Юридическая психология / legal_psy_p / _Петруня О.Э., Юридическая психология

Объекты исследования

Типовые задачи (вопросы)

Свидетельилипотерпевший.

Имеются ли у свидетеля (по-

Материалы дела, содержа-

терпевшего) индивидуально-пси-

щие общие психологические

хологические особенности (в том

сведения о подэкспертном,

числе особенности восприятия,

особенностях его состояния и

внимания, мышления, памяти,

поведения в период, пред-

речи), которые могли существен-

ставляющий интерес для

но снижать качество восприятия,

следствия.

запоминания и воспроизведения

Сведения об объективных

им важной для дела информации?

особенностях ситуации вос-

Имеютсялиусвидетеля(потер-

приятия свидетелем (потер-

певшего) признакиотставанияв

певшим) фактов и событий, о

психическомразвитии, существен-

которых даются показания.

новлияющиенаспособность пра-

Данные о взаимоотноше-

вильновоспринимать, запоминать

ниях свидетеля (потерпевше-

ивоспроизводить информацию?

го) с фигурантами дела,

Учитываяособенностипсихиче-

взаимодействии в крими-

скойдеятельностисвидетеля(потер-

нальной ситуации.

певшего), егосостояниевпериод

Данные о полученных по-

восприятияинтересующихследствие

терпевшим телесных повре-

событийиконкретныеусловиявос-

ждениях.

приятия, моглионправильновос-

приниматьобстоятельствадела?

Способен ли свидетель (потер-

певший) давать правильные пока-

зания в настоящее время?

Мог ли свидетель (потерпев-

ший) давать правильные показа-

ния об интересующих следствие

обстоятельствах?

Окончание табл. 7

Объекты исследования

Типовые задачи (вопросы)

Имеются ли у свидетеля (по-

терпевшего) какие-либо инди-

видуально-психологические

особенности (напр., повышен-

ная внушаемость, склонность к

фантазированию, зависимость

и др.), которые могли сущест-

венно повлиять на его способ-

ность правильно воспринимать

обстоятельства, запоминать и

давать правильные показания?

Какие психологические фак-

ты могут свидетельствовать в

пользу достоверности показа-

ний свидетеля (потерпевшего),

а какие – против?

Объекты исследования

Типовые задачи (вопросы)

Потерпевший.

Выявление признаков отста-

Данныеополученныхтелесных

вания в психическом развитии,

повреждениях, поврежденияходе-

определение влияния отстава-

жды(заключенияСМЭ, протоко-

ния на психическую деятель-

лыосмотров, свидетельства).

ность в исследуемый период.

Материалыдела, содержащие

Установление способности

общиепсихологическиесведения

адекватно воспринимать внеш-

опотерпевшей(потерпевшем),

нюю сторону событий.

особенностяхразвития, воспита-

Установление способности

ния, специфическом(сексуаль-

воспринимать внутреннее со-

ном) жизненномопыте; данныео

держание действий сексуально-

состоянии, внешнемвиде, пове-

го характера.

дениивпериодпреступления, а

такжедоипосленего.

102

Судебно психологическая экспертиза

Окончание табл. 8

Объекты исследования

Типовые задачи (вопросы)

Сведения об особенностях

Выявление индивидуально-

криминальной ситуации (месте

психологических особенностей,

происшествия, личности обви-

существенно повлиявших на

няемого (обвиняемых), его дей-

поведение потерпевшего в пе-

ствиях и поведении, поведении

риод совершения в отношении

третьих лиц).

него противоправных действий

Данные о взаимоотношениях

(а также до и после этого).

потерпевшего с обвиняемым

Установление способности

(обвиняемыми).

оказывать сопротивление дей-

ствиям виновного.

Соответствие содержанияпо-

казанийпотерпевшего оегопо-

ведениивисследуемойситуации

присущим емуиндивидуально-

психологическим особенностям.

Установление состояния,

оказавшего существенное влия-

ние на поведение и способность

оказывать сопротивление.

