- •Ч с. 273 – квази?с. 247, 249Таблица 16.1с. 308астьIi. Теория политики
- •Виды власти
- •Функции политической власти
- •5.2. Легитимность политической власти
- •Эффективность власти
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Дискуссия «Специфика политической власти»
- •Глава 6. Политическая система
- •6.1. Структура и функции политической системы
- •V— канал, предназначенный для обработки общенациональных требований, способных стать основой для межпартийной коалиции (зонаI);
- •I— канал превращения требований в решения, которые становятся результатом деятельности политической системы;
- •6.2. Эффективность политической системы
- •6.3. Политическая стабильность
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Деловая игра «Определение уровня политической стабильности Российской Федерации»
- •Глава 7. Политические институты
- •7.1. Понятие политических институтов
- •7.2. Политическая институционализация
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Дискуссия: «институты и предпочтения: характер взаимоотношений»
- •Глава 8. Государство как политический институт
- •8.1. Понятие и функции государства
- •8.2. Административно-территориальные формы организации государственной власти
- •8.3. Формы правления
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Глава 9. Правовое и социальное государство
- •9.1. Понятие правового государства
- •Функции правового государства
- •Права человека и права гражданина
- •9 Понятие и сущность правового государства.2. Социальное государство
- •Идеологические интерпретации концепции социального государства
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Глава 10. Избирательная система
- •10.1. Понятие избирательных систем и принципы их функционирования
- •10.2. Основные виды избирательных систем
- •Мажоритарная система
- •Пропорциональная система
- •Преференциальная система
- •Система альтернативного голосования (аг) в одномандатных округах
- •Повторное голосование
- •Полупропорциональные системы
- •Смешанные системы
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Дискуссия «Какая избирательная система нужна России?»
- •Литература к дискуссиисм. Шрифт литературы к дискуссии в др. Разделах
- •Глава 11. Институты представительства и согласования интересов
- •11.1. Парламент как институт представительной власти
- •11.2. Политические партии и партийные системы
- •Типы партий
- •Партийная система
- •Многопартийные системы и партийные коалиции
- •11.3. Лоббизм как функциональная система представительства интересов
- •11.4. Корпоративизм и неокорпоративизм
- •11.5. Сми как политический институт
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Дискуссия «Политические партии России: участники политического процесса или «пятое колесо» политической системы»?
- •Литература к дискуссии
- •Глава 12. Административные институты власти
- •12.1. Модели бюрократии
- •12.2. Бюрократия и политика
- •12.3. Коррупция
- •План занятия
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Деловая игра «Сценарии развития коррупции в российской политической системе»
- •Глава 13. Политический режим
- •13.1. Понятие и типы политического режима
- •13.2. Исторические и современные формы диктатуры
- •13.3. Основные признаки и теории демократии
- •Теория элитистской демократии
- •Теория плюралистической демократии
- •Теория полиархии р. Даля
- •Модели демократии а. Лейпхарта
- •Партиципаторная теория демократии
- •13.4. Возникновение и развитие демократии
- •13.5. Гибридные режимы
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Дискуссия «Политический режим в современной России»
- •Литература к дискуссии
- •Раздел четвертый. Политика и культура Глава 14. Политическая культура
- •14.1. Понятие и структура политической культуры
- •14.2. Типология политической культуры
- •С. Верба
- •14.3. Теория «бесшумной революции» р. Инглхарта
- •14.4. Политическая социализация
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Дискуссия «Характер российской политической культуры»
- •Литература
- •Деловая игра «Изучение политических ценностей»
- •Глава 15. Политическая идеология
- •15.1. Понятие, функции и структура политической идеологии
- •15.2. Либерализм Типы политических идеологий
- •15.3. Консерватизм
- •15.4. Социал-демократическая идеология
- •15.5. Национальные идеологии
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Раздел пятый. Политический процесс Глава 16. Социальные общности как политические факторы
- •16.1. Правящая элита
- •16.2. Группы интересов как участники политического процесса
- •16.3. Массовые социальные движения как субъекты политики
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Дискуссия «Правящая элита и группы интересов как политические акторы»
- •Дискуссия «Облик правящей элиты»
- •Глава 17. Политическое лидерство
- •17.1. Лидерство как политический феномен
- •17.2. Стили политического лидерства
- •Типология политического лидерства
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Глава 18. Политическое поведение
- •18.1. Понятие политического поведения
