Схема-анализа учебного занятия

Схема анализа учебного занятия

Дата Предмет Класс

ФИО преподавателя

Тема занятия

Цель занятия

Задачи занятия __________________________________________________________________

Анализ методики проведения занятия (деятельность педагога)

Структура и организация занятия (основные этапы занятия, их логическая последовательность и взаимосвязь, целесообразность распределения времени на этапах занятия, организация начала и конца занятия)

Методы обучения (целесообразность отбора методов, приемов, средств обучения с учетом темы и цели занятия, обеспечивающих качественное освоение нового материала, его закрепление, повторение)

Формы обучения (фронтальная, групповая, парная, индивидуальная, коллективная)

Использования наглядных и дидактических материалов, ТСО, спортивного инвентаря

Организация самостоятельной работы учащихся (виды, формы, индивидуальный подход, степень сложности, инструктаж)

Профессиональная культура преподавателя (темп ведения занятия, дикция, эмоциональность изложения, точность использования профессиональной терминологии)

Санитарно-гигиенические условия (температурный режим, проветривание класса, чистота в классе, чередование видов деятельности, динамические паузы)

Анализ работы и поведения учащихся на учебном занятии

Дисциплина, внимание, активность учащихся на разных этапах учебного занятия

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Интерес учащихся к теме учебного занятия __________________________________________

________________________________________________________________________________

Культура общения учащихся (друг с другом, с преподавателем)__________________________

________________________________________________________________________________

Общие выводы по учебному занятию

Характеристика достоинств и недостатков мероприятия________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________