31

Санкт- Петербургский государственный университет

Факультет психологииж

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета

психологии

Цветкова Лариса Александровна

_____________________________

«_____» _______________ 2008 г.

(дата, подпись)

Программа учебного курса «история психологии»

Федерального компонента цикла ОПД

Автор: Якунин Валерий Александрович, д. пс. н., профессор

Рецензент: Машков В.Н., д. пс. н., профессор

Аллахвердов В.М., д. пс. н., профессор

Санкт – Петербург, 2008г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс истории психологии является составной частью общепсихологической и теоретической подготовки студентов, специализирующихся в области психологии

Главная цель курса "История психологии" состоит в формировании у студентов и слушателей адекватного представления о развитии системы психологических знаний. Достижение этой главной цели предполагает реализацию следующего ряда основных задач, которые заключаются в том, чтобы:

• раскрыть теоретические и методологические основы психологической историографии;

• показать конкретно-историческую обусловленность формирования психологических идей, направлений и школ в развитии психологических знаний;

• раскрыть историческую связь времен: прошлого настоящего и будущего, т.е. преемственность в возникновении и развитии психологических идей;

• представить развитие всемирной психологии как единый интернациональный процесс, раскрыть историческую взаимосвязь психологических знаний, развиваемых в разных странах мира и вместе с тем формирование в них особых научных традиций и направлений;

• показать роль и значение междисциплинарных связей в становлении психологии как науки;

• раскрыть историческую феноменологию (конкретно-историческое своеобразие) развития категориального строя психологии;

• описать особенности развития основных методов психологии и их зависимость от философских, методологических, теоретических позиций, которых придерживались мыслители прошлого;

• отобразить процесс преобразования психологических знаний в систему психологической науки, представить современные тенденции и перспективы дальнейшей дифференциации интеграции психологических знаний;

• дать критический анализ подходов зарубежных авторов к освещению истории психологии;

• охарактеризовать психологическое наследие видных ученых прошлого и современности, дать адекватную оценку научного вклада отдельных мыслителей, школ и стран в развитие мировой психологии.

Перечисленные выше задачи следует рассматривать как перечень тех конечных результатов, к которым благодаря совместным усилиям, должны прийти как преподаватель, так и студенты к моменту завершения изучения названного учебного курса.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К УЧЕБНОМУ КУРСУ ПО ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ

История психологии как область научного знания имеет своим предметом ретроспективное воссоздание процесса возникновения и дальнейшего развития научных представлений о психике в их преемственной связи и конкретно-исторической обусловленности от истоков до наших дней.

История психологии как учебный предмет имеет своей основной елью и задачей для студентов изучение поступательного развития мировой психологии как науки о психики человека и животных от древности до настоящего времени.

В результате изучения этой учебной дисциплины студенты должны :

ЗНАТЬ:

- основные этапы развития психологической мысли;

- общие тенденции в развитии психологических взглядов в различные исторические периоды;

- философскую и естественнонаучную линию развития психологии до выделения ее в самостоятельную науку;

- возникновение и развитие основных психологических школ и прикладных направлений в психологии ХХ-го столетия;

- основные идеи и положения, выдвигаемые отдельными мыслителями прошлого и настоящего;

- систему вновь вводимых в контексте историко-психологического знания научных понятий и терминов;

- основные труды выдающихся мыслителей прошлого и настоящего.

УМЕТЬ:

- изложить и критически оценить взгляды отдельных ученых;

- раскрыть преемственность в развитии взглядов отдельных мыслителей прошлого;

- определить роль и влияние различных мыслителей прошлого и настоящего на дальнейшее и современное развитие психологии;

- показать различие в понимании природы психического представителями различных научных школ и направлений;

- показать национальные традиции и специфику развития психологии в различных странах.