по тексту «Полного собрания русских летописей», т. III.
- •Глава 3. О состоянии, личных правах и обязанностях Русских.
- •6.4. Учебные рейтинговые модули
- •6.5. Оценочные средства по учебной дисциплине
- •Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «История»
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола (дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
- •Тема: № 1. Круглый стол: «Дискуссионные вопросы истории древнерусского государства».
- •Тема № 2.: круглый стол: «Борьба Руси с иноземными захватчиками. Русь в системе Золотой Орды»
- •Тема№ 4. Круглый стол: «Смутное время».
- •Тема № 5.: Переходный период - «Бунташный век» - XVII в.
- •Тема № 6.: круглый стол: «особенности развития российского абсолютизма в XVIII в».
- •Тема № 10.: круглый стол: «Политическое развитие России в первые десятилетия XX в».
- •. Тема№ 18: круглый стол «Проблемы истории современной России и роль хх столетия в мировой истории»
- •Вопросы для коллоквиумов, собеседования по дисциплине «история»
- •Вопросы для коллоквиумов, собеседования по дисциплине «история»
- •Темы эссе, докладов, сообщений
- •7. О каком правителе а.С. Пушкин писал:
- •8. В итоге Ливонской войны (1558-1583 гг.) Россия потеряла:
- •10. К предпосылкам образования государства относится:
- •13.Назовите приказ, осуществлявший контроль над деятельностью всех остальных институтов управления в России 17 в.
- •20. Как назывался основной налог с податных сословий, введенный Петром I в начале XVIII в.?
- •23. Установите соответствие кому, из перечисленных правителей XVIII в. Принадлежит
- •25. Прочтите отрывок из «Очерка…» б.Х. Миниха, определите о какой личности идет речь в тексте:
- •26. Блестящая победа Балтийского флота над шведами в сражении у о. Гогланд 6.08.1788 г. Была одержана флотоводцем?
- •34. Установите соответствие кому, из перечисленных правителей XVIII в. Принадлежат эти законы:
- •35. В ходе раздела Речи Посполитой Россия приобрела следующие территории:
- •36. Казахстан вошел в состав России в результате:
- •41. Берг-коллегия являлась государственным органом, отвечающим за следующую сферу:
- •42.Г.А. Потемкин, как полководец получил известность за:
- •43.Особенность российского абсолютизма состояла в том, что он возник на базе противоборства сил:
- •44. Секуляризация — это:
- •46. Прочтите текст. Назовите дворцовый переворот, о котором идет речь в тексте. К каком году произошел переворот? Кто пришел к власти?
- •48. Выберите государственные преобразования Александра I, из ниже перечисленных:
- •49. Инвентарная реформа 1847 г Николаевской эпохи это:
- •50. Бутурлинский комитет Николаевской эпохи это:
- •51. Прочтите нижеприведенный текст. Ответьте, о каком явлении периода аракчеевщины идет здесь речь:
- •53. Где происходило сражение, о котором говорится в отрывке из очерков ф.Н. Глинки?
- •54. Прочтите отрывок из «Россия и Европа» н.Я. Данилевского. Определите, к какому течению общественной мысли можно отнести автора:
- •55. Итогами войны с Ираном 1804-1813 г. Стали
- •1. Введение Органического статута; 2. Введение конституции; 3. Проведение инвентарной реформы; 4. Открытие железной дороги.
- •1. Как консервативный; 2. Как умеренный; 3. Как левый либеральный; 4. Как радикальный.
- •64. Что было отменено в первый период правления Александра I ?
- •66. За что Александр I сослал м. М. Сперанского в ссылку:
- •67. Прочтите текст, из «Иллюстрированной истории казачества», определите о каком прославленном герое 1812 г. Идет речь в тексте:
- •69. Какому идеологу принадлежали положения этой теории: Россия идет по тому же буржуазному пути, что и европейские страны.
