3. Организационные факторы.

Два организационных фактора играют особую роль в усилении связанного с работой стресса и ухудшения здоровья работников государственной службы. Это:

1) включенность в работу;

2) организационная поддержка, проявляющаяся в стиле руководства, поддержка в создании условий для профессионального роста.

Недостаточная включенность в трудовую деятельность приводит к усилению негативного психологического настроя. Что же касается организационной поддержки, то установлено, что слишком строгое руководство, характеризующееся постоянной негативной обратной связью, приводит к высоким уровням стресса и плохому состоянию здоровья работающих.

На основании выше изложенного можно говорить о принудительном психогенном эмоциональном стрессе, обусловленном у человека социальными, бытовыми и биологическими факторами жизнедеятельности.

Наряду с этим, следует иметь в виду, что эмоциональный стресс может быть добровольным, когда субъект сам, по собственной воле, ставит себя в экстремальные условия жизнедеятельности. В этом случае механизмы эмоционального стресса существенно отличаются от принудительного эмоционального стресса.

Карьера - это еще один важный организационный стрессор для государственного служащего. Полученные при исследованиях данные показали, что волнения, связанные с возможностью продвижения, служат важным стрессором, так как «обойденность» в продвижении приводит как к усилению стресса, так и к ухудшению здоровья.

Безопасность является обратной стороной профессионального роста. Угроза потерять работу - очень сильный стрессор, способный привести к таким серьезным нарушениям здоровья, как язвы, колиты, тяжелые эмоциональные стрессы, а также к увеличению числа жалоб на боли в мышцах и эмоциональные расстройства.

Контроль за выполнением работы является очень важным фактором профессионального стресса. Отсутствие контроля - это одна из основных причин психологических и физиологических дисфункций. Обеспечение достаточного контроля трудовой деятельности путем вовлечения государственного служащего в процесс принятия решения, а также при помощи использования им альтернативных трудовых операций может снизить стресс. Это также может повысить содержательные аспекты трудовой деятельности, так как придаст ей больше смысла и даст человеку удовлетворение от собственных достижений.

4. Индивидуальные факторы.

По мнению Ю.В. Мойкина, существуют три основных источника профессионального стресса, связанные с особенностями самого индивида²⁹, - это:

1. Факторы здоровья;

2. Степень соответствия профессиональной деятельности работника его способностям, пристрастиям и предубеждениям относительно рабочей среды;

3. Склад личности человека.

Рассматривая роль факторов здоровья, нужно иметь ввиду, что физическая конституция человека влияет на его способность реагировать на окружающую среду. Неумение преодолевать неблагоприятные обстоятельства, обусловленное изначально малыми способностями или каким-либо заболеванием, может приводить к усилению стрессовых реакций. Поэтому работники, у которых уже возникали заболевания, вызванные стрессом, могут иметь большой риск к стрессу, связанному с работой³⁰.

В изменении реакции человека на различные ситуации, связанные с работой, важная роль принадлежит некоторым личностным качествам. К таким качествам относится уровень экстраверсии или невротизма и дихотомия личности на типы А и В. Также много внимания уделяется типу личностей, вступающих в конфликт, и личностей, успешно адаптирующихся к условиям работы³¹.

Факторы, влияющие на нормальную работу государственного служащего и формирующие стрессовую ситуацию:

Социально-бытовые факторы:

1. Семейные конфликты, бытовые и жилищные проблемы;

2. Болезни родных и близких, смерть родственников, разводы;

3. Недостаточный отдых перед работой из-за отсутствия условий в семье и необходимости вовремя прибыть на работу;

4. Отсутствие средств на обучение и лечение, на отдых членов семьи и детей;

5. Неадекватность оплаты труда психофизиологическим затратам в процессе работы;

6. Общее падение уровня жизни, безработица членов семьи.

Производственно-трудовые факторы:

1. Конфликты в коллективе;

2. Конфликты с руководством;

3. Работа в условиях длительной монотонии и однообразия обстановки рабочего места;

4. Специфика графика работы;

5. Несоблюдение режима труда и отдыха;

6. Низкая заработная плата.

Личностные качества:

1. Частичное или полное несоответствие психофизиологических возможностей человека занимаемой должности;

2. Особенности темперамента, характера, тревожность работника;

3. Наличие тех или иных заболеваний и отношение человека к здоровому образу жизни.

В отношении типа соответствия «работник - работа» следует отметить, что существует ряд подходов к определению и предсказанию профессионального стресса, где рассматривается связь между стрессом и уровнем соответствия человека условиям рабочей среды. В так называемых моделях соответствия «человек - среда» несоответствие между характеристиками человека и рабочей среды определяет степень стрессового ответа (защитного или плохоадаптированного поведения) и последующих симптомов, связанных со стрессом. Чем большее несоответствие, тем более сильный стресс испытывает работник.

Существует множество разнообразных способов улучшения или коррекции состояния человека. К их числу можно отнести и такие традиционные для наук о трудовой деятельности приемы, как разработка оптимальных режимов труда и отдыха, тренировка и профессиональная подготовка, нормализация санитарно-гигиенических условий.

Таким образом, стресс в условиях деятельности государственного служащего происходит из-за неблагоприятного сочетания таких условий, как: среда, стоящие перед работником профессиональные задачи, организационные факторы и индивидуальные факторы.