Акцентология

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

Тема: Акцентологические нормы современного русского языка

Цель работы: усвоение и закрепление литературной нормы ударения.

Практические задания

1. Поставьте ударение в словах. Запомните место ударения в этих словах: алкоголь, визави, генезис, глубокоуважаемый, диспансер, договор, знахарь, каталог, квартал, ломота, мышление, немота, избалованный, переходный, подростковый, прирученный, озлобленный, окунутый, взбодрить, подбодрить, принудить, обследован, обследована, обследовано, обследованы, подбодрен, подбодрена, подбодрено, подбодрены, принят, принята, принято, приняты, развит, развита, развито, развиты.

2. Обратите внимание на сохранение или изменения места ударения в зависимости от изменения грамматической формы слова.

а) Образуйте форму род. п. ед. ч. следующих существительных. Поставьте ударение.

Образец: массаж – массажа.

Арбитраж, брелок, бюллетень, инструктаж, любовь, шарф.

б) Образуйте форму сравнительной степени следующих прилагательных. Поставьте ударение.

Образец: верный - вернее.

Адекватный, веселый, здоровый, красивый, удобный.

в) Образуйте краткую форму муж., жен. и ср. рода и форму мн. ч. следующих прилагательных. Поставьте ударение.

Образец: весёлый – весел, весела, весело, веселы.

Больной, глухой, дорогой, дружный, молодой, правый, редкий.

г) Образуйте краткую форму муж., жен. и ср. рода и форму мн. ч. следующих страдательных причастий. Поставьте ударение.

Образец: взятый – взят, взята, взято, взяты.

Начатый, приданный, проданный, прожитый, розданный, созданный.

д) Образуйте форму прошедшего времени муж., жен. и ср. рода и форму мн. ч. следующих глаголов, имеющих неподвижное ударение на основе.

Образец: брать – брал, брала, брало, брали.

Баловать, взять, включить, гнать, жить, задать, звать, нажить, начать, отпить, отослать, положить, понять, принять, снять, тянуть, убрать.

е) Образуйте от инфинитива следующих глаголов формы 1-го, 2-го и 3-го лица. Поставьте ударение.

Образец: вертеть – верчу, вертишь, вертит.

Влечь, дремать, звонить, изменить, катить, колебать, положить, баловать.

3. Обратите внимание на зависимость ударения от значения слова.

а) Расставьте ударение в следующих словах. Составьте с ними предложения.

Видение (способность видеть) – видение (мираж, призрак), хаос (стихия) – хаос (беспорядок, неразбериха), характерный (упрямый, своенравный, выразительный) – характерный (типичный, особенный).

б) Определите значения следующих пар слов. Составьте с ними предложения.

Атлас – атлас, броня – броня, запасник – запасник, кругом – кругом, подвижный – подвижной, занятый – занятой, безобразный – безобразный, кирка – кирка.

4. Прочитайте пары слов и отметьте те из них, в которых варианты ударения различают слова на стилистическом основании.

Английский – английский, высоко – высоко, казаки – казаки, шёлковый – шелковый, одновременный – одновременный, молодец – молодец.

Словари

1. Иванова Т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. Грамматические формы. М., 2007.

2. Каленчук М.Л., Касаткина Р.Ф. Словарь трудностей русского произношения. М., 1997.

3. Сёмушкина Л.Н. Культура русской устной речи: Словарь-справочник. М., 2006.

Литература

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. Ростов-на-Дону, 2002 и др.

2. Десяева Н.Д. и др. Культура речи педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.Д. Десяева, Т.А. Лебедева, Л.В. Ассуирова. М., 2003.

3. Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева. М.: Норма, 2006.

4. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1987.

5. Русский язык и культура общения для нефилологов / Под ред. О.Б. Сиротининой. М., 1998.

6. Русский язык и культура речи. Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Максимова. М., 2000.

7. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие М., 1997.