П.А.Культура речи

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное Государственное Бюджетное учреждение высшего профессионального образования

Уральский государственный экономический университет

КУЛЬТУРА РЕЧИ И ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ

Переаттестация по дисциплине

Наименование направления подготовки

080100 «Экономика»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Екатеринбург

2012

Общие требования

Сокращенная подготовка специалистов с высшим образо­ванием является важным звеном в системе обучения в Уральском государственном экономическом университете. Она предполагает изучение дисциплин на основе сквозных учебных планов, охва­тывающих как обучение в среднем профессиональном, так и в высшем учебном заведении. Но существует проблема значитель­ной неоднородности базовой подготовки и различия в сроках давности окончания студентами средних профессиональных учебных заведений. В связи с этим необходимо активизировать самостоятельную работу студентов, развивать учебные навыки.

Переаттестация по учебной дисциплине является важным элементом учебной деятельности студентов, обучающихся по программам с сокращенным сроком обучения. Переаттестация предполагает, что студентом ранее были изучены отдельные вопросы и (или) темы по определенному предмету. Наличие соответствующих знаний по дисциплине студент должен проявить в процессе выполнения приведенных заданий.

Использованные студентом источники должны быть внесены в список литературы.

Наличие введения и заключения в работе по переаттестации не является обязательным.

Задание 1.

Определите стиль и тип речи.           Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта – значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое им, что-то свое собственное, что они сами чувствовали или только смутно и неопределённо предощущали или о чём мыслили, но чему не могли дать ясного образа, чему не могли найти слова и что, следовательно, только поэт умел выразить. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественнее содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко! (В. Г. Белинский)

• разговорный стиль; повествование

• публицистический стиль; рассуждение

• научный стиль; рассуждение

• художественный стиль; повествование

Задание 2.

В научном стиле различают следующие подстили…

• собственно научный, научно-технический, научно-учебный и научно-популярный

• собственно научный, дипломатический и политико-агитационный

• собственно научный, судебно-процессуальный и канцелярский

• собственно научный, научно-фантастический и юрисдикционный

Задание 3.

1) использование образных средств; 2) использование существительных в родительном падеже в роли несогласованных определений (страны ближнего зарубежья, служба занятости); 3) употребление лексики, обозначающей понятия морали, этики, экономики, медицины, психологии; 4) сочетание эмоциональных средств языка со строгой логической доказательностью. Перечисленные черты характерны для _________ стиля.

• разговорного

• научного

• художественного

• публицистического

Задание 4.

Официально-деловую окраску имеет фразеологизм...

• возлагать ответственность

• холодная война

• воспрянуть духом

• актуальность темы

Задание 5.

Какое из утверждений верно? Язык – это:

1. набор текстов;

2. умение говорить;

3. знание правил;

4. знаковая система.

 

Задание 6.

Правильно образованы формы степеней сравнения прилагательных

1) более интенсивнее;

2) более прогрессивный;

3) самый умнейший;

4) строже.

Задание 7.

В состав русского литературного языка входят следующие нормы:

а) акцентологические, грамматические, лексические, орфографические, стилистические, пунктуационные;

б) стилистические и грамматические;

в) орфоэпические и лексические.

Задание 8.

При написании и редактировании текста НЕ рекомендуется...

• использовать большое количество терминов и заимствованных слов

• обращать внимание на сочетаемость слов и фразеологизмов

• избегать двусмысленности в использовании многозначных слов

• уточнять по словарям значения заимствованных слов, неологизмов, паронимов

Задание 9.

Разбор аргументов противника, как реально возникших, так и тех, которые могут прийти в голову, содержится в…

• воззвании

• заключении

• опровержении

• доказательстве

 

Задание 10.

В словосочетаниях какой строки прилагательные употреблены в     прямом значении?

1. холодный ветер, ледяной взгляд;

2. ледяная вежливость, громкий выстрел;

3. холодный чай, ледяной простор;

4. громкое дело, ледяная улыбка.

Задание 11.

Неверным является вариант записи (в скобках даны фамилии в Им.п.)… Заявление подано от…

• Антонины Венды (Венда)

• Константина Живаго (Живаго)

• Олега Мицкевич (Мицкевич)

• Натальи Седых (Седых)

 

Задание 12.

Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям.

• А. Крупный, рослый великан.

• Б. Мерка, под которую подгоняют.

• В. Нависшая, угрожающая опасность.

• Г. Восхвалять.

• Д. Совершить решительный поступок.

1. Курить фимиам.

2. Перейти Рубикон.

3. Прокрустово ложе.

4. Дамоклов меч.

5. Этакий Голиаф.

Задание 13.

Отметьте вариант, соответствующий морфологическим нормам

1. Древнейшее из известных нам египетских судов было собрано из (тысячи двухста двадцати четырех – тысячи двухсот двадцати четырех) частей и имело водоизмещение около (сорок – сорока) тонн и длину более (четыреста – четырехста – четырехсот) сантиметров.

2. Референт Пучкова (ответил – ответила) на все вопросы. 

 

Задание 14.

При несогласии с собеседником используются определённые этикетные формулы. Фамильярный оттенок присущ фразе…

• Боюсь, что это не совсем так.

• Извините, но Ваши условия принять нельзя.

• Позвольте с Вами не согласиться.

• Милая, я не могу с Вами согласиться.

 

Задание 15.

Под правильностью речи понимают…

• владение нормами литературного языка

• воздействие на эмоции и чувства аудитории

• соответствие слов и выражений целям и условиям общения

• использование слов в соответствии с их лексическим значением

 

Задание 16.

