- •Содержание
- •Организационно-методический раздел
- •2. Место дисциплины «Культурология» в структуре Основной Образовательной Программы
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Учебно- тематический план дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Культурология как наука
- •Тема 2. Типология культуры
- •Тема 3. Феномен культуры
- •Тема 4. Первобытно-синкретический тип культуры
- •Тема 5. Античность как тип культуры
- •Тема 6. Религиозный тип средневековой культуры
- •Тема 7. Возрождение как начальная фаза культуры Нового времени
- •Тема 8. Сциентистско-рационалистический тип культуры XVII-XVIII вв.
- •Тема 9. Культура XIX в.: романтизм и реализм
- •Тема 10. XX век как завершающий этап культуры Нового времени
- •Тема 11. Культура и цивилизация как проблема XX века
- •Тема 12. Культура и природа
- •Тема 13. Культура и религия
- •Тема 14. Культура индустриального общества
- •Тема 15. Культура информационного общества
- •Тема 16. Проблемы взаимодействия и диалога культур
- •Содержание семинарских занятий
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.2. Вопросы к зачету:
- •6.3. Примеры тестов для контроля знаний.
- •Тема 1. Культурология как наука.
- •Тема 2. Типология культуры
- •Тема 3. Феномен культуры
- •Тема 5. Античность как тип культуры
- •Тема 6. Религиозный тип средневековой культуры
- •Тема 7. Возрождение как начальная фаза культуры Нового времени
- •Тема 8. Сциентистско-рационалистический тип культуры XVII-XVIII вв.
- •Тема 9. Культура XIX в.: романтизм и реализм
- •Тема 10. XX век как завершающий этап культуры Нового времени.
- •Тема 11. Культура и цивилизация как проблема XX века
- •30. Разновидностью культуры, сознательно ориентирующей свои материальные и духовные ценности на «усредненного потребителя», является ….Культура
- •31. Две черты, характерные для западного типа культуры:
- •Тема 12. Культура и природа
- •Тема 13. Культура и религия.
- •Тема 1.
- •Тема 15
- •Тема 16
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература
- •7.2. Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников:
- •Http://www.Gumer.Info/bibliotek_Buks/History/Speng/ Шпенглер о. Закат Европы. Образ и действительность. Т. 1, т. 2
- •7.3. Перечень рекомендуемых обучающих, справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых при изучении дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельного изучения дисциплины, выполнения самостоятельной работы
- •Протокол междисциплинарного согласования
- •Рабочей программы учебной дисциплины «Культурология»
- •С прочими дисциплинами учебного плана
- •В 201 __ / __ учебном году
Тема 15
1. Чем обусловлено возникновение единой глобальной культуры человечества?
2. Появление электронных средств коммуникации изменило традиционные представления о способах трансляции социокультурного опыта, формах взаимодействия людей. В сфере массовой культуры Интернет выступает глобальным средством распространения продуктов культуры. Можно ли утверждать, что в настоящее время сформировалась компьютерная субкультура? Ответ обоснуйте.
3. Как Вы считаете, какую роль играет межкультурная коммуникация в процессе формирования современного информационного общества в условиях мировых глобальных процессов?
4. Как, по Вашему мнению, в современном мире проявляется конфликт между двумя культурами: Западной и Восточной? Попытайтесь спрогнозировать судьбу национальных культур в условиях глобализации.
5. Как Вы понимаете понятие «культурного шока» в контексте формирования информационного общества?
Можно ли считать расширение культурно-информационных каналов основным фактором культурной глобализации?
Тема 16
Что Вы понимаете под термином «диалог культур».
Раскройте особенности межкультурного общения, используя нормы национального культурного общения (ведение бесед, переговоров и т.д.). Каким образом влияют навыки, сформированные в русле родной национальной культуры, на восприятие и освоение индивидом иноэтнического явления?
Выясните, какие изменения произошли в языковом взаимодействии на рубеже XX и XXI вв., когда на смену «тоталитарному языку» пришел «свободный» язык средств массовой коммуникации. Приведите примеры, каким образом возрастает роль личности в современном мире, как изменяются формы общения.
Какое место занимает Россия в диалоге культур.
Какие сценарии будущего мира Вы знаете.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Путём изучения рекомендованной литературы подготовьте ответы на вопросы, выносимые на зачеит. В целях проверки уровня освоения учебной дисциплины сформулируйте ответы на предложенные выше контрольные вопросы по всем темам курса.
