- •Процедура проведения методики рисуночных метафор "Мой жизненный путь" Инструкция клиенту
- •Условия проведения методики
- •Регистрация показателей поведения клиента в процессе выполнения методики
- •3. Интерпретация и обсуждение результатов методики рисуночных метафор "Мой жизненный путь"
- •3.1. Общие принципы интерпретации результатов
- •3.2. Общие принципы обсуждения результатов
- •3.3. Интерпретация и обсуждение показателей поведения клиента
- •3.4. Интерпретация и обсуждение формальных показателей
- •3.5. Интерпретация и обсуждение содержательных показателей
3.3. Интерпретация и обсуждение показателей поведения клиента
Таблица 4. Показатели поведения клиента в процессе выполнения методики "Мой жизненный путь"
Показатели |
Значения показателей |
Возможные причины (вероятность) |
Возможные замечания и вопросы |
1. Латентный период |
1.1. Слишком короткий (менее 30 сек) |
Отсутствие плана, импульсивность (0.6). |
Вы довольно быстро начали рисовать. Что позволило Вам немедленно приступить к выполнению задания? Насколько быстрое начало помогло или помешало дальнейшей работе? В каких случаях Вы можете поступать не раздумывая? |
1.2. Слишком длинный (более 3 мин) |
Затруднения в планировании и реализации принятого плана (0.7). |
Вы довольно долго не начинали рисовать. О чем Вы думали, прежде чем приступили к выполнению задания? Какие чувства Вы испытывали в этот момент? Как Вы полагаете, что помогло бы Вам быстрее или легче начать работать? Когда еще Вы испытываете колебания? | |
2. Длительность выполнения задания |
2.1. Значительная (более 20 минут) |
Заинтересованность (0.8). |
Вы рисовали довольно долго. Что привлекло Ваше внимание к выполнению задания? Что именно было наиболее интересным для Вас в этой работе? Что еще интересует Вас в жизни? |
2.2. Незначительная (менее 5 минут) |
Безразличие, равнодушие (0.7). Повышенная утомляемость (0.5). |
Вы достаточно быстро закончили Ваш рисунок. Насколько интересным для Вас было выполнение этого задания? Что вызвало бы у Вас больший интерес и желание работать? Что является наиболее интересным для Вас в жизни? | |
3. Паузы |
|
Внутренние конфликты (0.7). |
Вы остановились и задержались в этом месте. Что именно вызвало у Вас паузу? О чем Вы думали, что чувствовали в этот момент? В каких случаях Вы испытываете подобные чувства? К чему это приводит? |
4. Возвраты |
|
Значимость, озабоченность (0.7). |
Вы вернулись к повторному изображению этой части рисунка. Что именно Вам захотелось изменить? Почему это важно для Вас? Что еще волнует Вас в Вашей жизни? |
5. Нарушение последовательности рисования от прошлого к будущему |
|
Начало рисования с наиболее простой, наиболее сложной или наиболее значимой части (0.6) |
С чего Вы начали свой рисунок? Что Вы рисовали дальше и чем закончили? Почему Вы рисовали именно в таком порядке? Какие события Вашей жизни являются для Вас наиболее важными? Наиболее сложными? |
6. Спонтанные высказывания |
6.1. Вопросы и уточнения. Самооправдание |
Неуверенность в себе (0.5). |
Когда Вы рисовали, бывало, что Вы задавали вопросы (уточняли, оправдывались). С чем это связано? Что Вам хотелось в этот момент? Какие чувства Вы испытывали? В каких еще ситуациях Вы испытываете подобные переживания? К каким последствиям это может приводить? |
6.2. Поиск помощи или оценки. Самокритика, извинения |
Аутоагрессия (0.5). |
В процессе рисования были моменты, когда Вы искали помощи (критиковали себя, извинялись). С чем это связано? Что Вам хотелось в этот момент? Какие чувства Вы испытывали? В каких еще ситуациях Вы испытываете подобные переживания? К каким последствиям это может приводить? | |
6.3. Критика задания или внешних условий |
Гетероагрессия (0.5). |
Бывало, что в ходе рисования Вы критически высказывались о заданиях, которые вы выполняли (условиях, в которых Вы работаете). С чем это связано? Что Вам хотелось в этот момент? Какие чувства Вы испытывали? В каких еще ситуациях Вы испытываете подобные переживания? К каким последствиям это может приводить? | |
7. Отказ от выполнения |
|
Эмоциональный шок (0.9). |
Вы отказались от выполнения задания. Что помешало Вам его сделать? О чем Вы думали, что чувствовали перед тем, как отказаться? Что могло бы случиться, если бы Вы его сделали? Что бы Вы нарисовали, если бы не отказались? В каких случаях Вы отказывались от чего-либо в своей жизни? К каким последствиям это приводило? |
8. Наклон туловища |
8.1. Сильный наклон вперед |
Зажатость, скованность, неуверенность (0.6). Недостаточная выносливость мышц спины. Близорукость. |
Когда Вы рисовали, Вы сильно наклонялись вперед. Как Вы думаете, почему Вы это делали? Что Вы чувствуете, когда принимаете эту позу? Когда Вы чаще всего испытываете подобные чувства? |
8.2. Наклон назад |
Негативное отношение к выполнению задания (0.5). Расслабленность. |
Когда Вы рисовали, Вы откидывались назад. Как Вы думаете, почему Вы это делали? Что Вы чувствуете, когда принимаете эту позу? Когда Вы чаще всего испытываете подобные чувства? | |
9. Поворот туловища |
9.1. В сторону ведущей руки |
Стремление к защите (0.5). |
|
9.2. В сторону, противоположную ведущей руке |
Открытость (0.5). |
| |
10. Расстояние руки от туловища |
10.1. Значительно удаленное |
Негативное отношение к выполнению задания (0.5). Дальнозоркость. |
|
10.2. Очень близкое |
Зажатость, скованность, неуверенность (0.5). |
| |
11. Прикрывание рисунка рукой |
|
Скрытность, смущение (0.7). |
|
12. Вегетативные и моторные проявления напряжения |
12.1. Потоотделение |
Эмоциональное напряжение (0.7). Повышенная температура окружающей среды. Слишком теплая одежда. Повышенная температура тела. Физическая нагрузка. |
|
12.2. Покраснение или побледнение кожи |
Эмоциональное напряжение (0.7). Вегетативно-сосудистые расстройства. |
| |
12.3. Тремор, дрожание рук |
Эмоциональное напряжение (0.7). Расстройства центральной нервной системы. |
| |
12.4. Раскачивание туловищем, головой или конечностью |
Эмоциональное напряжение (0.7). Мышечное напряжение вследствие длительной неподвижной позы. Утомление. Монотония вследствие однообразия обстановки. Физиологические потребности. |
В процессе рисования Вы иногда раскачивали телом (головой, рукой, ногой) С чем это связано? Что Вам хотелось в этот момент? Какие чувства Вы испытывали? В каких еще ситуациях Вы испытываете подобные переживания? К каким последствиям это может приводить? | |
12.5. Покусывание или облизывание губ, грызение карандаша |
Эмоциональное напряжение (0.7). Жажда. Голод. |
|