Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
psih_qna.doc
Скачиваний:
6
Добавлен:
04.04.2013
Размер:
187.39 Кб
Скачать

22. Воля как одно из свойств личности

Воля - это сознательное регулирование человеком своего поведения, деятельности и общения, связанные с преодолением

внешних и внутренних препятствий.

Волевая регуляция поведения характеризуется состоянием оптимальной мобилизованности личности, концентрацией

активности в нужном направлении.

Развитие воли связано с:

  1. преобладание производственно психических процессов (восприятие, внимание, память)

  2. приобретения навыка контроля за своим поведением (совесть)

  3. постановка более сложных задач и преследование более отдаленных целей требуют усилий в длительный период времени.

Волевые действия разделяются на простые и сложные. В простом акте мотив переходит в действие автоматически. В сложном

акте действию предшествуют осознание мотивов, концентрация, принятие решения и приложение волевых усилий для

выполнения.

На уровне личности проявление воли в появляется в 3-х группах свойств: первичные (настойчивость, выдержка, энергичность),

вторичные (решимость, смелость, самообладание, уверенность в себе) и третичные (ответственность, дисциплинированность,

исполнительность, организованность, обязательность, принципиальность).

23. Эмоции: функции, виды

Эмоции - своеобразные выражения субъективного отношения человека к предметам и явлениям окружающего мира. Формируются в виде переживаний. Это реакции человека и животных на воздействие внешних и внутренних раздражителей, связанная с удовлетворением значимых потребностей. В процессе эволюции сформировались как способ поддержания жизни и целостности организма. Виды эмоций:

  1. положительные и отрицательные

  2. стенические и астенические (повышают активность человека злость, ярость, радость, восторг/ снижают активность человека, подавленность, тоска, грусть, печаль, радость)

  3. эмоциональный тон ощущений (переживания, которые побуждают к сохранению или устранению ощущений), чувства (моральные, интеллектуальные, эстетические, практические), аффекты (душевное волнение. Кратковременная, сильная, эмоциональная реакция, которая возникает в связи с резким изменением активных обстоятельств. Аффект возникает в критических условиях при неспособности человека найти разумный выход.).

Формы проявления чувств связаны с усвоением норм и ценностей группы и общества через процесс научения. Эмоции проявляются в жестах, мимике, движениях и т.д. По силе продолжительности эмоции различают:

  1. настроение-устойчивые переживания.

  2. стресс-вызваны неблагоприятными воздействиями.

  3. апатия - упрощение чувств, безразличие, ослабление побуждений.

  4. страсть - чувство, преобладающее над всеми другими

  5. эмоциональный стресс - ответ на экстремальное воздействие

  6. депрессия - подавленное состояние, заторможенная деятельность.

Эмоциональность является врожденной особенностью человека. Чувства формируются в процессе жизнедеятельности. Развитие чувств связано с включением в эмоциональную сферу новых объектов.

Эмоциональность характерна для всех. Различают глубину и устойчивость эмоциональных переживаний, силу, содержание. Происходит процесс воспитания чувств.

24. Мотив и мотивация. Теория потребностей А. Маслоу

Мотив - побуждение к совершенствованию поведенческого действия / акта вызванного потребностями человека и с разной степенью им осознаваемая. Теория потребностей Маслоу:

  1. первичные (врожденные) - физиологические и экзистенциональные (безопасность и т.д.)

  2. вторичные (приобретенные) - социальные (общение, взаимодействие, знания, эмоциональная привязанность), потребности идентифицируемые группой и социумом - уважение, достижение.

  3. самореализация.

Принцип доминанты: потребности высокого уровня не могут быть удовлетворены без удовлетворения потребностей более

низкого уровня.

В процессе совершенствования поведенческих актов мотивация может меняться и поведение может начинаться с одной и

заканчиваться другой мотивации.

Мотивации - это совокупность побуждений, вызванных активностью индивида, процесс образования и формирования мотивов.

Мотивация со временем становится чертами личности.

В деятельности ведущим мотивом оказывается: достижение успеха, избежание неудач. Мотивы связаны с самооценкой

индивида и уровнем притязаний.

Мотивы, связанные с общением:

  1. аффилиация - стремление установить положительные эмоции с окружающими.

  2. отвергания - боязнь быть отвергнутым

  3. альтруизм и эгоизм - оказание помощи другим и удовлетворение личных интересов без учетов низших интересов.

  4. агрессивность и торможение

  5. фрустрация - состояние непреодолимых препятствий.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.