Юридическая психология / legal_psy_p / _Петруня О.Э., Юридическая психология

Основы криминальной психологии

расцениваемое с точки зрения морали поведение потерпев- шей играло значительную роль в порождении преступления, т.е. способствовало возникновению у субъекта умысла совер- шить изнасилование или облегчало реализацию этого умысла, вина преступника будет меньше.

Была проведена серия исследований, в том числе и пси- хологических, показавших, что многие жертвы изнасилова- ний, особенно несовершеннолетние, не понимали того, что своим поведением провоцировали мужчину на половое домо- гательство или каким-либо иным образом облегчали совер- шение преступления. В отдельных случаях дезориентация жертвы в происходящем совершенно сознательно использовалась

более опытным в половых отношениях преступником. Ис- пользовалось беспомощное состояние жертвы, не понимаю- щей характера и социальную значимость предкриминальной ситуации. Вряд ли можно утверждать, что к таким лицам об- щество должно проявлять снисходительность и смягчать за- служенное ими наказание. Другое дело, когда в роли посяга- теля выступал тот, кто не смог правильно разобраться в при- чинах «способствующего» поведения жертвы в силу личностной незрелости, малоопытности, неискушенности в межличностном взаимодействии. Зачастую такими лицами являлись несовершеннолетние. В отношении этих субъектов действительно требуется снисхождение.

Решение вопроса о влиянии поведения жертвы изнаси- лования на участь посягателя требует углубленного психоло- гического исследования особенностей деятельности и созна- ния преступника и его жертвы в ситуациях их взаимодейст-

вия. Недооценка роли психологических аспектов поведения преступника и жертвы затрудняет внедрение результатов вик- тимологических исследований в практику.

131

Психология профессиональной деятельности юриста

ТЕМА 6.

Психология профессиональной деятельности юриста

6.1.Проблема психологического отбора в правоохранительные органы

Определение путей повышения эффективности и качества правоохранительной деятельности предполагает всестороннее изучение индивидуально-психологических особенностей, свойств личности юриста, его соответствия требованиям, предъявляемым профессией. Установление четких связей между этими требова- ниями и свойствами личности юриста, выявление лиц, пригодных по своим индивидуально-психологическим качествам к этой дея- тельности, лежатвосновеактивизациичеловеческогофактора.

Внастоящее время неотложным делом является создание стройной системы оценки, подбора, воспитания, подготовки и переподготовки юристов, принимаемых на работу в различ- ные правоохранительные органы, государственно-правовые структуры. В этих условиях особую актуальность начинают приобретать вопросы, относящиеся к исследованию личности юриста, разработка ее психограммы и на этой основе создание соответствующих методик психологической оценки и профес- сионального отбора лиц, направляемых на работу в сферу правоохранительной деятельности.

Всистеме правоохранительных органов нашей страны психологический отбор стал применяться с конца 70-х годов. За 30 лет накоплен значительный опыт, подтвердивший его жизненную необходимость. Вместе с тем есть серьезные осно- вания критически оценить сделанное с практических пози- ций. По признанию специалистов, психологический отбор в

133

Юридическая психология

лучшем случае находится на стадии становления, не имея достаточной самостоятельности, целевой установки, критери- ев и правового обеспечения.

По результатам проведенных анализов, причины недос-

таточной эффективности действующей системы психологическо-

го отбора весьма существенны:

•психологический отбор строится преимущественно эк- лектически: соединяет в себе методики профотбора из раз- личных сфер деятельности (операторов, военнослужащих, космонавтов и пр.), но не учитывает специфику правоохрани- тельной деятельности;

•применяемые методики ориентированы на изучение психического здоровья с медицинских позиций;

•психологические лаборатории (называвшиеся до недавне- го времени психофизиологическими) комплектовались почти исключительно психиатрами, врачами, а не психологами.

Всоответствии с основополагающими положениями психологической науки и юридической психологии способ- ность к правоохранительной деятельности определяется по совокупности оценок важнейших свойств личности. Ведущей в анализе способностей конкретного гражданина к правоохра- нительной деятельности выступает оценка его мотивационных качеств, правосознания и морально-психологических особенностей.

Вэтом и находит выражение специфика профессионально- психологического отбора в правоохранительные органы. На- бор стандартизованных методик, используемых при таком профессионально-психологическом отборе, должен обеспечи- вать полноценное интегральное изучение и оценку всех на- званных свойств личности.

Вэтом отношении интересен получивший в последние годы опыт разработки В.В. Романовым методики психологи- ческого отбора прокурорских работников. Разработки показа- ли, что значительная часть выпускников юридических вузов, направляемых в настоящее время по распределению в органы прокуратуры, в психологическом отношении оказывается да- леко не всегда профессионально пригодной. Несоответствие

134

Психология профессиональной деятельности юриста

их индивидуально-психологических качеств весьма специфи- ческим, порой жестким требованиям труда в прокуратуре способствует возникновению у многих из них состояния психи- ческого перенапряжения и, как следствие этого, возникновению различных невротических, психосоматических расстройств и заболеваний. В конечном итоге это приводит к неудовлетворен- ности своим служебным положением, избранной профессией, в результате чего часть из них уходит в другие структуры, либо вообще меняет профиль работы. К сожалению, подобное явле- ние имеет место не только среди начинающих, но и среди про- фессионально зрелыхработников.

