5. Методика «Сложение чисел с переключением».
Для анализа результатов исследования используются следующие показатели: производительность, общее количество ошибок и т. д.
Производительность – это количество сложений за каждую минуту. Оценку переключаемости внимания осуществляют по количеству полученных дробей. Перевод экспериментальных данных в девятибалльную шкалу производят по следующей таблице:
Таблица 4.6
|
|
Балл | ||||||||
|
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | |
|
Кол-во дробей |
220 и более |
201-219 |
186-200 |
171-180 |
150-170 |
131-149 |
115-130 |
95-114 |
94 и менее |
При этом при наличии 3 ошибок оценка снижается на 1 балл, при 6 ошибках — на 2 балла, при 9 ошибках — на 3 балла, при 12 ошибках — на 4 балла, при 15 ошибках задание считается невыполненным.
На основании статистической обработки данных выведена соответствующая четырех– и девятибальный шкалы оценок подвижности психических процессов (или производительности работы) студентов в условиях частого переключения внимания. Эта шкала представлена в следующей таблице:
Таблица 4.7
|
Балл |
Уровни проявления подвижности психических процессов |
|
1 |
Низкий |
|
2 | |
|
3 |
Средний |
|
4 | |
|
5 |
Высокий |
|
6 | |
|
7 | |
|
8 |
Очень высокий |
|
9 |
6.Заполните таблицы 4.8 и 4.9
Таблица 4.8
Дайте характеристику качеств памяти:
|
1.__________ |
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
2.__________ |
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
3.__________ |
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
4.__________ |
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
5.__________ |
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Таблица 4.9 |
Дайте определение видам памяти:
|
1.__________ |
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
2.__________ |
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
3.__________ |
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
4.__________ |
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
5.__________ |
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
6.__________ |
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
|
|
|
7.__________ |
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |