Тема 4. Искусство гравюры Японии

Истоки японской гравюры. Школа укиё-э. Искусство «читать линию» XVII–XVIII вв. Принципы цветового решения в японской гравюре. «Большие головы» Утамаро – жанр женского портрета. Универсализм гравюр Хокусая XIX в. [1, тетр. 11, с. 429–292; 12–14].

Контрольные вопросы

1. В какой период в Японии появляется гравюра?

2. Почему японскую ксилографию определяют как художественное явление, имеющее мировое значение?

3. Раскройте эволюцию понятия укиё-э.

4. Когда была основана школа укиё-э?

5. Почему старые художники школы учились на картинах китайских мастеров?

6. Какие прежде неизвестные жанры появляются в укиё-э?

7. Охарактеризуйте содержание искусства укиё-э.

8. Почему традиционная японская ксилография была результатом коллективного творчества?

9. Раскройте особенности японской ксилографии.

10. Какие три главных периода можно выделить в искусстве школы укиё-э?

Практическое занятие

Цель: составить представление о японской гравюре как оригинальном искусстве «читать линию»; раскрыть ее истоки и периодизацию.

Вопросы для обсуждения

1. Истоки японской гравюры.

2. Периодизация и особенности японской ксилографии.

3. Искусство «читать линию» XVII–XVIII вв.

Вопросы для самостоятельной подготовки

1. Школа укиё-э.

2. Цветная японская ксилография XVIII в.

3. Каллиграфия в японской гравюре.

Темы рефератов и творческих заданий

1. Цвет и принципы цветового решения в японской гравюре.

2. Универсализм гравюр Хокусая. XIX в.

3. «Большие головы» Утамаро – жанр женского портрета.

Тема 5. Неповторимый облик русской гравюры XVII–XX вв.

Реформы Петра I в истории отечественного прикладного искусства. Творчество гравёров братьев Зубовых. Центры гравирования: петербургская типография и Академия наук. Новая школа русских гравёров XVIII в. Роль Академии художеств. Мастер бытописания гравёр Иван Соколов. Творчество Евграфа Чемесова, Семена Щедрина. Гравёр Н.И. Уткин. Офорты И.И. Шишкина. Творческое наследие В.В. Матэ. Гравюра и «Мир искусства». Искусство гравюры ХХ в. [1, тетр. 12, с. 493–544; 1, тетр. 13, с. 549–587; 15–22].

Контрольные вопросы

1. Благодаря чему русская гравюра получила государственное значение?

2. Какое влияние оказала Голландия на развитие русской гравюры в первой четверти XVIII в.?

3. В чем выражается противопоставление петербургской и московской гравюры?

4. Благодаря чему художественное изображение братьев Зубовых имело характер точного документа?

5. Что входило в обязанности гравёра при Петре I?

6. Почему гравёра Алексея Зубова называют «видописателем Петербурга»?

7. Охарактеризуйте творчество гравёра И.А. Соколова.

8. Как связана гравюра с открывшейся Академией художеств?

9. Чем знаменательно творчество Евгарафа Петровича Чемесова?

10. Дайте характеристику деятельности класса ландшафтной гравюры.

11. По какому пути пошло развитие русской гравюры с организацией Академии художеств?

12. Что такое очерковая гравюра?

13. Какие новые техники гравюры получают развитие в России XIX в.?

14. В каком жанре и технике работал гравёр Николай Уткин?

15. Каково влияние событий Отечественной войны 1812 г. на развитие литографии?

16. Охарактеризуйте творчество выдающихся русских литографов XIX в.?

17. Что характерно для творчества Степана Галактионова?

18. Каков вклад П.П. Свиньина в развитие русской гравюры?

19. Кто из русских живописцев пробовал свои силы в литографии?

20. Как проявлялся демократический характер русской гравюры середины XIX в.?

21. Дайте характеристику содержания литографий Игнатия Щедровского.