Проведенный В.В. Романовым профессиографический анализ правоохранительной деятельности прокурорско- следственных работников позволил сформулировать пять ос- новных факторов профессиональной пригодности, вклю- чающих соответствующие им комплексы профессионально значимых психологических качеств.

I фактор – высокий уровень социальной (профессио-

нальной) адаптации. Данный фактор напрямую связан с нормативностью поведения юриста в любых, в том числе в сложных, экстремальных условиях профессиональной дея- тельности. Поэтому его следует рассматривать в качестве од- ного из главных факторов профессиональной пригодности работников правоохранительных органов.

К качествам личности, формирующим указанный фак- тор, следует отнести:

•высокий уровень правосознания;

•честность, гражданское мужество, совестливость;

•принципиальность (непримиримость) в борьбе с нару- шениями правопорядка;

•обязательность, добросовестность, исполнительность, дисциплинированность.

Свидетельством профессиональной непригодности юри- ста являются полярно противоположные качества: низкий нрав- ственный облик, нечестность, безответственное отношение к де- лу, недисциплинированность, склонность калкоголизму.

135

Юридическая психология

IIфактор – нервно-психическая (эмоциональная) ус- тойчивость личности юриста. Рассматриваемый фактор предполагает:

•устойчивость к стрессу, высокий уровень самоконтроля над эмоциями и поведением, работоспособность в критиче- ских, вызывающих фрустрацию ситуациях;

•развитые адаптивные свойства нервной системы (сила, уравновешенность, подвижность, чувствительность, актив- ность, динамичность, лабильность, пластичность нервных процессов), позволяющие на должном уровне сохранять рабо- тоспособность в состоянии утомления, способность адекватно реагировать на различные события.

Отрицательнооцениваютсяследующиекачестваличности:

•низкий порог устойчивости к стрессу, повышенная эмо- циональная напряженность;

•избыточная агрессивность, импульсивность поступков;

•невротические симптомы, быстрая истощаемость нерв- ных процессов; психопатические свойства характера.

IIIфактор – высокий уровень интеллектуального раз- вития, познавательная (когнитивная) активность юриста,

которые обусловлены следующими качествами личности:

•развитый интеллект, широкий кругозор, эрудиция;

•гибкое, творческое мышление, умственная работоспо- собность, сообразительность;

•аналитический склад ума, прогностические способно- сти, умение выделять главное;

•активность, подвижность психических познавательных процессов (восприятия, емкой памяти, продуктивного мыш- ления, внимания);

•развитое воображение, интуиция, способность к абстра- гированию, рефлексии.

Напротив, низкая умственная работоспособность, сни- женные познавательная активность, интеллект, неразвитое воображение, слабая память – качества, несовместимые с эф- фективностью профессионального труда, и они оцениваются как прогностически неблагоприятные.

136

Психология профессиональной деятельности юриста

IV фактор– коммуникативнаякомпетентностьюриста.

Коммуникативная компетентность предполагает сле- дующие качества личности:

•способность устанавливать эмоциональные контакты с различными участниками общения, поддерживать с ними в необходимых пределах доверительные отношения;

•проницательность, способность понимать внутренний мир собеседника, его психологические особенности, потреб- ности, мотивы поведения, состояние психики;

•доброжелательное, вежливое отношение к людям, уме- ние слушать участника диалога, эмпатийность (способность эмоционально отзываться на переживания собеседника);

•свободное, гибкое владение вербальными и невербаль- ными средствами общения;

•умение в конфликтных ситуациях проводить адекват- ную ситуации стратегию коммуникативного поведения, ме- нять в зависимости от обстоятельств стиль общения;

•способность к сотрудничеству, достижению компромис- сов, соглашений;

•развитый самоконтроль над эмоциями, настроением в экстремальных ситуациях;

•адекватную самооценку;

•чувство юмора.

Качествами, существенно затрудняющими коммуника- тивные процессы, снижающими ихрезультативность, являются:

•замкнутость (аутия), повышенная сосредоточенность на своих проблемах, переживаниях (интравертированность); лег- коранимое самолюбие, повышенная обидчивость, конфликт- ность, агрессивность;

•эмоциональная неустойчивость, импульсивность;

•слабое владение вербальными и невербальными средст- вами общения.

V фактор – организаторские способности. Организа-

торские способности позволяют юристу, независимо от рода его профессиональной деятельности, оказывать управляющее воздействие на различных субъектов, с которыми приходится вступать в диалог в процессе профессионального общения.

