Методические рекомендации для студентов по выполнению и оформлению рефератов

1. Реферат и его цели

Основными задачами любого учебного заведения (школы, техникума, училища, колледжа, вуз1) является получение знаний, формирование практических навыков и умений. Качество подготовки может оцениваться разными способами:

-устные ответы,

-тесты – по бальной системе,

-контрольные работы,

- рефераты и их защита.

Выполнение и защита рефератов является одной из форм обучения для студентов медицинских вузов. Она отражает уровень общетеоретической подготовки, качества знаний, наличие умений у будущего специалиста в разработке презентации.

Целями подготовки реферата являются:

• углубление и расширение знаний и практических навыков по изучаемой дисциплине;

• овладение методами самостоятельной проработки литературных источников;

• формирование умения анализировать, обобщать, делать выводы и давать рекомендации;

• обучение студента применять полученные знания для решения практических задач;

• помощь в оформлении мультимедийных презентаций.

На одном из первых занятий по биохимии студенты получают задание по реферату, инструктаж по его выполнению и настоящее методическое пособие.

К выполнению реферата допускаются все учащиеся, успевающие по дисциплине. Студент готовит и пишет реферат по разделам: «Обмен нуклеотидов» и «Биохимия тканей». Студенты педиатрического факультета в 3-ем семестре оформляют рефераты на элективе «Биохимические аспекты наследственной патологии».

Трудясь над рефератом, автор проявляет максимум самостоятельности в рамках данного ему задания. Для выполнения подобных заданий целесообразно использовать литературные источники, имеющиеся в медицинском ВУЗе, а также Интернет ресурсы.

Преподаватель кафедры дает темы рефератов для группы студентов и он является руководителем. В качестве соруководителей могут привлекаться сотрудники других клинических и теоретических кафедр, медицинских училищ, колледжей, руководители органов практического здравоохранения. Реферат готовится и выполняется студентом по определенной теме. Так, например, для изучения метаболизма нуклеотидов задания по теме рефератов студенты получают на первом занятии по «Азотистому обмену», а то теме: «Биохимия тканей» заранее, то есть за две недели. Исполнитель постоянно консультируется с преподавателем – непосредственным руководителем выполняемого труда, систематически работает в научных библиотеках над литературой, готовит мультимедийные презентации. Студент лечебного факультета должен оформить задание, сдать руководителю и защитить его на занятии по теме: «Обмен нуклеотидов». Студент педиатрического факультета должен сдать реферат к итоговому занятию по теме: «Азотистый обмен». Защита рефератов по теме: «Биохимия тканей» студентами как лечебного, так и педиатрического факультетов проходит на занятиях по указанной теме.

Студенты педиатрического факультета на 2-ом курсе 3-его семестра изучают электив «Биохимические аспекты наследственной патологии» и на последнем семинарском занятии предусмотрена подготовка и защита рефератов. Преподаватель заранее объявляет темы рефератов на 1-ом занятии.

Работа над выполнением, оформлением и защитой реферата оценивается по рейтинговой системе баллов.

В ходе выполнения реферата студент обязан:

• научиться пользоваться библиографическими указателями и каталогами;

• глубоко ознакомиться с литературой по теме;

• суметь изложить современное состояние вопроса в виде обзора литературы:

• освоить основные методы сбора и анализа сведений по теме;

• собрать и проанализировать определенный по объему материал;

• на основе использованных литературных источников и анализа полученных результатов сделать заключение;

• уметь оформить реферат;

• приготовить мультимедийную презентацию.

Преподаватель:

• помогает в выборе темы реферата;

• совместно со студентом составляет график выполнения данного задания, определяет конкретные сроки,

• оценивает полноту литературного поиска, правильность применения методик;

• консультирует анализ подготовленных презентаций;

• проверяет оформление работы.

Преподаватель при участии студента составляет план работы, в котором должны найти отражение:

• круг вопросов, по которым следует собрать литературу;

• подготовить мультимедийные презентации;

• форма таблиц, графических и иллюстративных материалов.