- •70. Какому представителю русской общественной мысли первой половины XIX в. Принадлежали положения этой теории:
- •71. Какому представителю русской общественной мысли первой половины XIX в. Принадлежали положения этой теории:
- •72. Какому представителю русской общественной мысли первой половины XIX в. Принадлежали положения этой теории:
- •73. Какому представителю русской общественной мысли первой половины XIX в. Принадлежали положения этой теории:
- •74. Какому представителю русской общественной мысли первой половины XIX в. Принадлежали положения этой теории:
- •89. К событиям Крымской войны 1853 – 1856 гг. Относится:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины «история»
- •7.1. Основная литература (3-4 источника при условии обязательного наличия в библиотеке фгбоу впо «вгафк»)
- •7.4. Словарь основных терминов (глоссарий) (при необходимости)
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •Лист согласований
6.1. Условия допуска студентов к сдаче экзамена по дисциплине «История»:
- необходимый минимум набранных баллов для успешной аттестации по предмету в соответствие с учебным модулем дисциплины. Студент набравший 40-60 баллов допускается к сдаче экзамена.
6.2. Условия получения экзамена по текущей успеваемости («автоматом»). По дисциплине «История»:
- Студент набрал максимальный балл при выполнении учебных заданий как устных, так и письменных.
- успешно сдал тестовые задания по дисциплине
- Отлично ориентируется в пройденном материале, приобрел необходимые знания, навыки, умения.
6.3. Вопросы к экзамену по дисциплине «История»:
1. Предмет и задачи изучения курса «История». Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника.
2. Великое переселения народов и проблема этногенеза восточных славян. Дискуссия о прародине. Общественное устройство и хозяйственная жизнь восточных славян в догосударственный период.
3. Становление русской государственности. Политическая и социальная система Киевской Руси. Политика первых киевских князей.
4. Древняя Русь и кочевники. Киевская Русь в системе международных отношений: Хазарский каганат, Волжская Булгария, Византия, страны Западной Европы.
5. Эволюция восточнославянской государственности в период феодальной раздробленности в XI-XII вв. Структура феодального землевладения.
6. Татаро-монгольское нашествие. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Роль Александра Невского в борьбе с немецко-шведской агрессией.
7. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Возвышение Москвы. Специфика формирования единого российского государства. Структура феодального землевладения.
8. Формирование сословно-представительной монархии. Структура феодального землевладения. Реформы Ивана Грозного: и период опричнины. Внешнеполитические достижения и поражения. Последствия правления Ивана IV.
9. «Смута» - кризис русской государственности в нач. XVII в.
10. Бунташный век: социальные движения в России XVII в.
11. Формирование всероссийского рынка и особенности мануфактурного производства в России. Соборное уложение 1649 г. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма
12. Оформление абсолютизма в первой четверти XVIII в. Реформы Петра I и их роль в истории Отечества.
13. Реформы Екатерины II. Просвещенный абсолютизм, особенности российского просвещенного абсолютизма. Пугачевщина..
14. Дискуссии о генезисе самодержавия в России..
15. Особенности экономического развития России в XVIII в. Эволюция форм собственности на землю и положение крестьянства.
16. XVIII в. – достижения русского военного искусства. Изменение территории и геополитического положения Российского государства в XVIII в.
17. Россия в эпоху Александра I. Попытки реформ (проект Сперанского) и Аракчеевщина.
18. Влияние Отечественной войны 1812 г. На общественное движение в России. Декабристы.
19. Эпоха Николая I. Нарастание политического кризиса и рост общественных оппозиционных движений во второй четверти XIX в.
20. Великие реформы Александра II и их последствия.
21. Промышленная революция в России вт. пол. XIX в. Становление индустриального общества в России: общее и особенное.
22. Общественная мысль и особенности общественного движения России вт. пол. XIX в.
23. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.
24. Россия на рубеже XIX-XX вв. Проблема экономического роста и промышленной модернизации России. Реформы С.Ю. Витте. Обострение аграрного вопроса.
26. Политические партии России нач. XX в.: генезис, классификация, программы, тактика.
27. Первая русская революция 1905-1907 гг. Попытка модернизации монархии и деятельность Государственной Думы.
28. Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина.
29. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса.
30. Февральская революция. Феномен двоевластия. Курс на вооруженное восстание большевиков и корниловский мятеж.
31. Октябрьская революция 1917 г. Первые преобразования Советской власти и разгон учредительного собрания.
32. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Белое движение – программы и причины поражения. Система «Военного коммунизма».
33. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП.
34. Социальная трансформация общества в 20-е гг. XX в. Российская эмиграция.
35. Формирование однопартийного политического режима в советском государстве в20-30-е гг. XX в.
36. Образование СССР. Внешняя политика в 20-30-е гг.: Генуэзская конференция, признание Советского Союза, военные столкновения на Дальнем Востоке, пакт Молотова-Риббентропа, Советско-финская война (1939-1940)
37. Культурная жизнь страны в 20-е гг.
38. Политическая эволюция большевистского режима в 30-е гг . Усиление режима личной власти Сталина. Политические процессы 30-х годов. ГУЛАГ.
39. Социально-экономические преобразования в 30-е гг: коллективизация и индустриализация.
40. СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны.
41. СССР в начальном этапе Великой Отечественной войны: дискуссия о “превентивной войне”. Причины поражений Красной Армии в 1941 г. Мобилизация сил страны на отпор врагу: военно-организаторская работа по укреплению вооруженных сил; создание военного хозяйства; развертывание борьбы в тылу врага. Начало формирования антигитлеровской коалиции.
42. Роль Советского Союза в разгроме фашистской Германии и её союзников. Московская, Сталинградская, Курская битвы и их историческое значение. Роль союзников СССР во второй мировой войне
43. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы.
44. Холодная война.
45. Оттепель. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.
46. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.
47. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения.
48. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Октябрьские события 1993 г. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации.
49. Основные цели, задачи, направления внешней политики Российской федерации в условиях новой геополитической ситуации после распада Советского Союза
Практические задания к экзаменационным билетам
по дисциплине «история»
Билет №1
Практическое задание:
Прочтите текст. Определите:
На какие типы исторических источниковопирается автор, описывая праславянские культуры.
Какими методами исторического исследованияпользовался автор для определения праславянских культур.
Еще в конце прошлого века в окрестностях Праги была открыта характерная керамика, получившая название пражской. Сосуды пражского типа вначале были лепными ……по этим сосудам, а также по типу поселений, погребений, хозяйства, женским украшениям и другим признакам археологи назвали эту археологическую общность пражской культурой. Памятники пражского типа распространены на большой территории, заходящей в Восточную Европу. Здесь пражские памятники называют корчакскими по селу Корчак Житомирской области. Их ареал совпадает с территорией древнейших славян, называемых склавинами, которых письменные источники, относящиеся к VI в., помещают на Днестре и Дунае и дальше на север до Вислы. Славянство племен пражской культуры доказывается ее постепенным и преемственным развитием. Занимавшаяся ими территория поныне заселена славянами. Поселения пражского типа были небольшие, укрепленные лишь природой. Жилищ — квадратных полуземлянок с печью-каменкой в центре — в каждом поселении насчитывается до десяти. Жившие в них небольшие семьи вели общее хозяйство, что можно заключить по хозяйственным постройкам (зернохранилища, погреба, сараи), которые сконцентрированы в стороне от жилищ, образуя отдельные комплексы. Находки обгорелых зерен пшеницы, проса, ржи и других культур, каменных ручных жерновов, железных серпов свидетельствуют о земледельческом хозяйстве, которое в VI—VII вв. было подсечным. Железных наральников не находят, подсечная система земледелия их не требовала. Удобрения тогда еще не применялись, и через три-четыре года приходилось менять пашни, вырубая леса на соседних участках, а в конце концов менять место поселка. На поселениях пражского типа металла было мало. Можно отметить, что у славян металлических украшений было меньше, чем у других племен. Посуда делалась без гончарного круга и, вероятно, в каждом доме. По свидетельству Прокопия, склавины и анты говорили на одном языке, имели одинаковый быт, обычаи и верования. По Иордану, анты жили от Днестра до Днепра, занимая лесостепь. По археологическим данным, южную часть Поднестровья в VI—VII вв. занимают памятники пеньковского типа (по селу Пеньковка Кировоградской области). Обряд погребения такой же, как у пражских племен, но встречаются и трупоположения, которые характерны для кочевников. На поселениях обычны жилища славянского типа, но встречаются и кочевнические юрты. В керамических комплексах есть формы, почти не свойственные пражским племенам и не встречающиеся в более поздних славянских древностях. Считают, что пеньковские племена или анты жили в тесном окружении кочевнических, видимо, ираноязычных, племен. Экономическое развитие антского общества вероятно было выше, чем у склавинов. У антов в VI—VII вв. уже существовали поселения, на которых сосредоточивалось производство железа.