- •18.2. Электоральное поведение
- •18.3. Политический протест
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Глава 19. Политическая коммуникация
- •19.1. Понятие политической коммуникации
- •19.2. Модели политической коммуникации
- •Позитивные и негативные аспекты электронной коммуникации
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Глава 20. Политический конфликт
- •20.1. Методологические основы политического конфликта
- •20.2. Типология и функции политического конфликта Типология политического конфликта
- •Функции политического конфликта
- •20.3. Динамика политического конфликта
- •20.4. Управление политическим конфликтом
- •План занятия
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Глава 21. Политическая модернизация
- •21.1. Политическое развитие и политическая модернизация
- •2.2. Структурные теории перехода к демократии
- •21.3. Процедурные теории перехода к демократии
- •21.4. Теория «третьей волны» демократизации
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
- •Раздел шестой. Международные отношения как объект политического анализа Глава 22. Система международных отношений
- •22.1. Современное состояние международных отношений
- •22.2. Понятие и критерии международных отношений с позиции политического реализма
- •22.3. Либеральная и неолиберальная парадигмы в теории международных отношений
- •22.4. Обоснование противоречивости современного мирового развития с позиции неомарксизма
- •22.5. О характере закономерностей в сфере международных отношений
- •План занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты
- •Вопросы и задания
Вопросы и задания
Рассмотрите и сравните содержание понятий «политический лидер» и «политическое лидерство». Охарактеризуйте различия между ними.
Сравните политическое лидерство и лидерство в малой группе. Найдите общие черты обоих типов лидерства и специфические отличия.
Охарактеризуйте феномен лидерства с точки зрения:
а) теории конституентов;
б) теории черт;
в) инвайроменталистской теории.
Сравните основные положения теорий лидерства. Какая из приведенных теорий кажется вам наиболее аргументированной и убедительной?
Зарубежные исследователь Л. Демоз утверждает, что деятельность лидера зависит от групповых фантазий нации. Президент, с его точки зрения, — это «фантазийный лидер». Однако фантазии не связаны с объективной реальностью, а живут своей жизнью. Лидерство, производное от групповых фантазий, проходит в своем развитии четыре стадии.
В первый год руководства, которую Демоз обозначает как стадию силы, в нации преобладают фантазии о собственной силе и силе лидера, беспощадного к врагам и внимательного к нуждам нации. Лидер рассматривается как «вместилище» групповых фантазий, которые он должен поддержать своими действиями. Главное для него — это эмоциональная доступность и готовность удовлетворить развивающиеся фантазийные потребности группы.
Вторая стадия — стадиятрещины— развивается на второй год президентства. Лидер перестает соответствовать фантазийным потребностям группы, и нация начинает искать козла отпущения. Лидера начинают считать слабым и неспособным контролировать события. Все чаще раздаются жалобы на тесноту, голод, душную атмосферы, все чаще слышится тревога об ослаблении нации перед лицом врагов. Продолжительность этой стадии также составляет около года.
На третьей стадии коллапсагруппа испытывает «сильную тревогу по поводу краха собственного образа и растущий гнев в адрес лидера, который кажется бессильным прекратить осквернение групповых чувств... не может очистить группу от грехов. В СМИ распространяются фантазии удушья, падения, брошенности, распада, смерти и взрыва». При этом ожидается, что лидер должен снять это напряжение. Группа вместе с лидером упорно ищет врага, который должен быть рассмотрен как источник несчастий группы. Эта стадия может продолжаться от нескольких месяцев до двух лет.
Четвертая стадия — переворот— связана с определением отравителя и разрушителя группы. Она может принять несколько форм.
А. Цареубийственное решение.Если лидер не может указать группе на врага, он сам становится врагом, которого должен «убить» новый молодой и сильный герой.
Б. Военное решениесвязывается с внешним врагом, по отношению к которому группа впадает в состояние садомазахистского транса. Гнев отводится от лидера и переносится на врага. Врага надо уничтожить, «очиститься от скверны», и только после этого группе вернется сила и жизнеспособность.
В. Суицидальное решение предполагает разрешение амбивалентных отношений путем убиения «плохой, оскверненной» части личности. Лидер должен «перековаться», «очиститься» для того, чтобы его снова полюбила нация. Таким же образом нация может вступить в войну, чтобы очиститься от своей «скверной» части.
Проанализируйте характер взаимоотношений политического лидера и общества с точки зрения концепции Л. Демоза. Дайте свою оценку данной концепции.
Выберите по своему усмотрению 2–3 российских политических лидера. Охарактеризуйте факторы, определяющих их качества.
