13. Психологическая характеристика речи

Речь - это индивидуальное использование общественно выработанных обозначений, предметов и явлений. Это инструмент не только общения, но и мышления, организует мыслительную деятельность и поведение человека и взаимодействие. Для развития речи необходимы следующие условия:

1. врожденные предпосылки (наследственный фактор)

2. адекватные социальные условия (воспитание и обучение) Свойства речи: содержательность, выразительность, понятность. Функции речи: выражение, воздействие, обозначение, сообщение. Виды речи: устная, письменная, внутренняя.

14. Воображение как психический процесс

Воображение - это особая форма психики, занимающая промежуточное положение между восприятием, мышлением и

памятью. Выступает основой наглядно образного мышления. От восприятия воображение отличается тем, что его образы не

всегда соответствую реальности.

Виды воображения: активное и пассивное (с/без усилия воли); продуктивное и репродуктивное (преобразует и не преобразует

действительность).

Функции воображения:

1. представлять действительность в образах и пользоваться ими

2. регулирование эмоциональных состояний

3. участие в производственной регуляции познавательных процессов

4. регуляция психофизиологических состояний (аутотренинг)

5. формирование внутреннего плана действий (способность комбинировать образы) Воображение всегда выступает как отображение свойств личности и его психологического состояния.

15. Психология личности. Структура личности

Личность - совокупность определенных свойств внутренней жизни индивида, которая обуславливает различие материальной и

духовной деятельности людей. Социальные качества, приобретенные в жизни в обществе.

Свойства личности: биологическая, психологическая, социальная (статус, роль, активность, цельность, самосознание).

Личность определяется как системное качество индивида, определенное его включенностью в общественные отношения и как

субъект социальных отношений и сознательной деятельности.

В понятие личность обычно включают следующие устойчивые элементы: темперамент, характер, способности, волевые

качества, эмоции и мотивации.

Существую различные подходы к анализу структуры личности. Согласно концепции Фрейда личность состоит из 3-х элементов:

1. оно - инстинктивные врожденные аспекты личности (мотивы, влечения). Находится в бессознательном и тесно

связано с биологией / физиологическими потребностями. Представляет продукт биологического опыта (унаследовано

от животных). Основной продукт функционирования: принцип удовольствия. Не подчиняется социальным правилам.

2. я - самосознание человека. Восприятие и оценка себя и своего поведения. Функция: принятие решений, связанных с удовлетворением желаний ОНО. Я тесно связано с ОНО и обеспечивает самосохранение и безопасность организма. Принцип реальности.

3. сверх я - итог воздействия общества на сознание и подсознание человека. Представляет собой моральную сторону человека, стандарты, нормы поведения. Складывается из: совести (наказания, критика), идеала (ориентиры, одобрения, достижения, стратегии, цели).

Субъективным отражение в сознании человека борьбы ОНО и Сверх Я является состояние тревожности, неудовлетворенности,

беспокойства и т.д.

Структура личности (Рубинштейну

1. отношение и направленность (то что хочет человек)

2. способности и потенциал (то что может)

3. характер, как устойчивая тенденция реализации возможностей.

16. Типологии личности (Гиппократ, Кречмер, Шелдон, Юнг)

1. Гиппократ. 5 в. до н.э. В основе лежит различие темпераментов (сангвиник, холерик, меланхолик, флегматик). Темперамент - это психологическое свойство, характеризующееся динамикой, протекания психических процессов. Сангвиник - высокий уровень психологической активности. Подвижность, энергичность, разнообразие мимики и жестов.

Инициатор общения. Не склонен к монотонной работе.

Меланхолик - низкий уровень психической активности, замедленность движений, сдержанность, эмоциональная

чувствительность повышенная, преобладают отрицательные эмоции.

Холерик - частые перепады настроения. Нетерпеливый, страстный. Высокая эмоциональность.

Флегматик-низкий уровень психической (.ктивности. Устойчивость и постоянство чувств, привычек и желаний.

Высокий уровень работоспособности. Слабое внешнее выражение эмоций.

2. Эрнст Кречмер 19-20 в н.э. Ориентирован на особенности строения тела.

Пикник - средний рост, плотный, короткая шея. Склонность к полноте. Добродушный, жизнелюбивый, энергичный,

общительный, оптимист. Любит жизнь.

Астеник - хрупкое телосложение, длинные конечности, вытянутое лицо. Замкнутый, склонный к размышлениям и

мечтам. Идеалисты. Расчетливые.

Атлетик - пропорциональный, развитая мускулатура Уверенность в себе, сдержанность, энергичность, уравновешенность.

Диспластик - люди с дефектами и нарушениями. Склонность к разным формам психических нарушений.

3. н. 20 в. Основа на соц-х свойствах, жизненных ориентациях индивида (удовлетворение потребностей, стремления, ориентиры): экономическое, политическое, религиозное, теоретическое, эстетическое, социальное.

4. Юнг. Экстраверт и интроверт.

