Юридическая психология / legal_psy_p / _Петруня О.Э., Юридическая психология

Судебно психологическая экспертиза

Лицо, в отношении которого производится судебная экспертиза, вправе давать эксперту объяснения, относящиеся к предмету данной судебной экспертизы.

Эксперт не может быть допрошен по поводу получения им от лица, в отношении которого он проводил судебную экспертизу, сведений, не относящихся к предмету данной су- дебной экспертизы.

Свидания лица, помещенного в медицинский стацио- нар, с его защитником, законным представителем или иными представителями, допущенными к участию в деле, организу- ются в условиях, исключающих возможность получения ин- формации третьими лицами.

Медицинская помощь лицу, в отношении которого про- изводится судебная экспертиза, может оказываться только по основаниям и в порядке, которые предусмотрены законода- тельством Российской Федерации о здравоохранении.

Лицу, помещенному в медицинский стационар, должна быть предоставлена реальная возможность подачи жалоб, заяв- лений и ходатайств. Жалобы, поданные в соответствии с процес- суальным законодательством Российской Федерации, цензуре не подлежат ив течение 24 часов направляются адресату.

Лица, не содержащиеся под стражей, имеют право на возмещение расходов, связанных с производством судебной экспертизы, по основаниям и в порядке, которые предусмот- рены законодательством Российской Федерации.

При производстве судебной экспертизы в отношении жи- вых лиц могут присутствовать те участники процесса, которым такое право предоставлено процессуальным законодательством Российской Федерации. Присутствие иных участников процесса допускается с разрешения органа или лица, назначивших судеб- ную экспертизу, и лица, в отношении которого производится су- дебнаяэкспертиза, либоегозаконногопредставителя.

При проведении исследований, сопровождающихся об- нажением лица, в отношении которого производится судеб- ная экспертиза, могут присутствовать только лица того же по- ла. Указанное ограничение не распространяется на врачей и

111

Юридическая психология

других медицинских работников, участвующих в проведении указанных исследований.

Государственным судебным экспертом является атте-

стованный работник государственного судебно-экспертного учреждения, производящий судебную экспертизу в порядке исполнения своих должностных обязанностей.

Должность эксперта в государственных судебно- экспертных учреждениях может занимать гражданин Россий- ской Федерации, имеющий высшее профессиональное обра- зование и прошедший последующую подготовку по конкрет- ной экспертной специальности в порядке, установленном нормативными правовыми актами соответствующих феде- ральных органов исполнительной власти. Должность эксперта в экспертных подразделениях федерального органа исполни- тельной власти в области внутренних дел может также зани- мать гражданин Российской Федерации, имеющий среднее специальное экспертное образование.

Определение уровня профессиональной подготовки экспер- тов и аттестация их на право самостоятельного производства судеб- ной экспертизы осуществляются экспертно-квалификационными комиссиями в порядке, установленном нормативными правовыми актами соответствующих федеральных органов исполнительной власти. Уровеньпрофессиональнойподготовкиэкспертовподлежит пересмотрууказаннымикомиссиямикаждыепятьлет.

Эксперт обязан:

−принять к производству порученную ему руководителем соответствующего государственного судебно-экспертного учреждения судебную экспертизу;

−провести полное исследование представленных ему объ- ектов иматериалов дела, дать обоснованное иобъективное заключение по поставленным передним вопросам;

−составить мотивированное письменное сообщение о невоз- можности дать заключение и направить данное сообщение в орган или лицу, которые назначили судебную эксперти- зу, если поставленные вопросы выходят за пределы специ- альныхзнанийэксперта, объектыисследований, материалы дела непригодны или недостаточны для проведения иссле-

112

Судебно психологическая экспертиза

дований и дачи заключения и эксперту отказано в их до- полнении, современный уровень развития науки не позво- ляетответитьнапоставленныевопросы;

−не разглашать сведения, которые стали ему известны в свя- зи с производством судебной экспертизы, в том числе све- дения, которые могут ограничить конституционные права граждан, атакжесведения, составляющиегосударственную, коммерческуюилиинуюохраняемуюзакономтайну;

−обеспечить сохранность представленных объектов ис- следований и материалов дела.

Эксперт также исполняет обязанности, предусмотрен- ные соответствующим процессуальным законодательством.

Эксперт не вправе:

−принимать поручения о производстве судебной экспер- тизы непосредственно от каких-либо органов или лиц, за исключением руководителя государственного судеб- но-экспертного учреждения;

−осуществлять судебно-экспертную деятельность в каче- стве негосударственного эксперта;

−вступать в личные контакты с участниками процесса, если это ставит под сомнение его незаинтересованность в исходе дела;

−самостоятельно собирать материалы для производства судебной экспертизы;

−сообщать кому-либо о результатах судебной экспертизы, за исключением органа или лица, ее назначивших;

−уничтожать объекты исследований либо существенно изменять их свойства без разрешения органа или лица,

назначивших судебную экспертизу.