Авдусин Д.А. Основы археологии. М.: Высш. шк., 1989. с. 241-243.
Билет №2
Практическое задание: Основные занятия, общественный строй восточных славян в VI-IX вв. н.э.
Прочтите текст. Используя метод сравнительного анализа, опираясь на знания, полученные в ходе изучения курса «история», проанализируйте сведения иностранных источников, проведите внешнюю критику источника (определите степень достоверности информации), раскройте общественный строй, военное дело, хозяйственную жизнь и быт славян и руссов. Дайте свое видение проблемы этнической идентификации славян и русов.
Византийский писатель VI века. Маврикий - Стратег пишет о славянах и антах в книге «Стратегия». Цит. по: Кузьмин А.Г и др. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до 1618 г. Учебное пособие. М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2004. - 656 с.
Племена славян и антов живут вместе, и жизнь их одинакова: они живут свободно, и не дают никому поработить себя или подчинить. Их весьма много в их стране, и они очень выносливы, выносят легко и зной и стужу, и дождь и наготу тела, и нищету. Тех, кто находится у них в плену, они не держат в рабстве бессрочно, подобно другим народам, но ограничивают их рабство известным сроком, после чего отпускают их, за некоторую мзду в их землю, или же позволяют им поселиться с ними, но уже как свободным людям и друзьям. Этим они снискивают их любовь. Есть у них и бесчисленное множество всяческих плодов, сложенных кучами, и больше всего проса. В лесах и болотах, посреди рек и стоячих озер, живут они, не доступные посторонним; в жилищах своих устраивают они много выходов, чтобы можно было спастись в случае опасности. Все, что им необходимо для жизни, закапывают они в землю в потайных местах. Врагов любят они подстеречь в лесной чаще, в ущельях пользуются в достаточной мере засадами, внезапными нападениями и хитростями. Все мужчины вооружены у них небольшими дротиками, по два на каждого, а у некоторых сверх того—прекрасные щиты, только чересчур тяжелые, затрудняющие собой движения. У них нет общей власти, они вечно во вражде друг с другом… Часто расходятся во мнениях и не могут принять общего решения; если и решат что-нибудь сообща, тотчас же нарушают принятое решение, так как все держатся противоположных мнений и никто не хочет уступить другому...
ИБН-РУСТЕ о русах "ДОРОГИЕ ЦЕННОСТИ" Публикация по изданию: Кузьмин А.Г. "Откуда есть пошла русская земля..." Москва. - 1986, - Изд-во "Молодая гвардия". - том II, с. 566-568
Что же касается ар-Русийи, то, она находится на острове, окруженном озером (1). Остров, на котором они (русы) живут, протяженностью в три дня пути, покрыт лесами и болотами, нездоров и сыр до того, что стоит только человеку ступить ногой на землю, как последняя трясется из-за обилия в ней влаги. У них есть царь, называемый хакан русов (2). Они нападают на славян, подъезжают к ним на кораблях, высаживаются, забирают их в плен, везут в Хазаран и Булкар и там продают. Они нe имеют пашен, а питаются лишь тем, что привозят из земли славян. Когда у них рождается сын, то он (рус) дарит новорожденному обнаженный меч, кладет его перед ребёнком и говорит: «Я не оставлю тебе в наследство никакого имущества, и нет у тебя ничего, кроме того, что приобретешь этим мечом». И нет у них недвижимого имущества, ни деревень, ни пашен. Единственное их занятие торговля соболями, белками и прочими мехами, которые они продают покупателям. Получают они назначенную цену деньгами и завязывают их в свои пояса. Они соблюдают чистоту своих одежд, их мужчины носят золотые браслеты. С рабами они обращаются хорошо и заботятся об их одежде, потому что торгуют (ими). У них много городов, и живут они привольно. Гостям оказывают почет, и с чужеземцами, которые ищут их покровительства, обращаются хорошо, так же как и с теми, кто часто у них бывает, не позволяя никому из своих обижать или притеснять таких людей. Если же кто из них обидит или притеснит чужеземца, то помогают и защищают последнего.
