- •Социальная педагогика
- •Воспитание как социальное явление.
- •Социализация как социально- педагогическое явление. Сущность социализации.
- •Механизмы социализации
- •Естественно- культурные, социально –культурные и соцально- психологические задачи социализации.
- •Человек как объект, субъект и жертва социализации.
- •Мегафакторы социализации: космос, планета, мир.
- •Страна и этнос как макрофакторы социализации.
- •Общество и государство как макрофакторы социализации.
- •Средства массовой коммуникации и субкультура как мезофакторы социализации.
- •Регион, город, поселок и село как мезофакторы социализации.
- •4.1. Сельские поселения
- •Семья как микрофактор социализации.
- •Группа сверстников как микрофакторы социализации.
- •Воспитательная организация
- •Микросоциум и создание воспитательного пространства в нем.
- •Воспитание и социализация личности.
- •Развитие ребенка и наследственность.
- •Развитие ребенка и среда.
- •Социальные и педагогические отклонения от нормы и их роль в процессе социализации ребенка.
- •Сравнение категорий педагогики и социальной педагогики.
- •Основные характеристики социально- педагогической деятельности.
- •Основные характеристики социального обучения.
- •Социальное воспитание и его характеристика.
- •Принципы социальной педагогики.
- •II группа - психолого-педагогические принципы Эти принципы подчеркивают приоритеты личности в социально-педагогической деятельности:
- •III группа - принципы:
- •IV группа - специфические принципы, которые определяют основные требования относительно предоставления социальных услуг различным объектам социально-педагогической деятельности:
- •Подготовительный этап социально- педагогического процесса.
- •Основной и заключительные этапы социального- педагогического процесса.
- •Социально- педагогическая деятельность с семьей.
- •Основные требования семейной дисциплины:
- •Принципы семейного воспитания:
- •Социально- педагогическая работа с сиротами и социальными сиротами.
- •Алкоголизм как форма проявления девиантного поведения.
- •Детская наркомания как форма проявления девиантного поведения.
- •Причин тому может быть много.
- •Наркомания, как социальный рудимент
- •Наркомания, потомство, последствия
- •Мотивы распространения наркотиков в молодежной среде
- •Причины, способствующие наркотизации общества
- •Преступления подростков как форма проявления деликвеннтного поведения.
- •Предпосылки девиаций в подростковом возрасте.
- •Типы и виды девиаций.
- •Сущность профилактической работы с несовершеннолетними.
- •Основные подходы к профилактике девиантного поведения подростков.
- •Коррекция общения и семейных взаимоотношений подростков и родителей.
- •Переориентация направленности группового общения подростков.
- •Социально- педагогическая реабилитация подростков девиантного поведения.
- •Социально- педагогическая деятельность с подростками, склонными к употреблению алкоголя.
Наркомания, потомство, последствия
Наиболее типичный возраст наркозависимых людей колеблется в пределах от 14 до 26 лет. Это, как раз, — самый продуктивный возраст человека. Среди проблем, которые сопровождают заболевание, не только упомянутые выше спад работоспособности и снижение социальной активности. Среди них обязательно присутствует еще одно – снижение половой активности наркоманов. У наркоманов, ведь, главенствует только одна, двуединая проблема – где и как достать необходимый препарат для очередной «дозы». У парней наблюдаются проблемы с сексом. Хотя, бывают случаи, когда девушки беременеют. Это – в тех случаях, когда наркоманом является кто-то один из партнеров.
Проблема потомства в среде наркоманов имеет двойственный характер. Во-первых, сокращается численность населения. Во-вторых, только то, что лишь один из родителей наркоман, не гарантирует ребенку здоровую жизнь без проблем в будущем.
Медицина накопила достаточный практический опыт работы с наркозависимыми родителями. В первую очередь обращается внимание на здоровье матери, которая самой природой запрограммирована на продолжение и сохранение рода. Девушка, решившаяся на эксперименты с наркотическими препаратами, должна подумать не об ощущениях ожидаемого «кайфа», а о судьбе своего будущего ребенка. Наркотики обязательно наложат свой отпечаток на формирование плода. Поэтому впоследствии это может проявиться и в нарушении мозговой деятельности, и в заболевании сосудов, — в нарушении жизнедеятельности любого органа малыша.
Как показывает практика, на отношение девушки к наркотикам очень часто влияет своевременное обсуждение проблемы, участие и желание удержать ее, как будущую мать, от пристрастия к вредной привычке. А это во многом зависит от внимания родителей, окружающих ее подружек и др.
Мотивы распространения наркотиков в молодежной среде
Неудовлетворенность судьбой, основанная на возникающих в молодости личных проблемах, бытовой дискомфорт, проблемы, связанные с работой или учебой, — все это приводит к разочарованию в людях и, в конечном итоге, толкает к наркотикам. При этом не последнюю роль играет личность человека, его возрастной, демографический, социально-медицинский и другие аспекты. И в этой плоскости наиболее уязвима молодежь.
Тепличные условия для развития вредной привычки создает микросреда обитания подростка. Часто в издержках последствий дурного воспитания члены семьи винят школу, школа – семью, «вторая половинка» — плохих друзей или неудачный коллектив. Это беспредметные пасы между равными по степени вины игроками в судьбе наркомана. С их безразличного созерцания за рискованным экспериментом близкого человека или товарища, здоровый человек постепенно втягивается в болото наркотической зависимости. Более того, первый «кайф», как показывает практика, они получают с рук друзей – бесплатно.
Приподнятое настроение и возбуждение! Что еще нужно для молодого человека? Этим и подкупает подростков сигарета с гашишем, шприц с опасным препаратом. Но в какой-то момент, замечая легкие отклонения в физической и психической деградации, некоторые начинают понимать, что случилось что-то не то. Попытки самостоятельно отказаться от очередной «дозы» оказываются не возможными.
Неосведомленность о действиях доз наркотических препаратов и токсических веществ на организм человека часто заканчивается острыми отравлениями. Иногда наступает летальный исход.
Желание испытать новые ощущения часто поглощают страх перед последствиями действия наркотиков на организм. А чаще подростки об этом мало что знают и доверяет только личному примеру опытного наркомана. Это формирует атмосферу легкомысленного отношения к предстоящей опасности пристрастия к психоактивным препаратам.
Нерегулируемые физические «приемы» воспитания, грубость в обращении с молодыми людьми, и т.п. являются благодатной почвой, на которой развивается чувство ущербности подростка. В попытке снять напряжение и заглушить обиды они находят успокоение в наркотиках.
Плохим спутником на таком пути является максимализм, личностное и философское «самокопание» в поиске выхода накопившихся «проблем». Поведение молодого человека подмечают распространители наркоты и быстро ориентируются, предлагая легкий способ «разрядиться». Согласно их пояснениям, основанным на собственном «большом жизненном опыте», погружение внутрь собственного «я», атмосфера экстаза и «кайфа» помогают решать все проблемы.
На самом деле молодой человек с помощью наркотиков сам открывает дверь в мир еще больших личных проблем, правда, уже другого порядка. Погружение внутрь себя, обманчивый мир «беспроблемного» существования, на самом деле ограждает человека от восприятия реалий, способствует утрате способностей получать удовольствие от окружающего мира.