- •Министерство спорта российской федерации
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины «Теория физической культуры и спорта»
- •1.4. Тематический план учебной дисциплины «Теория физической культуры и спорта» для студентов 3 курса до
- •Содержание и последовательность прохождения учебного материала. Краткое содержание лекционного курса
- •Семинарские занятия Семинарское занятие № 1.
- •Тема 1. ФизичесКая культура в системе воспитания
- •Семинарские занятия № 2-4
- •Тема 2. Физическое воспитание детей школьного возраста (8 часов)
- •Тема 3. Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного и продленного дня школьников. Физическое воспитание детей подготовительной и специальной медицинских групп (2 часа)
- •Задания для самостоятельной работы
- •Семинарское занятие № 3
- •Тема 4. ФизичесКая культура в системе воспитания студентов пту, ссузов, вузов (2 часа) Содержание
- •Семинарское занятие № 4
- •Тема 5. Физическая культура в системе научной организации труда, расширенного отдыха и восстановления работоспособности людей молодого и зрелого возраста (2 часа) Содержание
- •Задания для самостоятельной работы
- •7. Перечислите основные задачи профессионально-прикладной физической подготовки (ппфп):
- •Семинарское занятие № 5
- •Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Содержание и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •По дисциплине «Теория и методик4а физической культуры и спорта» для студентов III курса специальности 032 100.62 «Физическая культура и спорт» учебный модуль
- •Оценка посещаемости учебных занятий
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •Рекомендации по работе с литературой
- •Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой
- •2.6. Методические указания для выполнения контрольной работы
- •2.7. Рекомендации по подготовке к экзамену
- •Блок контрольных заданий по предмету «Теория физической культуры и спорта» для студентов 3-го курса
- •1.Формы построения занятий в физическом воспитании.
- •2. Планирование и контроль в физическом воспитании.
- •3. Средства и методы физического воспитания детей дошкольного возраста.
- •4. Организация работы по физической культуре в дошкольных учреждениях.
- •5. Средства и методы физического воспитания детей школьного возраста.
- •6. Организация работы по физической культуре в школьных учреждениях.
- •7. Технология разработки документов планирования по физическому воспитанию.
- •8. Физическое воспитание студенческой молодежи.
- •9. Физическое воспитание в основной период трудовой деятельности.
- •10. Физическое воспитание в старшем возрасте.
- •Раздел 4. Материалы итоговой аттестации
- •Раздел 5. Методические рекомендации преподавателю
Содержание и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
Зачетные требования
По дисциплине «Теория и методик4а физической культуры и спорта» для студентов III курса специальности 032 100.62 «Физическая культура и спорт» учебный модуль
Учебные занятия |
Баллы | ||
Отлично |
Хорошо |
Удовл. | |
Физическая культура в системе воспитания детей раннего и дошкольного возраста |
2,2 |
1,6
|
1 |
Общая характеристика системы физического воспитания в общеобразовательной школе |
2,2 |
1,6 |
1 |
Возрастные и методические основы физического воспитания детей школьного возраста |
2,2 |
1,6 |
1 |
Характеристика обязательного курса физического воспитания в школе. Планирование и контроль процесса физического воспитания в ООШ. |
2,2 |
1,6 |
1 |
Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного и продленного дня школьников. Физическое воспитание детей подготовительной и специальной медицинских групп. |
2,2 |
1,6 |
1 |
Физическая культура в системе воспитания студентов ПТУ, ССУЗов и ВУЗов. |
2,2 |
1,6 |
1 |
Физическая культура в системе научной организации труда, расширенного отдыха и восстановления работоспособности людей молодого и зрелого возраста. |
2,2 |
1,6 |
1 |
Особенности направленного использования средств физической культуры в жизни людей пожилого и старшего возраста. |
2,2 |
1,6 |
1 |
Реферат по теме «Возрастные особенности и методические основы физического воспитания детей школьного возраста» в объеме 10 печатных страниц, с указанием плана и списка литературы не менее 5 источников (срок сдачи – с 1 сентября по 23 октября) |
2,4 |
2,2 |
2 |
Сумма баллов: |
20 |
15 |
10 |
Оценка посещаемости учебных занятий
Ч |
32 |
30 |
28 |
26 |
24 |
22 |
20 |
18 |
16 |
14 |
12 |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
0 |
Б |
10 |
9 |
8,5 |
8 |
7,5 |
7 |
6,5 |
6 |
5 |
4,5 |
4 |
3,5 |
3 |
2,5 |
2 |
1 |
0 |
Условия допуска студентов к сдаче экзамена:
Наличие лекций в письменном или печатном виде.
Наличие положительных оценок за устные или письменные ответы.
Сданные в срок на положительную оценку задания самостоятельной работы.
Итоговая контрольная работа, зачтенная на положительную оценку.
Условия получения экзамена «автоматом»:
Наличие лекций в письменном или печатном виде.
Оценки «4» или «5» за устные ответы на семинарских занятиях.
Сданные в срок на «4» или «5» задания самостоятельной работы.
Итоговая контрольная работа, зачтенная на оценку «4» или «5».
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса:
При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на то, что уровень восприятия и качество освоения темы «Физическое воспитание в общеобразовательной школе» зависят прежде всего от уровня знаний по ТФК и С, приобретенного студентом за предыдущий год обучения, а также определяются глубиной знаний студента по смежным дисциплинам (физиология, психология, педагогика и др.). Следовательно, при возникновении трудностей при освоении данной темы, прежде всего, необходимо восстановить или пополнить свои знания по указанным направлениям.
Специфика в изучении раздела № 1.5. настоящего комплекса проявляется в том, что содержание каждого последующего лекционного или семинарского занятия находится во взаимосвязи с предыдущими темами. Поэтому при недостаточном освоении предыдущей темы и, как следствие, возникновении трудностей восприятия учебного материала при освоении последующей темы, следует вернуться к первой и уточнить свои знания.