filosofia

11.Личность – это:

а) Конкретный человеческий индивид. б) Субъект сознательной деятельности. в) Человек с индивидуальными чертами.

г) Индивид, рассматриваемый в аспекте его социальных качеств и общественных отношений.

12.Основой формирования нации как формы этноса является:

а) Право.

б) Государство. в) Культура. г) Экономика.

13.Новая общественно-экономическая формация:

а) Период исторического времени, в течение которого проявляются специфические черты, присущие определенной цивилизации.

б) Представляет собой этап развития общества, не связанный с предыдущей и последующей стадиями развития.

в) Начинает формироваться только после разложения и гибели предшествующей формации.

г) Зарождается и длительное время развивается в недрах предшествующей формации.

14.В эпоху постиндустриального общества человек передает машинам:

а) Энергетическую функцию.

б) Функцию управления обществом. в) Рабочую функцию.

г) Контрольно-логическую функцию.

15.Прогноз развития цивилизации содержится в работе О. Шпенглера:

а) «Исследование истории».

б) «Стадии экономического роста». в) «Святое семейство».

г) «Закат Европы».

80

12. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Объем курса философии очень велик, прежде всего из-за большого количества историко-философских данных по каждой теме курса. Для преодоления этой трудности полезно делать схемы и таблицы философских учений по тем критериям деления, по которым шла теоретическая борьба между школами, доктринами и направлениями (и заучивать их основные положения). К примеру: что является субстанцией, каков источник получения нового знания, достижима ли истина и т. д.

Тематика и структура философских учений лучше запоминается, если выявить исходную проблему, вопрос, задачу, лежащую в основании данной философской системы. Язык философии (термины, понятийный аппарат, парадигмы, определения) специфичен и непривычен для повседневного применения, поэтому при изучении философии требуется некоторое время, чтобы «войти» в проблематику. Для этого нужно заниматься философией не по 15– 20 минут ежедневно, а периодически по 2–4 часа подряд. При этом следует завести специальный словарик по философии, записывать туда философские понятия (в краткой редакции) и заучивать их как слова иностранного языка.

Для приобретения навыков активного использования знаний по философии (рассуждений, выступлений, дискуссий) полезно писать изложения по одной-двум страницам учебника, практиковать пересказ на диктофон (с последующим прослушиванием записи) коротких сюжетов по философским темам. Чтобы легче и прочнее освоить абстрактные философские термины и проблемы, следует постоянно актуализировать межпредметные связи – использовать конкретные примеры, иллюстрации, сравнения из уже изученных областей наук. Полезно включать в самостоятельную работу решение задач по философии, ответы на контрольные вопросы по темам учебной программы, ответы на тесты по философии.

82

Для освоения курса философии необходимо накопление конкретных научных знаний и мировоззренческих идей. Их следует брать из научнопопулярных журналов («Наука и жизнь», «Знание – сила», «Химия и жизнь», «Техника молодежи», «Природа», «В мире науки» и т. п.).

Для самопроверки готовности к зачету (экзамену) следует применять краткое письменное изложение контрольных вопросов, краткий пересказ вслух отдельных тем, повторять определения основных философских понятий, выделять философские аспекты конкретных научных проблем.

83