Утверждено РМК МЗ УССР от 26.06.87 г.

Методические разработки для студентов медицинских инсти­тутов «Основы эмбриологии» подготовлен коллективом пре­подавателей кафедры гистологии Днепропетровского меди­цинского института и рекомендован для внедрения в педаго­гический процесс Республиканским методическим кабинетом по высшему и среднему медицинскому образованию МЗ УССР

В подготовке принимали участие: профессор В. И. Архи- пенко, профессор С. Е. Стебельский, кандидат медицинских наук Л. В. Гербильский, В. М. Пинская, Л. Я. Погорелова\

С. И. Пушкарь, кандидаты биологических наук Т. А. Кар­цева, Л. Ф. Кос, А. П. Кувик, В. К. Стобецкая, Т. К. Трудова

Ответственный за выпуск диктор медицинских наук профес­сор В. И. Архипенко

Введение

Необходимость настоящих методических разработок опреде­ляется рядом причин. Во-первых, в овладении предметом акцент переносится на самостоятельную работу студентов, в том числе во внеучебное время. Это требует вооружения студентов дополни­тельной литературой и методическими разработками, которые должны оптимизировать этот процесс.

Во-вторых, преподавание, эмбриологии, одной из фундамен­тальных дисциплин в медицинской подготовке будущего врача, искусственно расчленено и проводится на разных кафедрах, на­чиная с кафедр биологии, анатомии человека, гистологии и эмбриологии, акушерства и гинекологии, а также на многих других, где рас­сматриваются врожденные уродства и аномалии развития. Все это требует создания методических разработок, которые помогли бы студенту при изучении с помощью учебника и дополнительной литературы освоить этот довольно сложный раздел теоретической медицины. .

Решению поставленных задач должны помочь методические разработки «Основы эмбриологии». Они состоят из 3-х разделов. Первый включает дополнения и комментарии к теоретическому материалу курса. Второй — задания к проведению практических занятий и ориентировочной карты к самостоятельным действиям студентов. Третий — контрольные вопросы, контрольно-обучающие и ситуационные задачи по разделу «Эмбриология».

При подготовке настоящих мётодразработок были использова­ны материалы методических разработок, созданные коллективом кафедры гистологии 1-го Московского медицинского института им. И. М. Сеченова под редакцией профессора Ю. А. Афанасьева.

Раздел задач по «Эмбриологии человека» подготовлен сотруд­никами кафедры гистологии педиатрического факультета 2-го Мо­сковского медицинского института им. Н. И. Пирогов а (зав.-проф. О. В. Волкова). Этим коллективам приносим нашу благодарность.

Определение, предмет и задачи

«Эмбриология — «наука о развитии зародыша. Под зародыше­вым или эмбриональным развитием понимается тот ранний пе­риод индивидуального развития организма, который проходит от момента оплодотворения до рождения на свет (у живородящих организмов) или до вылупливания из яйцевых оболочек (у яйцекладущих животных)». (А. Г. Кнорре, 1914—1982).

Предметом изучения эмбриологии является также прогенез — предзародышевый период (формирование половых клеток) и послезародышевый- (постэмбриональный) или послеродовой (постнатальный) периоды индивидуального развития. У млекопитающих: некоторые системы органов (например, половая, эндокринная) приобретают дефинитивные, т. е. окончательные, свойственные взрослому состоянию, структуры и функции спустя тот или иной промежуток времени после рождения.

Эмбриология исследует как общие закономерности индивиду­ального развития, проявляющиеся в развитии всех'многоклеточ­ных животных организмов, так и частные особенности процессов индивидуального развития, характерные для представителей от­дельных типов, классов или видов животных.

В связи с этим различают общую эмбриологию, рассматриваю­щую наиболее общие вопросы и наиболее широкие закономерности индивидуального развития, и частную эмбриологию отдельных групп животных.

Значение эмбриологии заключается прежде всего в формиро­вании общих биологических представлений на- материалистиче­ской основе. Велико значение эмбриологии как теоретической основы педиатрии, акушерства и гинекологии, тератологии.