17. Теория личности 3. Фрейда

Существую различные подходы к анализу структуры личности. Согласно концепции Фрейда личность состоит из 3-х элементов:

1. оно- инстинктивные ьрождз:!:;1>;е оспскты личности (мотиву. вл«;"»нир) Находится в бессознательном и тесно связано с биологией / физиологическими потребностями. Представляет продукт биологического опыта (унаследовано от животных). Основной продукт функционирования: принцип удовольствия. Не подчиняется социальным правилам.

2. я -самосознание человека. Восприятие и оценка себя и своего поведения. Функция: принятие решений, связанных с удовлетворением желаний ОНО. Я тесно связано с ОНО и обеспечивает самосохранение и безопасность организма. Принцип реальности.

3. сверх я - итог воздействия общества на сознание и подсознание человека. Представляет собой моральную сторону человека, стандарты, нормы поведения. Складывается из: совести (наказания, критика), идеала (ориентиры, одобрения, достижения, стратегии, цели).

Субъективным отражение в сознании человека борьбы ОНО и Сверх Я является состояние тревожности, неудовлетворенности, беспокойства и т.д.

18. Способности и задатки человека.

Способности - это психическое свойство личности, отражающее проявление тех её особенностей, которые позволяют

овладевать и заниматься теми или иными видами деятельности. Связаны с навыками, умениями. Способности обеспечивают

приобретение, закрепление знаний и их активное применение в практике.

ЕИАЫ! природные (восприятие, мышление), социальные - культурно-обусловленные, формируются в процессе

жизнедеятельности, присущи только человеку (общение, речь, адаптация).

Для развития сои-х способностей необходимы условия:

1. наличие общества как социально-культурной среды (трудовая деятельность, предметы материальной и духовной культуры)

2. пребывание среди людей, обладающих необходимыми ему способностями и имеющими возможность передать ему знания, умения

3. отсутствие природных задатков к использованию окружающими предметами. Необходимость обучения с детства.

4. отсутствие с рождения жестких структур поведения. Незрелость мозговых структур.

5. необходимость участия человека в сложных видах деятельности.

Виды способностей: общие (важны во многих видах деятельности) и специальные (профессиональные).Виды по

направленности: теоретические и практические.

Учебные - определяют успешность процесса обучения, усвоения знаний.

Творческие - определяют успешность создания чего-то нового.

Задатки - предпосылки развития способностей, это врожденные анатомо-физиологические особенности организма, которые

составляют индивидуальную основу развития способностей и облегчают развитие.

Степени одаренности: талант, гениальность.

19. Темперамент и основные его характеристики

Темперамент - это психологическое свойство, характеризующееся динамикой протекания психических процессов.

Павлов установил, что темперамент - это врожденная особенность нервной системы человека. Установил свзяь между типами

высшей нервной деятельности и типами темперамента

ВНД характеризуется состояниями 2-х процессов: возбуждение и торможение. Процесс возбуждения и торможения

характеризуется 3-я показателями: сила, подвижность и уравновешенность - способность удерживать влияние раздражителей,

на сколько динамично меняются процессы, сбалансированность процессов.

4 типа ВНД соответствуют 4 типам темперамента: . '..

Тип ВНД	Характеристикака нервных процессов		возб-я и торможения	Темперамент
	сила	уравновешенность	подвижность
Сильный	Сильный	Уравнов.	Подвижн.	Сангвинистический
Инертный	Сильный	Уравнов.	Малоподвижн.	Флегматический
Безудержный	Сильный	Неуравнов.	Подвижн.	Холеричный
слабый	слабый	Неуравнов.	Малоподвижн.	меланхоличный

Темперамент - это врожденнообусловленная особенность человека, которая определяется типом ВНД.

20. Свойства темперамента. Темперамент и личность

Особенности черт темперамента проявляются в познавательных процессах и общении человека, определяют индивидуальный стиль деятельности. Темперамент выступает основой других личностных свойств, прежде всего - характера. Свойства темперамента:

1. активность

2. пластичность - гибкость к изменяющимся условиям.

3. реакции - скорость протекания психических процессов.

4. экстраверсия / интроверсия - направленность вне /вовнутрь.

5. сензитивность - особенность проявляется в возникновении психических реакций на внешний раздражитель наименьшей силы.

6. некоторые черты характера можно само регулировать.

21. Понятие характер, его основные черты '

Характер - психическое свойство, определяющее поведение человека и выражения в отношении человека к самому себе, к окружающим людям, к деятельности, к работе, к окружающему миру. Совокупность устоявшихся и постоянно проявляющихся черт. Определяет значимые поступки индивида, а не случайные его реакции. Складывается из множества черт. Проявляется в манере поведения и способах реагирования на поведение других людей. Содержание характера определяется взаимосвязью следующих элементов:

1. типов темперамента

2. интеллектуальная особенность человека

3. специфика проявления эмоций

4. динамика и воля