3. Цель и задачи освоения дисциплины

Обучение межкультурной коммуникации на современном этапе является одной из важнейших задач высшего образования. Это связано, в первую очередь, с расширением зоны межкультурных контактов. Задача обучения неродному языку как средству коммуникации между представителями разных народов и культур заключается в том, что язык должен изучаться в неразрывном единстве с миром и культурой народа, говорящем на этом языке. Каждое занятие по удмуртскому языку – это перекресток культур, это практика межкультурной коммуникации, потому что каждое удмуртское слово отражает другой мир и другую культуру. Преодоление языкового барьера недостаточно для обеспечения эффективности общения между представителями разных культур. Для этого нужно преодолеть барьер культурный. Изучая удмуртский язык и культуру, студенты лучше узнают свой родной язык и культуру, что способствует повышению общего культурного уровня и формированию положительного отношения к своей этнической принадлежности. Сопоставление удмуртского и родного языков с учетом социокультурного компонента вскрывает глубокие различия между ними. Немаловажная роль при обучении неродному языку, наряду с обучением общению и повышением уровня общей и профессиональной культуры, отводится воспитанию толерантности. В контексте межкультурной коммуникации толерантность означает уважения многообразия иных культур, иных правил речеповедения, самовыражения, образа мыслей и действий

Настоящая программа представляет собой учебный курс для слушателей, которые впервые приступают к изучению удмуртского языка.

Данный курс ставит своей целью дать основные сведения по лексике, грамматике и синтаксису удмуртского языка для практического использования его в разговорной речи, способствовать выработке у студентов навыков аудирования, чтения, говорения и письма. Весь учебный материал подается через сопоставительный лингвокультурологический анализ удмуртского и русского языков.

Задачи курса:

– ознакомление со звуковым и грамматическим строем удмуртского языка;

– освоение грамматических структур и лексического минимума в пределах тематики курса;

– выработка у студентов навыков аудирования, чтения, говорения и письма по удмуртскому языку;

– овладение основами для практического использования удмуртского языка в разговорной речи;

– освоение культурологических комментариев, объясняющих реалии удмуртской жизни, культуры, менталитета, связанные с определенной темой.

Уроки включают грамматическую часть, в которой объясняются грам­матические явления удмуртского языка, с учетом их частотности в повседневной речи, и тексты. К каждому занятию программа рекомендует перечень обязательных для усвоения слов, подбор которых также не является произвольным и произведен, исходя из дидактического требования коммуникативной необходимости. Тексты для чтения содержат примеры употребления соответствующих грамматических форм и конструкций, а также слова и выражения определенного тематического круга.

Материал учебного курса, начиная с первых же уроков, нацелен прежде всего на устное его усвоение (выполнение заданий в парах, в командах, творческая работа по учебному пособию и др.). Для активизации учебного материала предусматривается использование ситуаций и ролевых игр. Ролевые игры используются для завершения темы.

Программа составлена по принципу сознательного, осмысленного усвоения грамматического строя и словарного состава удмуртского языка.

В данной программе весь материал разбит на 15 тематических (грамматических) занятий, которые в свою очередь объединены в 2 цикла или модуля.

Структура каждой отдельной темы (каждого урока) следующая:

а) этнокультурный компонент;

б) грамматическая часть, в которой языковой материал дается вербально, или в графическом виде (таблицы и схемы);

в) разговорный тренинг: упражнения и языковые задания для формирования необходимых умений и навыков (в целях оживления работы некоторые упражнения имеют форму ролевых игр);

г) тексты для чтения и перевода;

д) новая лексика;

е) разучивание и/или исполнение удмуртской песни.

Освещение вопросов этнокультурного аспекта занимает важное место в программе курса и представляют чрезвычайный интерес для студентов. Изучающий любой язык должен иметь минимальные знания об этом языке и говорящем на нем народе, его этнической истории, родственных языках, обычаях и верованиях, этнопсихологических чертах и т. д. Такой экскурсной лекции с этнокультурным компонентом отводится примерно 20 мин. каждого занятия.

В качестве заключительной части каждого занятия предполагается разучивание и исполнение удмуртских народных песен. Народная песня как часть общей культуры этноса обладает колоссальным потенциалом воздействия на познавательный интерес учащихся в силу таких ее качеств как экспансивность, занимательность и способствует в определенной степени пониманию языковой эстетики народа. Исполнение песни на уроке поднимает эмоционально-чувственный настрой студентов. Заканчивая подобным образом занятие, тем самым повышается положительная мотивация при изучении языка.

После каждого цикла проводится работа по обобщению, систематизации и повторению пройденного материала. Последовательность введения лексического и грамматического материала определяется тем, что данный курс предназначен главным образом для слушателей, начинающих изучение удмуртского языка впервые.