Мечи у них сулеймановы. И если какое-либо их племя (род) поднимается (против кого-либо), то вступаются они все. И нет (тогда) между ними розни, но выступают единодушно на врага, пока его не победят.
Билет №3
Практическое задание: прочтите текст, выполните задание в конце текста: Правление Олега Вещего (ПВЛ) В год 6390 (882). Выступил в поход Олег, взяв с собою много воинов…и пришел к Смоленску с кривичами, и принял власть в городе, и посадил в нем своего мужа. …и взял Любеч, и также посадил своих мужей. И пришли к горам Киевским, и сказал Олег Аскольду и Диру: "Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского рода", и показал Игоря: "А то сын Рюрика". И убили Аскольда и Дира… И сел Олег, княжа, в Киеве, и сказал Олег: "Да будет это мать городам русским". И были у него варяги, и славяне, и прочие, прозвавшиеся русью. Тот Олег начал ставить города и установил дани славянам, и кривичам, и мери, и установил варягам давать дань от Новгорода по 300 гривен ежегодно ради сохранения мира. В год 6391 (883). Начал Олег воевать против древлян и, покорив их, брал дань с них. В год 6392 (884). Пошел Олег на северян, и победил северян, и не велел им платить дань хазарам, … И властвовал Олег над полянами, и древлянами, и северянами, и радимичами, а с уличами и тиверцами воевал. В год 6415 (907). Пошел Олег на греков взял же с собою множество варягов, и славян, и чуди, и кривичей, и мерю, и древлян, и радимичей, и полян, и северян, и вятичей, и хорватов, и дулебов, и тиверцев, этих всех называли греки "Великая Скифь". И с этими всеми пошел Олег на конях и в кораблях; и было кораблей числом 2000. И пришел к Царьграду…. И вышел Олег на берег, и начал воевать, и много убийств сотворил в окрестностях города грекам, … Греки же, увидев это, испугались и сказали, послав к Олегу… "Что хочешь, дадим тебе". И приказал Олег дать воинам своим на 2000 кораблей по 12 гривен на уключину, а затем дать дань для русских городов: прежде всего для Киева, затем для Чернигова, для Переяславля, для Полоцка, для Ростова, для Любеча и для других городов: ибо по этим городам сидят великие князья, подвластные Олегу. Цари же Леон и Александр заключили мир с Олегом, обязались уплачивать дань и присягали друг другу: сами целовали крест, а Олега с мужами его водили присягать по закону русскому, и клялись те своим оружием и Перуном, своим богом, и Волосом, богом скота, и утвердили мир. …Об этом: если кто убьет, - русский христианина или христианин русского, - да умрет на месте убийства… Еще о русских, о пленниках. … Об этом: если украден будет челядин русский, либо убежит, либо насильно будет продан и жаловаться станут русские, пусть докажут это о своем челядине и возьмут его на Русь, но и купцы, если потеряют челядина и обжалуют, пусть требуют судом и, когда найдут, - возьмут его. Если же кто-либо не позволит произвести дознание, - тем самым не будет признан правым…
Проведите структурный анализ отрывка из ПВЛ, раскройте основные черты политического устройства Киевской Руси IX в.: принципы легитимации власти и полномочия в.кн, источники права, социальное устройство, правоспособность руссов и славян, основные принципы внешней политики. Заполните таблицу8:
Признаки государства |
Признаки государства, существовавшие у восточных славян до Олега |
Признаки государства, появившиеся при Олеге Вещем |
Признаки государства, появившиеся в более позднее время |
|
|
|
|
Итог: когда можно говорить об образовании государства у славян и какой характер носило это государство |
|
|
|
Билет №4
Практическое задание: прочтите текст, проведите анализ отрывка ПВЛ, освещающий поход в.кн. Киевского Святослава. Как к политике Святослава относится летописец? Ольга? Киевляне? Какие позитивные и негативные последствия для древнерусского государства она имела?
