Анализаторы
Тема: Вестибулярный анализатор. Проба Барани.
Цель: Оценить функциональное состояние лабиринтов вестибулярного аппарата с помощью пробы Барани.
Оснащение: кресло Барани, секундомер.
При вращении тела вокруг вертикальной оси происходит возбуждение рецепторов вестибулярного аппарата под влиянием энергии возрастающих или убывающих угловых ускорений. Это является причиной возникновения особой рефлекторной реакции, которая называется нистагмом головы. Нистагм головы проявляется в том, что голова вначале медленно поварачивается в сторону, а затем быстро возвращается в исходное положение. При вращении также наблюдается аналогичное движение глаз — глазной нистагм.
Ход работы
Испытуемого усаживают в кресло Барани, закрывают переднюю перекладину кресла и производят вращение (10 вращений за 20 с). Во время вращения внимательно следят за положением головы, туловища и глаз. При нормальном функциональном состоянии лабиринтов наблюдается нистагм головы и глаз. Записывается время нистагма, учитывая, что средняя продолжительность его проявления 20-30 с. Опыт повторяют, предложив испытуемому закрыть глаза во время вращения.
Результаты работы и их оформление
Опишите ход опыта. Определите и запишите время проявления нистагма головы и глаз. Сравните результаты у нескольких испытуемых.
Анализаторы
Тема: Слуховой анализатор
Цель: Провести функциональное исследование слухового анализатора (длительность
восприятия басового камертона через воздух и через кость; сравнение костной и
воздушной проводимости)
Оснащение: Басовый камертон (С 128), секундомер.
Перед началом исследования и непосредственно перед каждым тестом от испытуемого требуется:
быть предельно внимательным.
в начале восприятия звука камертона и при его прекращении немедленно информировать исследователя.
Ход работы
Тест 1. Длительность восприятия (в секундах) басового камертона (С 128) через воздух.
Встаньте рядом с сидящим испытуемым со стороны исследуемого уха.
Возьмите камертон С128 за ножку 1 и 2 пальцами правой руки.
Проведите камертон в звучание «максимальным» ударом одной из бранш какой-нибудь мягкий (например, о собственное колено или пуро1епаг ладони своей левой руки).
Поднесите бранш звучащего камертона к отверстию наружного слухового прохода таким образом, чтобы одна из бранш была обращена с слуховому проходу.
Избегайте прикосновения камертона к козелку или волосам испытуемого! При исследовании акустическая ось камертона (она проходит поперек обоих браншей) должна совпадать с осью наружного слухового прохода)
Немедленно включите секундомер и зафиксируйте время начала исследования.
Во время проведения исследования периодически (каждые 3-5 секунд) удаляйте камертон от уха на небольшое расстояние (5-10см).
По секундомеру зафиксируйте время прекращения восприятия звука камертона испытуемым.
Определите время, в течение которого испытуемый воспринимает звучание камертона через воздух. В норме показатель составляет 30 секунд.
Проведите аналогичное исследование со стороны другого уха.
Тест 2. Длительность восприятия басового камертона через кость.
Повторите действия 1,2,3, описанные для теста 1.
Приставьте ножку звучащего камертона к поверхности сосцевидного отростка (в области проекции антрума) или к середине темени.
С помощью секундомера зафиксируйте время, в течение которого испытуемый слышит звук камертона. В норме показатель составляет 18 секунд.
Тест 3. Сравнение костной и воздушной проводимости (опыт Ринне).
Приставьте звучащий камертон ножкой к поверхности сосцевидного отростка.
Когда испытуемый перестанет слышать звучание камертона, поднесите бранши к наружному отверстию слухового прохода. В норме звучание камертона должно быть слышно еще какое-то время.
Запишите полученные результаты. Сравните результаты нескольких испытуемых.
ФИЗИОЛОГИЯ
ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТЕМА: МЕХАНИЗМ ОБРАЗОВАНИЯ УСЛОВНОГО РЕФЛЕКСА-ЦЕЛЬ: ВЫРАБОТАТЬ МИГАТЕЛЬНЫЙ РЕФЛЕКС НА ЗВОНОК У
ЧЕЛОВЕКА.
ВЫРАБОТАТЬ УСЛОВНЫЙ РКФЛЕКС НА ЗВОНОК И НА СЛОВО
"ЗВОНОК".
ХОД РАБОТЫ:
1. Выработка условного мигательного рефлекса на звонок. Испытуемый и экспериментатор садятся друг напротив друга у стола. На испытуемого надевают очковую оправу с укрепленной на нее грушей для подачи воздуха. Нажимать на грушу следует слегка, чтобы струя воздуха не вызывала болевых ощущений. Включают на несколько секунд звонок и убеждаются, что звук мигания не вызывает.
Приступают к выработке условного мигательного рефлекса на звонок:
а) включают звонок и тотчас же нажимают на грушу, подавая струю воздуха. Такое сочетание повторяют 5-6 раз, с интервалом не менее 1 мин.
б) после этого включают звонок, не присоединяя к нему подачу воздуха и наблюдают мигательный рефлекс без раздражения роговиц и склеры.
2. Образование условного рефлекса на звонок.
В качестве испытуемого выбирают студента со светлой окраской радужки и хорошей, четкой реакцией на свет. Испытуемый и экспериментатор садятся друг напротив друга так, чтобы испытуемый находился лицом к окну. Экспериментатор закрывает один глаз испытуемого. Попеременно то открывая, то закрывая глаз убеждается в наличии зрачкового рефлекса на свет, т.е. сужение зрачка на свет. Убедившись, что звук звонка является индеферентным раздражителем для глаза, приступают к образованию условного рефлекса на звонок. Для этого 7-10 раз повторяют сочетание звукового раздражителя и затемнения глаза. Через 7-10 сочетаний, включая звонок, не затемняют глаз. Если условный рефлекс выработался, то несмотря на яркое освещение зрачок расширяется.
Закрепляют выработанный рефлекс, повторяя сочетание условного и безусловного раздражителя еще несколько раз. Затем вместо включения звонка громко произносится слово "звонок", но не затемняется глаз. Обычно при этом можно увидеть расширение зрачка.
Объяснить полученные данные. Дать схему образования временных связей сделать выводы.
ТЕМА: ПРОЦЕССЫ ТОРМОЖЕНИЯ В КОРЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА.
ЦЕЛЬ: 1.Понаблюдать один из видов вырабатываемого условного
торможения - угасательное торможение.
2. Выработать дифференцировочное торможение.