Задания к самостоятельной работе студентов

1. Проанализируйте роль СМИ как средств образовательной политики государства.

2. Ознакомьтесь с Приоритетными направлениями развития образовательной системы РФ. Проанализируйте, в чем заключаются приоритетные направления деятельности государства в сфере образования?

3. На основе докладов представителей органов власти и публикаций в СМИ, дайте свою оценку реализации национального проекта «Образование».

4. Охарактеризуйте образовательную политику РФ на современном этапе.

5. Ознакомьтесь с Болонской декларацией. Проанализируйте ее основные принципы и положения. Дайте свою оценку эффективности мер, предпринимаемых странами-участницами Болонского процесса по реформированию национальных систем образования.

Тема 16. Технология эмпирического исследования образования (2 часа)

1. Особенности эмпирического исследования в сфере образования

2. Количественные и качественные стратегии эмпирического исследования образования

3. Маркетинговые исследования в образовании

Понятия: эмпирические исследование, программа исследования, качественные и количественные методы, программ эмпирического исследования, социологическая информация, первичная и вторичная социологическая информация.

Литература

Блинов, В.И. Проблемы кадрового обеспечения профильного обучения (результаты мониторингово-аналитического исследования) / В.И. Блинов // Профильная школа. – 2005. - № 6. – С. 15 – 21.

Васильченко, Н. Маркетинговые исследования рынка образовательных услуг в регионе / Н. Васильченко, Е. Бурмокина, В. Секерин // Маркетинг. – 2003. – № 1. – 21 – 27.

Девятко, И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. - Екатеринбург, 1998.

Зборовский, Г.Е. Образование: научные подходы к исследованию [Текст] / Г.Е. Зборовский // Социс. – 2000. – № 6. – С. 21 – 29.

Зборовский, Г., Шуклина, Е. Эффективность профессиональной подготовки: проблемы социологического измерения / Г. Зборовский, Е. Шуклина // Высшее образование в России. – 2006. - № 3.

Ковалев, Е.М., Штейнберг, И.Е. Качественные методы в полевых социологиче­ских исследованиях / Е.М. Ковалёв, И.Е. Штейнберг. - М., 1999.

Ковалева, Г.С. Международное исследование TIMSS / Г.С. Ковалева, О.Б. Логинова // Школьные технологии. – 2005. - № 4. – С. 127 – 137.

Мухаметзянова, Г.В., Корчагин, Е.А. Кластерный подход к модернизации профессионального образования / Г.В. Мухаметзянова, Е.А. Корчагин // Профессиональное образование. – 2007. – № 4. – С. 23 – 25.

Новые требования к содержанию и методике обучения в российской школе в контексте результатов международного исследования PISA-2000 [Текст] / А.Г. Каспржак [и др.]. — М.: «Университетская книга», 2005. - 128с.

Обзор национальной образовательной политики. Высшее образование и исследования в Российской Федерации / М. – Весь Мир, 2000. – 200 с.

Организация и проведение международных сравнительных исследований качества общего образования PISA-2003 и TIMSS-2003 в России. Технический отчет. В 3-х частях. – М., 2005. – 186 с.

Пальчик, Г.В. Организационно-управленческие аспекты профильного обучения (по результатам экспериментальных и мониторинговых исследований) / Г.В. Пальчик // Профильная школа. – 2007. - № 3. – С. 43 – 47.

Писарева, С.А. Профильное обучение как фактор обеспечения доступности образо­вания: российское видение: Рекомендации по результатам научных ис­следований / С.А. Писарева // Под ред. акад. Г.А. Бордовского. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — 84 с.

Саганенко, Г.И. Многообразие возможностей социологического изучения сферы образования. Обоснование и технологии социологических исследований, базированных на текстах / Г.И. Саганенко. Ч.1. – СПб. – ГНУ «ИОВ РАО», 2004., 116 с.

Сорокина, Н.Д. Образование в современном мире (социологический анализ) / Н.Д. Сорокина. - М., 2004.

Социология образования: теории, исследования, проблемы [Текст]. - Хрестоматия / Сост. и ред. С.А. Ерофеев, В.П. Модестов, В.В. Фурсова. Пер. с англ. Г.М. Гиззатуллиной, А.И. Галяутдинова, М.О. Руденко; пер. с фр. Д.Х. Ханнановой. – Казань: Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина, 2004. – 168 с.

Социология образования перед новыми проблемами. - М.; Омск, 2003.

Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании / Н.И. Шевандрин. - М., 1995.

Шереги, Ф.Э. Социология образования: прикладные исследования / Ф.Э. Шереги. - М., 2001.

Шуклина, Е.А. Теоретико-методологические основания социологического изучения самообразования / Е.А. Шуклина // Социс. – 2000. – № 6. – С. 29 – 39.