В год 6472 (964). Когда Святослав вырос и возмужал, стал он собирать много воинов храбрых, и быстрым был, словно пардус и много воевал. И посылал в иные земли со словами: "Хочу на вас идти" И пошел на Оку реку и на Волгу, и встретил вятичей, и сказал вятичам: "Кому дань даете?". Они же ответили: "Хазарам - по щелягу с сохи даем".В год 6473 (965). Пошел Святослав на хазар. Услышав же, хазары вышли навстречу во главе со своим князем Каганом и сошлись биться, и в битве одолел Святослав хазар, и столицу их и Белую Вежу взял И победил ясов и касогов. В год 6474 (966). Вятичей победил Святослав и дань на них возложил. В год 6475 (967). Пошел Святослав на Дунай на болгар. И бились обе стороны, и одолел Святослав болгар, и взял городов их 80 по Дунаю, и сел княжить там в Переяславце, беря дань с греков. В год 6476 (968). Пришли впервые печенеги на Русскую землю, а Святослав был тогда в Переяславце, и заперлась Ольга со своими внуками - Ярополком, Олегом и Владимиром в городе Киеве. И послали киевляне к Святославу со словами: "Ты, князь, ищешь чужой земли и о ней заботишься, а свою покинул, а нас чуть было не взяли печенеги, и мать твою, и детей твоих…". Услышав это, Святослав с дружиною быстро сел на коней и вернулся в Киев… И собрал воинов, и прогнал печенегов в степь, и наступил мир. В год 6477 (969). Сказал Святослав матери своей и боярам своим: "Не любо мне сидеть в Киеве, хочу жить в Переяславце на Дунае - ибо там середина земли моей, туда стекаются все блага: из Греческой земли - золото, паволоки, вина, различные плоды, из Чехии и из Венгрии серебро и кони, из Руси же меха и воск, мед и рабы". Отвечала ему Ольга: "Видишь - я больна; куда хочешь уйти от меня?" - ибо она уже разболелась. И сказала: "Когда похоронишь меня, - отправляйся куда захочешь" … В год 6478 (970). Святослав посадил Ярополка в Киеве, а Олега у древлян. И взяли к себе новгородцы Владимира, год 6479 (971). Пришел Святослав в Переяславец, и затворились болгары в городе. И вышли болгары на битву со Святославом, и была сеча велика… И к вечеру одолел Святослав, и взял город приступом, и послал к грекам со словами: "Хочу идти на вас и взять столицу вашу, как и этот город».. И выставили греки против Святослава сто тысяч, и не дали дани. И пошел Святослав на греков, и вышли те против русских. Когда же русские увидели их - сильно испугались такого великого множества воинов, но сказал Святослав: "Нам некуда уже деться, хотим мы или не хотим - должны сражаться. Так не посрамим земли Русской, но ляжем здесь костьми, ибо мертвым не ведом позор. …И исполчились русские, и была жестокая сеча… Увидев же, что мало у него дружины, сказал себе: "Как бы не убили какой-нибудь хитростью и дружину мою, и меня", так как многие погибли в боях. И сказал: "Пойду на Русь, приведу еще дружины".И отправил послов к царю в Доростол, … говоря так: "Хочу иметь с тобою прочный мир и любовь. Заключив мир с греками, Святослав в ладьях отправился к порогам. И сказал ему воевода отца его Свенельд: "Обойди, князь, пороги на конях, ибо стоят у порогов печенеги". И не послушал его, и пошел в ладьях. А переяславцы послали к печенегам сказать: "Вот идет мимо вас на Русь Святослав с небольшой дружиной, забрав у греков много богатства и пленных без числа". Услышав об этом, печенеги заступили пороги. И пришел Святослав к порогам, и нельзя было их пройти. И остановился зимовать в Белобережье, и не стало у них еды, и был у них великий голод, так что по полугривне платили за конскую голову, и тут перезимовал Святослав. В год 6480 (972). Когда наступила весна, отправился Святослав к порогам. И напал на него Куря, князь печенежский, и убили Святослава и взяли голову его, и сделали чашу из черепа, оковав его, и пили из него. Свенельд же пришел в Киев к Ярополку. А всех лет княжения Святослава было 28.
Билет №5