К орфоэпическому словарю следует обратиться для выбора правильного варианта из ряда слов…

• акушер – акушёр

• вымещать – срывать

• встряхнуть – стряхнуть

• мрачный – весёлый

Задание 17.

Ударение падает на второй слог во всех словах ряда…

• фреза, шепотка, юродивый

• табу, свекольный, баловать

• торты, цыган, осведомить

• щегольски, умерший, эксперт

Задание 18.

Лексическая сочетаемость слов НЕ нарушена  в сочетаниях...

Укажите не менее двух вариантов ответа

• годы летят

• скороспелое сообщение

• не смыкая взгляда

• функции возлагаются

Задание 19.

Паронимы реальный – реалистический  употреблены правильно в предложениях…

Укажите не менее двух вариантов ответа

• Удачно найденные аксессуары помогали Яхонтову создавать выразительный реалистический образ.

• Икона Ушакова, как и многие другие его произведения, знаменует важный этап в становлении нового более реального искусства.

• Но в основе других рассказов угадываются реальные события, реальные дела и чувства современников.

• Строители располагали реалистической методикой управления режимом горных ледников.

Задание 20.

Книжную окраску имеет фразеологизм…

• с пустыми руками

• с огоньком

• в конце концов

• буриданов осел

Задание 21.

Ошибка в употреблении числительного допущена в предложении…

• Расстояние до цели измеряется примерно семьюстами метрами.

• Окружённый неприятелем город продержался шесть суток.

• В наш класс пришли сразу три новые ученицы.

• Обоим нашим спортсменкам достались упорные соперницы.

Задание 22.

Ошибка в сочетании однородных членов допущена в предложении…

• Везде: на улицах и  площадях, в парках и садах – ощущался скорый приход весны.

• В столице туристы ходили в музеи, театры и на концерты.

• Необходимо обратить внимание не только на знания стажёров, а также на их практические навыки.

• Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, но и для внедрения их в практику.

Задание 23.

В каком предложении вместо слова гордыня нужно употребить гордость?

1. Душа его, наполненная гордыней, устала от борьбы и самоутверждения.

2. Радость от успеха незаметно для него самого переросла в гордыню, слава вскружила голову.

3. Непомерная гордыня обуяла этого человека.

4. Новый клуб – гордыня поселка.

Задание 24.

Характерными чертами официально-делового стиля являются:

1. объективность, экспрессивность, стандартизованность, точность;

2. объективность, точность, ясность, синтаксическая  осложненность;

3. точность, ясность, выразительность, полнота изложения.

 

Задание 25.

Грамматическая ошибка допущена в предложении…

• Под берёзами была видна беседка с плоским зелёным куполом и деревянными голубыми колоннами.

• Большое украинское село расположено по обоим сторонам реки.

• Человеческий глаз, по свидетельству учёных, способен различать более полумиллиона цветных тонов.

• Звуки соловьиной песни заполняли пространство между рекой и небосводом.

 

Задание 26.

Речевая ошибка допущена в предложении…

• От этой ситуации голова встает дыбом.

• Видел ли кто-нибудь, как умирает лёд на лугу в лучах солнца.

• Я вышел на улицу и пошел куда глаза глядят.

• Здоровье мое так себе: ни шатко, ни валко.

Задание 27.

Единицами языка являются:

• слово, предложение, словосочетание;

• фонема, морфема, суждение;

• словосочетание, понятие, морфема.

Задание 28.

К характеристикам речи относятся:

• материальность;

• стабильность;

• динамичность;

• независимость от ситуации;

• индивидуальность.

Задание 29.

Языкознание (лингвистика) — наука:

• о естественном человеческом языке;

• о свойствах знаков и знаковых систем;

• о психических процессах, связанных с порождением и воспри­ятием речи;

• о структуре и свойствах научной информации;

• о быте и культуре народов.

Задание 30.

Общую типологию словарей разрабатывает:

• лексикография;

• семасиология;

• лексикология;

• грамматика.

Задание 31.

К характеристикам языка относятся:

• абстрактность;

• активность, высокая вариантность;

• достояние всех членов общества;

• уровневая организация;

• контекстная и ситуативная обусловленность.

Задание 32.

К невербальным каналам общения относятся:

1) точность словоупотребления;

2) мимика;

3) рукопожатие;

4) жесты;

5) паузы

Задание 33.

Коммуникативным знаком является:

• предложение;

• морфема;

• слово.

Задание 34.

Обязательными элементами введения для всех форм учебных научных работ яв­ляются:

• объект и предмет исследования

• актуальность

• цель и задачи

• реферат

• информационная база

• методы исследования.

Задание 35.

В каких словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

• премИрование,

• катАлог,

• квартАл,

• новорождЕнный,

• красивЕе.

Основная литература:

1. Ващенко Е. Д. Русский язык и культура речи : учеб. пособие - 6-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 349 с.

2. Введенская Л. А. Русский язык и культура речи : учеб. пособие для сред. проф. образования / Л. А. Введенская, М. Н. Черкасова. - 12-е изд., стереотип. - Ростов н/Д : Феникс, 2012. - 380 с. - (Среднее профессиональное образование)

3. Евграфова С. М. Русский язык и культура речи : учеб. пособие - М. : ФОРУМ, 2009. - 295 с.

4. Руднев В. Н. Русский язык и культура речи : учеб. пособие - 2-е изд. - М. : Кнорус, 2009. - 256 с.

5. Сидорова М. Ю. Русский язык и культура речи : учебник / М. Ю. Сидорова, В. С. Савельев. - М. : ТК Велби, 2008. - 512 с.

6. http://www.gramota.ru/

7. http://www.slovari.ru/

8. http://etymolog.ruslang.ru/

12