Эксперт вправе:

−ходатайствовать перед руководителем соответствующего государственного судебно-экспертного учреждения о привлечении к производству судебной экспертизы дру- гих экспертов, если это необходимо для проведения ис- следований и дачи заключения;

−делать подлежащие занесению в протокол следственно- го действия или судебного заседания заявления по по-

113

Юридическая психология

воду неправильного истолкования участниками процес- са его заключения или показаний;

−обжаловать в установленном законом порядке действия

органа или лица, назначивших судебную экспертизу, если они нарушают права эксперта.

Эксперт также имеет права, предусмотренные соответст- вующим процессуальным законодательством.

Этапы СПЭ:

Участие эксперта в исследовании доказательств.

Выяснение обстоятельств, имеющих значение для за- ключения экспертов.

Проведение экспериментального исследования.

Составление заключения.

Оглашение заключения.

Допрос экспертов.

На основании проведенных исследований с учетом их результатов эксперт от своего имени или комиссия экспертов дают письменное заключение и подписывают его. Подписи эксперта или комиссии экспертов удостоверяются печатью государственного судебно-экспертного учреждения.

В заключении эксперта или комиссии экспертов долж- ны быть отражены:

−время и место производства судебной экспертизы;

−основания производства судебной экспертизы;

−сведения об органе или о лице, назначивших судебную экспертизу;

−сведения о государственном судебно-экспертном учре- ждении, об эксперте (фамилия, имя, отчество, образова- ние, специальность, стаж работы, ученая степень и уче- ное звание, занимаемая должность), которым поручено производство судебной экспертизы;

−предупреждение эксперта в соответствии с законода- тельством Российской Федерации об ответственности за дачу заведомо ложного заключения;

−вопросы, поставленные перед экспертом или комиссией экспертов;

114

Судебно психологическая экспертиза

−объекты исследований и материалы дела, представлен- ные эксперту для производства судебной экспертизы;

−сведения об участниках процесса, присутствовавших при производстве судебной экспертизы;

−содержание и результаты исследований с указанием примененных методов;

−оценка результатов исследований, обоснование и фор- мулировка выводов по поставленным вопросам.

Материалы, иллюстрирующие заключение эксперта или комиссии экспертов, прилагаются к заключению и служат его составной частью. Документы, фиксирующие ход, условия и результаты исследований, хранятся в государственном судеб- но-экспертном учреждении. По требованию органа или лица, назначивших судебную экспертизу, указанные документы предоставляются для приобщения к делу.

Участие психолога возможно также в рамках комплекс- ных экспертиз, например Комплексной судебной психолого- психиатрической экспертизы (КСППЭ).

115

Основы криминальной психологии

ТЕМА 5.

Основы криминальной психологии

5.1.Общая психологическая характеристика деятельности

Преступное поведение нужно изучать не только для его пресечения, но и для предотвращения. Бесспорно, причины преступного поведения заключены в личности преступника. Изучение последней показывает, что можно было бы избежать многих ошибок, если бы органы предварительного расследо- вания, суд, учреждения, исполняющие наказание, в центр сво- его внимания и профессиональных усилий всегда ставили личность, а не только условия ее жизни, те или иные влияния на нее. При изучении личности преступника часто бывает трудно отделить ее от поведения, особенно когда изучаются мотивы, намерения, цели, выбор средств их достижения, при- нятое решения.

Втеме 2 была подробно рассмотрена проблема личности

вюридической психологии, что позволяет, опираясь на имеющиеся знания, говорить о психологических причинах преступности. Для начала дадим общую характеристику дея- тельности.

Деятельность – это внутренняя (психическая) и внеш- няя (физическая) активность человека, регулируемая созна- ваемой целью.

Путь к цели имеет определенную структуру (логику), содержащую набор методов (методологию) и собственную предметность. Структуризацией деятельности называется строгая последовательность в использовании наличных средств для достижения конкретной цели деятельности. При

117

Юридическая психология

этом в качестве образующих в структуре деятельности выде-

ляются следующие элементы: мотив, цель, планирование, пере- работка текущей информации, оперативный образ, концептуаль- ная модель, принятие решения, действия, проверка полученных ре- зультатов, коррекция действий.

Зачастую человеческая деятельность происходит в рам- ках общения.

Общение – это сложный, многоплановый процесс уста- новления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в се- бя обмен информацией и эмоциями, выработку единой стра- тегии взаимодействия (интеракции) и понимание другого че- ловека. Выделяют три основные стороны общения.