3. Заполните Рабочую тетрадь.
4. Письменно подготовьте ответы на вопросы семинарского занятия.
5. Подготовьте (по желанию) эссе, реферат или доклад по одной из предложенных тем.
Эссе, рефераты или доклады (сообщения) по теме:
Миф и мифологическое сознание (по работам Э.Б. Тайлopa, А.Ф. Лосева).
Античный полис в истории древнегреческой культуры
Античный театр: художественные особенности и общественное значение.
Исповедь как феномен средневековой культуры (Августин, протопоп Аввакум по выбору).
Место и роль университетов в культуре западноевропейского Средневековья.
Собор как символ мироздания в западноевропейской средневековой культуре.
Мир и человек в средневековой культуре (по работам А.Я. Гуревича, Й. Хейзинги).
Синтез искусств в русском xpистианском храме.
«Домострой» – энциклопедия жизни Древней Руси.
Круг идей и противоречия эпохи Возрождения по кн. А.Ф. Лосева «Эстетика Возрождения».
Человек в искусстве Возрождения (литература, изобразительное искусство).
Утопии эпохи Возрождения и антиутопический роман XX в. (Е. Замятин, О. Хаксли, Д. Оруэлл, 'Г. Мор, Т. Кампанелла)
Дворцово-парковые ансамбли Петербурга (в контексте эпохи Просвещения).
Петербургская Академия художеств и ее роль и развитии русской культуры.
Тема наполеонизма в русской литературе XIX в. (А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский по выбору).
Культура русской дворянской усадьбы.
Человек и история в искусстве реализма (Л.Н. Толстой).
Идеи жизнетворчества в культуре русского символизма (А.А. Блок, В.А. Соллогуб, В.Я. Брюсов, В.И. Иванов и др.).
Стиль модерн в архитектуре Петербурга.
Осмысление революции в русской культуре XX в.
Осмысление проблем современности в социальной фантастике XX в. (Г. Уэллс, Р. Бредбери и др. по выбору).
Система ценностей в культуре тоталитаризма.
Кино как явление культуры XX в.
ТВ и массовая культура.
Визуальная культура на пороге XXI в.
Значение «Философских писем» П.Я. Чаадаева в самоопределении русской культурологической мысли.
Н.Я. Данилевский о культурной миссии России в книге «Россия и Европа».
И.А. Ильин об исторических судьбах России.
Н.А. Бердяев о русском характере и особенностях русской национальной психологии в книге «Судьба России».
Запад и Восток в судьбе России (на материале русской философии и литературы конца XIX – начала XX в.).
Отражение спора славянофилов и западников в русской литературе «Обломов» И.А. Гончарова, «Дым», «Дворянское гнездо» И.С. Тургенева, «Братья Карамазовы» Ф.М. Достоевского).
Способы регуляции природы в «Философии общего дела» Н.Ф. Федорова.
Космическая утопия К.Э. Циолковского.
Культурологические идеи Н.К. Рериха.
Утопии Т. Мора и Т. Кампанеллы: сравнительно-культурологический анализ.
Идеология и утопия (по работе К. Мангейма «Идеология и утопия»).
Личность и культура в произведениях Ф. Ницше.
Психоаналитическая трактовка культуры З. Фрейда.
Культурологические идеи неофрейдизма (но книге Г. Mapкузе «Эрос и цивилизация»).
Русская культура как знаковая система и интерпретации Ю.М. Лотмана.
Методы «социальной терапии» Эриха Фромма.
Художественное направление как система знаков (па материале культуры определенной Эпохи).
Богословские трактовки культуры (П.А. Флоренский, П. Булгаков, Е.Н. Трубецкой).
Биосферная теория культуры А.Д. Чижевского.
Культура как система ценностей (на материале социокультурной теории П.А. Сорокина).
Типология культуры в трудах П.А. Сорокина.
Культура и свобода личности (на материале трудов З. Фрейда, Э. Фромма, Л. Швейцера по выбору).
Игровая концепция культуры Й. Хейзинги (Homo Ludens).
Цивилизационная концепция культуры А. Тойнби.
Проблемы экологии культуры в трудах Д.С. Лихачева.
Основные культурологические идеи книги Ю.М. Лотмана «Культура и взрыв».
Запад и Восток как культурные парадигмы (по работам Н. Конрада).
Место и роль мировых религий в современной культуре (буддизм, христианство, ислам).
Экуменизм как социокультурное явление.