Выявление особенностей разви-

тия и индивидуально-психоло-

гических свойств и качеств, спо-

собствовавших виктимному по-

ведению жертвы

Таблица 9

Экспертиза по фактам гибели (самоубийства)

Объекты исследования

Типовые задачи (вопросы)

Любые источники информа-

Установление внешних и внут-

ции, закрепленные в материалах

ренних факторов суицидального

дела, содержащие сведения:

риска.

•

о психической деятельности

Установление эмоционального

погибшего (его действиях, по-

состояния жертвы в период,

ведении, состоянии, контак-

предшествовавший гибели.

тах и др.),

Проведениепсихологического

•

об обстоятельствах гибели,

анализаситуации, разрешившейся

причине смерти,

суицидом(явным, неявным).

•

а также материалы, характе-

Установление возможных при-

ризующие погибшего, его со-

чин суицидального поведения,

циальную среду, условия раз-

его связи с конкретными обстоя-

вития, связи и отношения,

тельствами.

•

данные, раскрывающиеинди-

Установлениепричинно-след-

видуально-психологические

ственнойсвязимеждуопределен-

особенности, системуценно-

нымидействиямиконкретноголи-

стей, склонности, интересы, ус-

ца(илирядалиц) ипсихическим

тановкиит.д.

состояниемпогибшеговпериод,

Такими источниками инфор-

предшествовавшийсамоубийству

мации могут быть:

(приподозрениинадоведение).

• показаниясвидетелей– близ-

Дополнительные задачи по

ких, родственников, друзей, со-

фактам суицидов несовершенно-

служивцев, очевидцев, прочих,

летних:

•

протоколы следственных дей-

• какие возрастные и индивиду-

ствий,

альные особенности несовер-

•

заключения экспертиз, справ-

шеннолетнего могли повлиять

ки, истории болезни, другая

на восприятие им ситуации,

меддокументация,

принятие решения, осознание

•

послужные списки,

последствий;

•

протоколы психологического

• мог ли несовершеннолетний в

обследования (для военно-

полной мере понимать харак-

служащих),

тер и значение своих действий

• приобщенные кделупред-

и руководить ими.

смертные записки, письма,

дневники, рисунки, иныепро-

дуктытворчества.

104

Объекты исследования

Типовые задачи (вопросы)

Личностьпотерпевшего(истца).

Определение качества нега-

Ситуация социального взаи-

тивных субъективных пережива-

модействия потерпевшего с при-

ний потерпевшего и его психиче-

чинителем вреда.

ского состояния.

Психическое состояние по-

Установлениефактаизменения

терпевшего.

психическогосостоянияпотерпев-

Иск о возмещении морального

шеговпериод, последовавшийпо-

вреда.

слевиновныхдействий(бездейст-

Материалы дела и приобщен-

вия) причинителявреда.

ные к ним документы, имеющие

Определение ценностей и от-

отношение к факту причинения

ношений потерпевшего, наиме-

вреда (свидетельства, справки,

нее устойчивых к психотравми-

меддокументация, заключения

рующему воздействию.

экспертиз, др.).

Установлениеиндивидуально-

психологическихособенностейпо-

терпевшего, способствующихуве-

личениюглубиныиинтенсивности

егосубъективныхпереживаний, как

связанныхсдействиямивиновного,

такисизменениями, занимипо-

следовавшими.

Определение качественных

изменений, произошедших в раз-

личных сферах жизнедеятельно-

сти потерпевшего с момента воз-

действия на него неблагоприят-

ных событий.

Установление непосредствен-

ных и косвенных последствий

действий причинителя вреда,

происшедших в жизни потер-

певшего и их влияния на его

жизнедеятельность.

Установлениеналичияпричин-

но-следственнойсвязиизменений

психическогоблагополучияпотер-

певшегосконкретнымижизненны-

миобстоятельствами(вт.ч. обуслов-

леннымидействиямивиновного).

