«Программно-методические основы педагогической практики в школе»

Лекция 1. Тема: Структура, программное содержание и основные этапы педагогической практики в школе (2 часа).

П Л А Н

1. Задачи, содержание и особенности преподавания дисциплины «Методика ФК в школе».

2. Цель, задачи и руководство педагогической практикой в школе.

3. Права и обязанности практиканта, содержание и основные этапы педагогической практики.

4. Критерии оценки и перечень отчетной документации, представляемой студентами по окончании педагогической практики в школе. (С 2)

Рекомендуемая литература:

1. Калинина Л.В. Программно-методические основы подготовки студентов к педагогической практике в школе: учебное пособие / Прохорова И.В. – Волгоград: ФГОУ ВПО «ВГАФК», 2008. – 182 с.

2. Калинина Л.В. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методика ФК в школе» для студентов III курса дневного и заочного обучения / Прохорова И.В. – (электронный вариант на сетевом диске Z\Кабинет пед.практики\Для студентов\Бакалавриат\032100 ФК\3 курс\Очно\Методика Фк в школе).

3. Калинина Л.В. Учебно-методический комплекс по педагогической практике в общеобразовательной школе для студентов III курса дневного и заочного обучения / Прохорова И.В. – (электронный вариант на сетевом диске Z\Кабинет пед.практики\Для студентов\ Бакалавриат \032100 ФК\3 курс\Очно \Пед.практ.в школе).

4. Презентации прохождения педагогической практики (Конкурсные материалы студентов «Практикант 2012» на сетевом диске Z:\Кабинет пед.практики\Для студентов\Практикант 2012 3 курс).

Лекция 1. Тема: Особенности постановки процесса физического воспитания

в общеобразовательной школе (2 часа).

П Л А Н

1. Современная концепция структуры и содержания образования школьников в области физической культуры.

2. Этапы становления содержания физкультурного образования в общеобразовательной школе.

3. Урок – основная форма организации учебной работы.

4. Факторы, определяющие эффективность урока физической культуры.

Рекомендуемая литература:

1. Анализ проведения урока физкультуры / Авт. – сост. В.А. Муравьев, И.П. Заметаев. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 92 с.

2. Бальсевич В.К. Спортивный вектор физического воспитания в российской школе. – М.: НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта», 2006. – 112 с., ил.

3. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под. Ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. – 2-е изд., испр. – М.: Советский спорт, 2004. – с. 197 – 200.

4. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 480 с.

Занятие 1, 2, 3. Тема: Технология разработки и оформления документов планирования, учета и отчетности студента-практиканта (6 часов).

(с 29 октября по 16 ноября)

План.

1. Разработка индивидуального плана прохождения педагогической практики в школе.

2. Изучение документов планирования учебного материала программы «Физическая культура» (ознакомление с планами работы учителей физической культуры базовых школ).

3. Методические рекомендации к разработке документов планирования по физической культуре. Примерное распределение программного материала на уроках физической культуры в III четверти по классам (баскетбол, волейбол).

4. Основные требования к составлению конспекта урока по физической культуре по спортивным играм.

5. Учет и контроль посещаемости и успеваемости учащихся в процессе уроков. Заполнение классного журнала.

6. Схема отчета студента по итогам педагогической практики.

Задание для самостоятельной работы:

1. Разработать индивидуальный план прохождения педагогической практики в школе.

2. Разработать годовой план и план-график на четверть (или семестр) для одной параллели классов по заданию преподавателя.

Рекомендуемая литература.

1. Калинина л.В. Программно-методические основы подготовки студентов к педагогической практике в школе: учебное пособие / Прохорова и.В. – Волгоград: фгоу впо «вгафк», 2008. – 182 с.

2. Калинина Л.В. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методика ФК в школе» для студентов III курса дневного и заочного обучения / Прохорова И.В. – (электронный вариант на сетевом диске Z\Кабинет пед.практики\Для студентов\Бакалавриат\032100 ФК\3 курс\Очно\Методика Фк в школе).

3. Каинов А.Н., Методика подбора средств баскетбола для уроков физической культуры в общеобразовательной школе: Учебно-метод. пособие / Калинин В.Е., Калинина Л.В., Макаренко Т.М. – Волгоград: ВГАФК, 2003. – 46 с.

4. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов: Программы общеобразовательных учреждений / Авторы: В.И. Лях, А.А. Зданевич. – М.: Просвещение, 2010. – электронный вариант Z:\Кабинет пед.практики\Для студентов\Текущая информация\ПМОППШ; Z:\Библиотека\Для студентов.

5. Макаренко Т.М., Методика подбора средств волейбола для уроков физической культуры в общеобразовательной школе / Калинина Л.В., Гаврилова Л.Г., Курдяева О.А.– Волгоград: ВГАФК, 2002. – 43 с.

6. Физкультура. 5-11 классы: календарно-тематическое планирование по трехчасовой программе / авт.-сост. В.И. Виненко. – Волгоград: Учитель, 2006. – 254 с.

Занятие 4, 5. Тема: Способы педагогического контроля на уроках физической культуры. (с 19 по 30 ноября)

План.

1. Педагогический анализ школьного урока физической культуры и его составляющие.

2. Хронометраж урока, технология выполнения.

3. Оценка эффективности урока по показателям общей и моторной плотности. Зависимость моторной плотности от типа урока, возраста и подготовленности занимающихся.

4. Пульсометрия, технология выполнения.

5. Анализ объема и интенсивности нагрузки на уроке физической культуры по данным ЧСС.

Задание для самостоятельной работы:

1. Изучить технологию проведения педагогического анализа урока, хронометрирования урока, пульсометрии.

2. Подготовить протоколы для самостоятельного выполнения заданий по способам педагогического контроля в результате просмотра уроков физической культуры студентов-практикантов.

Рекомендуемая литература.

1. Анализ проведения урока физкультуры / Авт. – сост. В.А. Муравьев, И.П. Заметаев. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 92 с. (Физическая культура и спорт в школе).

2. Вайнбаум Я.С. Дозирование физических нагрузок школьни­ков. – М.: Просвещение, 1991. - 64 с.

3. Калинина л.В. Программно-методические основы подготовки студентов к педагогической практике в школе: учебное пособие / Прохорова и.В. – Волгоград: фгоу впо «вгафк», 2008. – 182 с.

4. Менхин Ю.В. Физическое воспитание: теория, методика, практика – М.: СпортАкадемПресс, 2003. – 303 с., ил.

5. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под. Ред. Проф. Ю.Ф. Курамшина. – 2-е изд., испр. – м.: Советский спорт, 2004. – с. 197 – 2000.

6. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 480 с.

7. Чистополов В.Н., Чистополов С.В. Подготовка, проведение, анализ урока. // ФК в школе. – 2000. - № 4. с. 35-38.

Семинарское занятие №1. (занятие 7) Тема: Характеристика профессионально-педагогической деятельности учителя физической культуры (2 часа).

План

1. Требования к личности учителя фк.

2. Внешний вид и культура поведения учителя.

3. Основные этапы деятельности учителя физической культуры в период подготовки и проведения урока:

• Подготовка к уроку;

• Практическая деятельность на уроке;

• Контроль за эффективностью процесса обучения.