- •Содержание
- •Введение
- •Глава 1. Организация и планирование работы по физическому воспитанию
- •1.1. Формы построения занятий физическими упражнениями
- •Формы занятий в физическом воспитании
- •1.2. Планирование и контроль в физическом воспитании
- •Годовой план-график по физической культуре
- •Рабочий план-график по физической культуре на четверть
- •Примечание. Содержание конспекта урока подбирается на основе разработанного плана на четверть с учетом качества решаемых задач в системе уроков.
- •Планирование конспекта урокапроводится в следующей последовательности:
- •Конспект урока по физической культуре
- •Тесты для измерения кондиционных способностей занимающихся
- •Методы измерения координационных способностей
- •Оценка специфических координационных способностей
- •1.3. Практикум
- •Глава 2. ФизичесКая культура в системе воспитанИя детей раннего и дошкольного возраста
- •2.1. Особенности развития морфофункциональных систем
- •Организма дошкольников
- •Морфофункциональная характеристика детей периода раннего детства
- •Морфофункциональная характеристика детей периода первого детства
- •2.2. Задачи и содержание физического воспитания детей дошкольного возраста
- •2.3. Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей раннего и дошкольного возраста
- •Особенности развития движений у детей грудного, раннего и дошкольного возраста
- •2.4. Средства физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста
- •2.5. Формы организации занятий физическими упражнениями с детьми раннего и дошкольного возраста
- •2.6. Методические особенности физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста
- •2.7. Практикум
- •Глава 3. Физическое воспитание в общеобразовательной школе
- •3.1. Общая характеристика системы физического воспитания
- •В общеобразовательной школе
- •Методы физического воспитания
- •3.2. Возрастные и методические основы физического воспитания детей школьного возраста
- •Методические основы обучения технике двигательных действий:
- •Методические основы обучения технике двигательных действий:
- •Методические основы развития физических качеств:
- •3.3. Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного и продленного дня школьников
- •3.4. Физическое воспитание детей подготовительной и специальной медицинских групп
- •3.5. Практикум
- •Тема 4. Физическая культура в системе воспитания студентов пту, ссуЗов и вуЗов
- •4.1. Значение, цель и задачи физической
- •Культуры студентов
- •4.2. Структура и особенности содержания действующих программ физической культуры в вузах
- •4.3. Основные направления деятельности кафедры физического воспитания, спортивного клуба и спортивно-оздоровительного центра
- •4.4. Специфические особенности работы преподавателя кафедры физического воспитания вуза
- •4.5. Практикум
- •Глава 5. Физическая культура в системе
- •5.2. Мировые тенденции развития физической культуры
- •5.3. Состояние человеческого ресурса в России и необходимость повышения социальной роли физической культуры и спорта
- •5.4. Уровень развития массовой физической культуры России
- •5.5. Современные двигательные системы
- •5.6. Практикум
- •Список литературы
4.3. Основные направления деятельности кафедры физического воспитания, спортивного клуба и спортивно-оздоровительного центра
Кафедра физического воспитания совместно со спортивным клубом осуществляет организацию учебного процесса по предмету «Физическая культура», а также управление спортивно-массовой работой в вузе и развитие самодеятельного спортивно-массового движения студенческой молодежи в форме активного досуга.
В комплекс мероприятий по организации педагогического процесса входят следующие приоритетные направления:
- патриотическое воспитание и развитие общественно значимых черт личности студентов;
- формирование их научного мировоззрения;
- организация текущего контроля и оценка физической подготовленности студентов;
- поэтапное формирование спортивно-технического мастерства студентов, занимающихся на отделении спортивного совершенствования;
- организация научных исследований по решению прикладных задач физической культуры студентов;
- материально-техническое обеспечение учебно-тренировочного процесса и его финансирование;
- оказание оздоровительных услуг студентам и населению на хозрасчетной основе.
Спортивный клуб вуза является первичной общественной спортивной организацией студентов. Его председателем избирается, как правило, один из преподавателей кафедры физического воспитания.
Спортивно-массовая работа спортивного клуба осуществляется на принципах демократии, гласности, самоуправления, широкой творческой инициативы студентов.
Наиболее значимыми целями в деятельности спортклуба являются:
- консолидация усилий администрации вуза, кафедры физического воспитания и спортивного актива по развитию и управлению, студенческим спортивно-массовым движением;
- создание объективных предпосылок для гармонизации физического и духовного воспитания студенческой молодежи.
При реализации этих целей спортивный клуб вуза координирует деятельность её членов по совершенствованию спортивной работы, оказывает информационные услуги в области физической культуры, участвует в подготовке студентов-спортсменов, налаживает межвузовские и международные студенческие спортивные связи.
В вузах Российской Федерации исторически сложились традиции проведения комплексных студенческих спартакиад среди сборных команд факультетов по различным (культивируемым в вузе) видам спорта. В сфере внимания спортивного клуба находится работа по организации самостоятельных занятий студентов во внеучебное время, а также по пропаганде ценностей физической культуры, здорового образа жизни.
Наметившиеся в федеральном пространстве России тенденции коммерциализации физической культуры, приватизации её государственных форм существенно трансформировали правовые и экономические механизмы в сфере студенческого спорта. Материализованным результатом этих социально-экономических перемен явилось создание студенческих спортивно-оздоровительных центров. Являясь юридическим лицом, спортивно-оздоровительный центр имеет свой расчетный счет и осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством.
Его функции более широки и интегрируют приоритетные направления деятельности кафедры физического воспитания вуза, спортивного клуба и медицинской части.
Основными направлениями деятельности студенческих спортивно-оздоровительных центров являются:
- удовлетворение потребностей студенческой молодежи, а также профессорско-преподавательского состава вуза, в здоровом образе жизни и её реализации в профессиональной деятельности;
- внедрение в практику двигательных режимов, способствующих профилактике заболеваемости занимающихся;
- целенаправленные мероприятия по развитию студенческого спорта;
- планирование, организация и проведение прикладных научно-исследовательских работ, направленных на повышение эффективности учебно-тренировочного процесса;
- организация учебно-методических семинаров по проблемам физической культуры;
- издательская и маркетинговая деятельность;
- организация межвузовских, всероссийских и международных студенческих спортивных соревнований;
- коммерческая деятельность по оказанию спортивно-оздоровите-льных услуг студентам и населению;
- финансирование оплаты работы преподавателей и тренеров, расходов на проведение соревнований;
- приобретение современного спортивного оборудования: тренажеров, технических средств обучения, автоматизированных систем, экипировки.
Резервами повышения эффективности работы спортивно-оздоровительных центров являются: расширение деятельности в сфере подготовки спортсменов высокого класса, организация всероссийских и международных студенческих соревнований, посредническая деятельность. С целью расширения источников финансирования целесообразна активизация работы по оказанию рекламных и оздоровительных услуг населению, издательской деятельности, организации выставок-продаж спортивного оборудования.