105

Объекты исследования

Типовые задачи (вопросы)

Личности субъектов спор-

Установление способности

ного материального правоот-

дееспособного лица при заклю-

ношения.

чении сделки понимать значе-

Материалы дела и приоб-

ние своих действий.

щенные к ним материалы, со-

Установление способности

держащие сведения о психи-

дееспособного лица при заклю-

ческой деятельности субъек-

чении сделки руководить своими

тов сделки, а также справки,

действиями.

истории болезни, иная меддо-

Определение состояния сто-

кументация.

роны сделки в момент ее совер-

Сведения о природе сделки,

шения и влияния этого состоя-

ее предмете, условиях заклю-

ния на способность осознавать

чения.

фактическое содержание своих

Фактические данные о си-

действий и волевое управление

туации спорного правоотно-

ими (влияния на полноценность

шения.

волеизъявления).

Установление психологических

факторов, влияющихнаформи-

рованиеуагента сделкинепра-

вильногопредставленияосделке.

Определениеструктурыисо-

держанияосновныхмотивацион-

ныхлинийсторонсделки(агентаи

контрагента– истцаиответчика).

Определение личностной зна-

чимости для потерпевшей сто-

роны обстоятельств, при кото-

рых была заключена сделка.

Психологический анализ по-

ведения обеих сторон, определе-

ние степени осознанности и сво-

боды действий.

106

Объекты исследования

Типовые задачи (вопросы)

Личность ребенка.

Определение степени при-

Личности родителей (воспи-

вязанности ребенка к каждому

тателей).

из родителей (к другим членам

Детско-родительские отно-

семьи).

шения.

Исследование особенностей

Внутрисемейные отношения

психического развитияребенка,

(мать – отец, ребенок – братья,

егоиндивидуально-психологи-

сестры, прочие члены семьи,

ческихсвойств икачеств.

отчим, мачеха).

Исследование индивиду-

Ситуация развития.

ально-психологических осо-

Все материалы дела, содер-

бенностей родителей, стиля

жащие фактические данные об

воспитания, иерархии ценно-

объектах исследования.

стей и основных мотивацион-

ных линий поведения, влияю-

щих на всестороннее развитие

ребенка.

Установление психологиче-

ски целесообразного места

проживания ребенка.

Установлениепсихологически

целесообразногопорядкауча-

стияродителейввоспитании.

Установление психологиче-

ских факторов целесообразно-

сти усыновления.

Выявление недопустимых с

точки зрения соблюдения прав

ребенка форм обращения и

способов воспитания (пренеб-

режения, жестокости, насилия,

эксплуатации и пр.).

Определение влияния се-

мейного конфликта на эмо-

циональное состояние и пси-

хическое развитие ребенка.

107

Объекты исследования

Типовые задачи (вопросы)

Человек (как носитель пси-

Какиеиндивидуально-психоло-

хического), его психическая

гическиеособенности моглипо-

деятельность в конкретной

влиять накачествоисполнения

ситуации деликта.

профессиональных функций (в

Содержание профессио-

т.ч. восприятие и оценку обстоя-

нальных функций.

тельств, принятие решения и его

Ситуация деятельности.

реализацию)?

Материалы дела, содержа-

В каком психическом (эмоцио-

щие общие психологические

нальном) состоянии находился

сведения о подэкспертном.

оператор (водитель) в период,

относящийся к аварии, и как это

состояние повлияло на его пси-

хическую деятельность?

Соответствовалилипсихологиче-

скиеипсихофизиологическиеосо-

бенностиоператора(водителя) тре-

бованиямэкстремальныхусловий

функционированияилинервно-

психическимперегрузкампри

управлениисовременнойтехникой?

Способен ли был оператор (во-

дитель) предвидеть наступление

опасных последствий своих дей-

ствий (бездействия), принять

правильное решение по предот-

вращению этих последствий и

реализовать его, контролируя ход

реализации?