25. Логика и методология науки
Объективно философия начала играть роль основы единого научного мировоззрения и всеобщей методологии научного познания с XVII в. (для Европы). Субъективное осознание этого факта пришло не сразу.
Однако логика как раздел философского знания была определена в качестве орудия научного познания еще ее «отцом» — Аристотелем.
В широком смысле термин «логика науки» совпадает по содержанию и объему с понятием «логика».
Однако понятие «логика научного исследования» чаще всего определяется как направление, последовательность научного поиска, а также система приемов и методов, используемая для получения нового знания и его формализации (например, аппарат математической логики).
Предмет логики и методологии научного познания — определение и разработка норм, правил, методов и приемов, представляющих собой аппарат сознательного контроля, регулирования деятельности по формированию и развитию научного знания.
Логику ни в коем случае нельзя отрывать от объективной реальности, делать чем-то самостоятельным и даже задающим закономерности миру, как это понимал еще Гераклит в своем учении о «логосе». Логика есть учение не о внешних формах мышления, а о законах развития «всех материальных, природных и духовных вещей».
Современная наука изучает объекты, которые по преимуществу являются сложными системами, причем среди них основное место начинают занимать системы, способные к саморазвитию. Поэтому материалистическая диалектика как наиболее полное и всестороннее учение о развитии представляет собой и наиболее адекватную философско-методологическую базу для научных дисциплин, изучающих объекты такого рода.
Выделяются два типа приемов и методов исследования.
I Общелогические методы - приемы и методы, присущие человеческому познанию в целом — как научному, так и обыденному. К ним относятся:
Анализ — расчленение целостного предмета на составляющие части (стороны, признаки, элементы, свойства или отношения) с целью их всестороннего изучения.
Синтез— соединение ранее выделенных частей (сторон, признаков, элементов, свойств или отношений) предмета в единое целое.
Абстрагирование — отвлечение от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих свойств и отношений.
Обобщение — установление общих свойств и признаков изучаемых объектов, определение класса объектов, которому присущи эти признаки.
Дедукция — необходимое умозаключение, в котором из более общего суждения выводится менее общее.
Индукция — вероятностное умозаключение, в котором из нескольких менее общих суждений выводится более общее.
Аналогия — вероятностное умозаключение (разновидность индукции), в котором по установленному сходству одних признаков (свойств или отношений) сопоставляемых систем делают вывод о сходстве в других признаках.
Традукция («традукция» — перемещение) — умозаключение, в котором степень общности суждений-посылок и суждения-вывода одинакова.
II. Общенаучные методы. К ним относятся:
1. Методы эмпирического исследования — наблюдение, эксперимент, моделирование.
2. Научные методы теоретического исследования. К числу научных методов относятся следующие.
Формализация — построение абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности.
При формализации рассуждения об объектах переносятся в плоскость оперирования со знаками (формулами).
Аксиоматический метод. При аксиоматическом построении теоретического знания сначала задается набор исходных положений, не требующих доказательства (по крайней мере, в рамках данной системы знания). Эти положения называются аксиомами, или постулатами. Совокупность исходных аксиом и выведенных на их основе предложений образует аксиоматически построенную теорию.
Гипотетико-дедуктивный метод был разработан в процессе дискуссий по проблеме соотношения эмпирических и теоретических методов в познании.
Данный метод получения нового знания состоит в том, что сначала создается гипотетическая конструкция, которая дедуктивно развертывается, образуя целую систему гипотез, а затем эта система подвергается опытной проверке, в ходе которой она уточняется и конкретизируется.
Исторический метод заключается в изучении реальной истории какого-то процесса в ее конкретном многообразии, выявлении всего многообразия фактов, их временной последовательности. Результатом такого подхода является описание изучаемого процесса со стороны явления.
Логический метод представляет собой мыслительное воссоздание процесса, при котором раскрывается логика, закономерность его развития, его сущность.