8. Возникновение и развитие основных отраслей психологии

Кризис вундтовской "физиологической психологии". Возникновение новых направлений, научных школ и первых прикладных отраслей психологии. Экспериментальная зоопсихология. Возникновение экспериментальной дидактики, детской и педагогической психологии. Оформление дифференциальной психологии.

Возникновение психотехники и психологии труда. Начало развития медицинской психологии. Зарождение экспериментального направления в социальной психологии

Семинарские занятия

8. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ОСНОВНЫХ ОТРАСЛЕЙ ПСИХОЛОГИИ

8.1. Исторические и идейные предпосылки дифференциации психологических знаний.

8.2. Становление и развитие специальных отраслей психологии (генетическая психология, дифференциальная психология и персонология, социальная психология и др.)

3. Оформление прикладных направлений в психологии (психотехника и психология труда, экспериментальная дидактика и педагогическая психология, патопсихология и медицинская психология)

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ.

1. Основателем какой первой прикладной отрасли психологии является Г. Мюнстерберг?

1. психология душевно больных,

2. психотехника,

3. экспериментальная дидактика.

2. С именем какого психолога связано оформление дифференциальной психологии в Германии?

1. А. Бинэ,

2. Ф. Гальтона,

3. В. Штерна.

3. Кто из ученых с мировым именем занимался изучением «психологии народов»?

1. В.М. Бехтерев,

2. В. Вундт,

3. О. Конт.

4. Кто из отечественных психологов первым стал разрабатывать проблемы индивидуальной психологии и психологии личности?

1. М.Я. Басов,

2. А.Ф. Лазурский,

3. Г.И. Россолимо.

5. В создании какой прикладной области психологии в России принял заметное участие А.П. Нечаев?

1. зоопсихологии,

2. медицинской психологии,

3. педагогической психологии,

4. психологии труда,

5. социальной психологии.

ЛИТЕРАТУРА:

О с н о в н а я:

1. Ждан А.Н. История психологии. М.,2003

2.Лихи Т. История современной психологии. М.2002.

3. Психологическая наука в России ХХ столетия. М.,1997.

4. Шульц Д., Щульц С. История современной психологии. М., 2002.

5. Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии. М.,2004.

6. Ярошевский М.Г. История психологии. М.,1995.

Д о п о л н и т е л ь н а я:

1. Ананьев Б.Г. Очерки истории русской психологии в ХVIII-XIX вв.М.,1947.

2. Петровский А.В. История советской психологии. М.,1967.

3. Смирнов А.А. История и современное состояние психологической науки в СССР М,1975.

4. Хрестоматия по истории психологии. М.,1980.

5. Ярошевский М.Г., Анцыферова Л И. Развитие и современное состояние зарубежной психологии. М.1974.

9. Основные научные школы в зарубежной психологии хх столетия

Бихевиоризм и необихевиоризм. Критика субъективного подхода в ассоциативной психологии. Идейные источники бихевиоризма: философский позитивизм, эволюционное учение Ч.Дарвина и Г.Спенсера, функциональная психология, зоопсихология Э.Торндайка, рефлекторное учение И.П.Павлова и В.М.Бехтерева. Поведение как предмет психологии. Объективный метод изучения поведения. Законы научения. Предпосылки пересмотра объяснительной модели "стимул- реакция" в современном бихевиоризме. Необихевиоризм и его разновидности: когнитивный, мотивационно-целевой и операциональный.

Гештальт-психология. Критика психологического атомизма (элементализма) в ассоциативной психологии. Генетическая первичность целостности психики по отношению к ее элементам как основной объяснительный принцип гештальт-психологии. Опыты М.Вертгеймера в области восприятия и мышления. Законы восприятия. Целостность психики и поведения у животных в опытах В.Келлера. К.Левин и теория психологического поля. Роль потребностей и мотивации в организации и динамике поведения человека.

Закономерности групповой психодинамики в социальной психологии К.Левина.

Фрейдизм и неофрейдизм. Критика психологии сознания. З.Фрейд о роли бессознательного в регуляции поведения человека. Нереализованные потребности и влечения как основное содержание сферы бессознательного. Основные разделы психоанализа. Теория вытеснения. Психологическая структура личности: Сверх-Я, Я и

Оно. Толкование сновидений. Психопатология обыденной жизни. Учение о детской сексуальности. Природа неврозов и их формы. Учение о психозащитах. Принципы и техника психоаналитической терапии. Сексуальность и общество. Сексуальность и история.

Сексуальность и религия.

Критика ортодоксального пансексуализма З.Фрейда и возникновение неофрейдизма. Глубинная психология: индивидуальная психология А.Адлера и аналитическая психология К.Юнга. Социальный неофрейдизм: концепция невротической личности в работах К.Хорни, межличностная психиатрия Г.Салливена, социальный психоанализ Э.Фромма.

Гуманистическая психология. Критика бихевиоризма и фрейдизма родоначальниками гуманистического направления в психологии. Э.Маслоу и его концепция самоактуализирующейся личности. Идеи трансперсональной психологии.

К.Роджерс и личностно-ориентированный подход в психологии и психиатрии. Идеи о врожденности потенциалов саморазвития личности и враждебности по отношению к ним социального окружения. Гуманизация социальной среды как основное условие самоактуализации личности. Субъективный опыт как основа организации поведения. Личностный рост и его механизмы. Основные понятия в теории личности К.Роджерса: организм и организмическая оценка, феноменальное поле, самовосприятие и самопринятие, Я-концепция, ее формирование, конгруэнтность и неконгруэнтность, полноценно-функционирующая личность, эмпатическое понимание. Личностно-ориентированная терапия и консультирование. Принципы гуманистической психологии в сфере образования.