СоциокульТурная модель высказывания.О.В. Ивлев

В аспекте прагмалингвистики высказывание является реальной единицей речевого общения, функционирование которой зависит от целого ряда прагматических факторов. Их переосмысление может иметь актуальное значение при построении и анализе социокультурной модели высказывания.

Научный интерес в решении поставленного вопроса представляет работа английского ученого Б.Бернстайна, занимающегося проблемами социальной психологии и языка, который выдвинул гипотезу о наличии двух речевых кодов - развернутого и ограниченного (1). В своих работах ученый исследовал соотношение между этими кодами и компонентами социальной структуры общества. Отметив, что коды можно рассматривать как глубинную структуру коммуникации, мы предлагаем следующую схему: Схема 1.

Аналогичный подход к изучению речи прослеживается в работах немецкого социолингвиста В.Штейнига (2), считающего выделение "развитого" ,"развернутого" в терминах Б.Бернстайна и ограниченного кодов оправданным фактом. "Развитый" и "ограниченный" коды анализируются немецким ученым на трех уровнях: семантико-стилистическом, текстуально-стилистическом, прагматическом. Как следствие этого "нормированная" социокультурная модель высказывания также могут быть проанализированы на трех уровнях:

на семантико-стилистическом с учетом признаков "развернутого" - "ограниченного" кодов таких как точное/неточное выражение, отсутствие, наличие сленговых выражений, нестандартный/стандартный подбор слов, богатый/бедный вокабуляр;

на текстуально-стилистическом: красочный ,бледный рассказ, дифференцированный/примитивный язык, свободное использование лексических средств, наличие стереотипов, вариативность грамматических структур, связь предложений, умение/неумение выбрать нужный стиль для общения, использование/неиспользование элементов высокого стиля ;

на прагматическом: непринужденная манера общения, уверенность/неуверенность, проявление заинтересованности к предмету высказывания, равнодушие к сказанному, сохранение/отсутствие дистанции к тому, о чем идет речь.

Mодель В.Штейнига. Схема 2.

Отдельного рассмотрения заслуживает " этнографическая" модель высказывания, выделение которой возможно на основе анализа речевой коммуникации. Исходя из концепции американских этнографов речи о том, что коммуникация- двухступенчатый процесс, на первом этапе которого говорящий воспринимает стимулы окружающей среды, оценивает их и отбирает последние на основе своего социокультурного опыта, а на втором этапе ориентируется на коммуникативные нормы для конкретной ситуации, которая обусловливает выбор коммуникативных ресурсов, мы можем отметить, что анализ " этнографической" модели высказывания возможен лишь в тесной взаимосвязи, а точнее в рамках культуры конкретного общества.

Принимая за основу концептуальные положения Б.Бернстайна и В.Штейнига, мы предлагаем социокультурную модель высказывания, включающую в себя в дополнение к известным компонентам интенциональный компонент и эффект воздействия.

Социокультурная модель высказывания. Схема 3.

Культурный контекст

ЛИТЕРАТУРА

1.Bernstain B/ Elaborated and Restricted codes // The ethnography of communication. L.,1964. Vol. 16, № 6. Pt. 2. P. 55-69.

2.Steinig W. Soziolekt und soziale Rollen: Pädagogisches Verlagswesen. Düsseldorf: Schwan, 1976. 299 S.