Проанализируйте результаты сравнительного изучения политического лидерства Ж. Блонделя. Кого из российских лидеров вы могли бы отнести к:
а) «спасателям»;
б) патерналистам;
в) идеологам;
г) «успокоителям»;
д) «пересмотрщикам»
е) менеджерам;
ж) «улучшателям»;
з) новаторам.
Приведите известные вам примеры:
а) активно-негативного стиля политического лидерства;
б) активно-позитивного стиля политического лидерства;
в) пассивно-позитивного стиля политического лидерства;
г) пассивно-негативного стиля политического лидерства.
Сравните характеристику харизматического лидерства А. М. Гантера и И. Шиффера. Какие из характерных черт харизматических лидеров кажутся вам наиболее важными?
Американский психолог Э. Эриксон пришел к выводу, что харизматическое лидерство — результат совпадения глубокого личного и острого социального кризисов. Выведенный из состояния психологического равновесия, человек создает новые образы, в том числе и новые представления об «идеальном» социальном устройстве. В кризисном социуме такие представления могут найти широкий «спрос» и способствовать появлению широкого круга последователей.
Проанализируйте концепцию американского ученого. Какие факторы, на Ваш взгляд, способствуют формированию харизматического лидерства?
Исходя из анализа когнитивных и перцептивных процессов политического лидерства, политические психологи И. Джейнс и Л. Манн сформулировали пять возможных стратегий принятия решений. Рассмотрите нижеприводимые стратегии. Какая из них кажется вам наиболее оптимальной?
Первую стратегию авторы обозначают как «стратегию удовлетворенности». Лидеры, принимающие решение в рамках этой стратегии, избегают анализа всего спектра альтернатив действий и останавливаются на первой более-менее удовлетворительной альтернативе.
Главной целью для политического деятеля, действующего в рамках данной стратегии, является стремление добиться хотя бы минимальных успехов. Политики, придерживающиеся этой стратегии, не утруждают себя поисками новых путей и средств для разрешения встающих перед ним проблем. Как правило, они обращаются к тем методам, использование которых когда-либо раньше уже приводило к успеху.
Вторая стратегия, названная «элиминацией по параметрам»14, сводится, вкратце, к методу исключения. Лидер заранее исключает из сферы анализа те альтернативы, которые не подходят к выдвинутым им условиям. Таким образом, из поля зрения политика могут исчезнуть параметры, важные для принятия серьезного решения.
Третью стратегию Джейнис и Манн назвали «стратегией нарастания». В соответствии с этой стратегией, лидеры реагируют только на те проблемы, которые могут привести к заметному ухудшению положения. Если их действия приводят к позитивным сдвигам, то они теряют интерес к проблеме пока ситуация вновь не обострится.
Четвертая стратегия — «оптимизирующая». Политик, следующий этой стратегии, стремится к максимально позитивным результатам на основе изучения максимально возможной информации и всего многообразия альтернатив. Поиск сводится к определенному выбору наиболее оптимального решения.
На основе описанных выше четырех стратегий американские психологи попытались сконструировать некую синтетическую стратегию принятия решений — «стратегию смешанного сканирования»15.
Она сводится к следующим положениям:
лидер, принимающий решение, анализирует все без исключения альтернативы;
принимает во внимание все ценности, имеющие значение для выбора;
тщательно взвешивает возможные положительные и отрицательные последствия всех альтернатив;
активно собирает новую информацию для принятия необходимого решения, не исключая и ту, которая носит противоречивый характер или не соответствует определенным параметрам;
прежде чем сделать выбор, вновь и вновь просматривает позитивные и негативные последствия принятия решений;
детально разрабатывает выбранный способ действия (время, ресурсы, методы и т. п.), не исключая альтернативных или запасных вариантов в случае непредвиденных сложностей.
Согласно наблюдениям российского ученого Н. М. Ракитянского, нынешний российский политик — это человек, по методике М. Люшера, реализующий «зеленый тип поведения», наиболее напряженный, упорный и не поддающийся влиянию. Для него власть — способ компенсации непереносимой неуверенности в себе. Принадлежность к элите, партии, власти помогает снять это напряжение и почувствовать свою важность. Отечественные политические деятели характеризуются повышенной чувствительностью к внешней оценке своей личности, из которых выводятся высокая значимость престижа, дух соперничества и конкуренции.
Выразите свое отношение к указанной характеристике. Приведите примеры, подтверждающие или опровергающие данное суждение.