Коммуникативная сторона общения проявляется через действия личности, сознательно ориентированные на смысло- вое их восприятие другими людьми.

Интерактивная сторона общения представляет собой взаимодействие (и воздействие) людей друг с другом в про- цессе межличностных отношений.

Перцептивная сторона общения проявляется через воспри-

ятие и оценку людьми социальных объектов (других людей, самих себя, групп, организаций и т.д.).

Современные гуманитарные науки выделяют такие ви- ды деятельности, как игру, учение, труд.

Каждый относительно законченный элемент деятельно- сти (единица деятельности), направленный на выполнение одной простой задачи, называется действием (предметным или умственным). Каждое предметное действие складывается из определенных движений. Отдельные действия могут рас- падаться на более мелкие.

В зависимости от степени их волевого контроля выделя- ют следующие виды действий:

•инстинктивные;

•рефлекторные (действия-реакции);

•импульсивные (импульсивно-аффективные);

•волевые.

118

Основы криминальной психологии

5.2.Психологический анализ преступного поведения

Уголовный кодекс РФ следующим образом определяет преступление: «Преступлением признается виновно совер-

шенное общественно опасное деяние, запрещенное настоя- щим Кодексом под угрозой наказания».

Деяние – это поступок в форме действия или бездейст- вия. Под преступным действием понимается общественно опасное, волевое, активное поведение. В связи с этим необхо- димо различать следующие понятия:

1.преступление;

2.преступное поведение;

3.преступная деятельность.

Определение преступления мы рассмотрели выше. Оно носит сугубо юридический характер, однако в нем уже видны черты личности, совершающей общественно опасные поступ- ки (поступок). Это значит, что преступление является резуль- татом преступного (криминогенного) поведения. Это стано- вится очевидным при психологическом анализе преступле- ния. С точки зрения юридической психологии можно выделить два этапа преступления:

1 этап. Мотивационный (подготовительный). Онвключает:

•появление потребности;

•переход потребности в мотив;

•целеобразование.

2 этап. Поведенческий (собственно преступное деяние), в ко- тором можно выделить объективную (криминогенная ситуация) исубъективнуюстороны(криминогеннаямотивация).

Стоит сказать о преступлениях, в которых отсутствует явный мотив, во всяком случае мотивационный этап в них практически «свернут». Поэтому такие преступления называ- ют безмотивными. Однако безмотивность не исключает дру- гих мотивационных состояний, обусловливающих поведение. К таким преступлениям принадлежат, прежде всего, реактив- ные, т.е. преступные действия, возникающие как ответ на не- ожиданно сложившуюся ситуацию. Такие ситуации являются зачастую фрустрирующими. Однако реакция на фрустрацию в

119

Юридическая психология

виде, например, агрессии может наступать с некоторой отсроч- кой и в отношении совсем других людей. В этих случаях имеет место смещение агрессии в состоянии фрустрации. К числу безмо-

тивных порой относят полимотивированные, т.е. имеющие множество мотивов, преступления, однако это очень спорный тезис. Здесь речь должна идти скорее о скрытых мотивах.

Традиционно выделяют следующие типы преступлений:

•корыстные;

•насильственные;

•корыстно-насильственные.

Преступная деятельность должна рассматриваться как наиболее опасная форма социальной активности индивида. Это вытекает из тезиса отечественных психологов: немотиви-

рованной, так же как и нецеленаправленной деятельности,

просто не существует. Б.Ф. Ломов, в частности, писал: «Моти- вы и цель образуют своего рода «вектор» деятельности, опре- деляющий ее направление, а также величину усилий, разви- ваемых субъектом при ее выполнении. Этот вектор выступает

вроли системообразующего фактора, который организует всю систему психических процессов и состояний, форми- рующихся в ходе деятельности». Другой отечественный пси- холог А.Н. Леонтьев сформулировал эту мысль так: «Деятель- ности без мотива не бывает; «немотивированная» деятель- ность – это деятельность не лишенная мотива, а деятельность с субъективно и объективно скрытым мотивом».

Очевидно, что преступная деятельность является образом жизни, определяющим весь характер человеческой активности

всоциуме. Преступная деятельность, таким образом, есть асо- циальная и антисоциальная активность, постоянно воспроиз- водящей преступное поведение. Если под социализацией личности понимать процесс усвоения и активного воспроиз- водства индивидуумом общественного опыта, в результате чего он приобретает социально значимые черты, необходимые для жизни среди людей знания, умения, навыки и привычки, то преступник должен быть рассмотрен как личность слабо со- циализованная, либо несоциализованная совсем.

120