137

Юридическая психология

Поэтому юрист, особенно управленческого звена, поми- мо глубоких профессиональных знаний и опыта должен иметь следующие качества:

•активность, инициативность, находчивость, распоряди- тельность;

•смелость, решительность, настойчивость, целеустрем- ленность, умение выделять главное, прогнозировать последст- вия принимаемых решений;

•самостоятельность;

•чувство ответственности за свои действия и поступки;

•организованность, собранность, аккуратность в работе.

Важную роль в структуре организаторских способностей играют и другие отмеченные выше свойства:

•коммуникативная компетентность;

•нервно-психическая устойчивость;

•адекватная самооценка;

•высокая мотивация достижения успеха.

Качествами, существенно снижающими организатор- ские возможности юриста, эффективность его воздействия на других лиц, являются: психопатические свойства характера, повышенная агрессивность, несбалансированность процессов торможения и возбуждения, эмоциональная неустойчивость, пассивность, безответственность, избыточная мнительность, тревожность, сниженный интеллект, завышенная самооценка, властолюбие, пренебрежительное отношение к людям.

После всестороннего изучения опыта профессионально- психологического отбора, накопленного в некоторых государ- ственно-правовых ведомствах, близких по характеру работы своих сотрудников к профессиональной деятельности проку- рорских работников, а также на основе специально проведен- ного исследования В.В. Романовым была скомплектована бата- рея тестов, в которую в качестве основных вошли следующие психодиагностические методики: шкала прогрессивных мат- риц Дж. Равена; 16-факторный личностный опросник Р.Б. Кет- тела (16PF); стандартизированный метод исследования лично- сти (СМИЛ) – адаптированный Л.Н. Собчик вариант Минне-

138

Психология профессиональной деятельности юриста

сотского многофакторного личностного опросника (MMPI); в качестве дополнительных: цветовой тест М. Люшера; опрос- ник «Уровень субъективного контроля» А.М. Эткинда и др. (опросник УСК); тест «Стратегии поведения в конфликтной ситуации» К. Томаса (MODE).

В ходе проведенного исследования психологические критерии профессиональной пригодности, выявленные с по- мощью отобранных тестов, сопоставлялись с объективными критериями оценки прокурорских работников (всего с при- менением указанных тестов было обследовано 349 прокурор- ских работников — 319 мужчин и 30 женщин в возрасте от 22 до 56 лет). В последующем были проанализированы личные дела всех указанных лиц. Материалы личных дел, а также факт назначения на руководящую должность в группе проку- рорских работников из резерва для выдвижения позволили разделить всех обследованных на четыре группы профессио- нальной пригодности:

1-я группа – высокий уровень профессиональной эф- фективности, полное служебное соответствие, высоковероят- ный прогноз профессиональной успешности;

2-я группа – средний уровень профессиональной при- годности (в основном соответствует требованиям прокурор- ско-следственной специальности);

3-я группа – кандидат частично соответствует требова- ниям прокурорско-следственной специальности (может быть принят на работу при большом числе вакантных мест);

4-я группа – низкий уровень профессиональной эффек- тивности, несоответствие кандидата служебному предназна- чению, прогноз его профессиональной неуспешности.

Рассмотренные выше факторы профессиональной при- годности, различные сочетания (симптомокомплексы) соот- ветствующих им психологических качеств личности находят отражение в соответствующей профессиограмме, в которой важное место занимает психограмма личности. С помощью профессиограммы психологическая служба в состоянии дать достаточно объективную оценку любому кандидату на ва- кантную должность.

139

Юридическая психология

В большинстве правоохранительных органов психоло- гическая служба является структурным элементом кадровых аппаратов. Поэтому одна из главных задач, стоящих перед службой, использование достижений практической психоло- гии в работе с кадрами (персоналом, личным составом). Рас- смотрим основные направления такой работы.

6.2.Основные направления психологического обеспечения работы с кадрами

Профессиональная ориентация – это система психоло-

го-педагогических, организационных и других мер государст- ва, конкретных ведомств и специалистов-психологов, направ- ленных на оптимизацию процесса трудоустройства молодежи в соответствии с желаниями, склонностями, сформировавши- мися способностями и с учетом потребности в конкретных специалистах.

Профессиональная ориентация в правоохранительных органах включает различные формы работы. Наиболее рас- пространенной является ознакомление молодых людей с осо- бенностями деятельности правоохранительных органов через использование средств массовой информации (центральных, местных, ведомственных). В учебных заведениях ежегодно проводятся дни открытых дверей. Во многих регионах созда- ются специализированные колледжи и классы в общеобразо- вательных школах. Участие психолога в профессионально- ориентационной работе на этапе отбора кандидатов на служ- бу позволяет скорректировать их представления о будущей деятельности, провести квалифицированное консультирова- ние по вопросу выбора специальности (факультета), а порой убедить кандидата, что его личные качества не соответствуют квалификационным требованиям, предъявляемым к будуще- му специалисту, и тем самым уберечь человека от возможных разочарований и стрессов.

Заслуживает внимания опыт индивидуальной профес- сиональной ориентации способных и одаренных молодых людей. Они выявляются еще на этапе обучения в различных

140