- •Обобщенная формулировка задачи
- •Ключевое задание
- •Контекст решения задачи
- •Задания, которые приведут к решению
- •Обобщенная формулировка задачи
- •Ключевое задание
- •Контекст решения задачи
- •Задания, которые приведут к решению
- •Определите, опираясь на какое теоретическое знание, вы сможете решить поставленную задачу
- •Обобщенная формулировка задачи.
- •Ключевое задание.
- •Контекст решения задачи.
- •Задания, которые приведут к решению:
- •Обобщенная формулировка задачи.
- •Ключевое задание.
- •Контекст решения задачи.
- •Обобщенная формулировка задачи,
- •Ключевое задание.
- •Контекст решения задачи.
- •Задания, которые приведут к решению:
- •Контекст решения задачи:
Задание
№ 10
В
современных условиях не вызывает
сомнения необходимость саморазвития
личности педагога. Современный педагог
— это педагог, способный к саморефлексии.
Только рефлексирующий педагог обладает
потребностью к саморазвитию. Рефлексивные
процессы должны проявляться во всей
деятельности педагога: в ситуациях
взаимодействия с различными субъектами
образования (учащиеся, коллеги, родители
и т.д.), при конструировании и проектировании
образовательных программ, на этапах
самоанализа и самооценки.
Разработайте
рефлексивный лист, который позволяет
учителю истории общеобразовательной
школы оценить свою профессиональную
компетентность в решении задач
профессионального саморазвития, и
представьте его с помощью ИКТ (по вашему
выбору).
Представьте,
что Ваше профессиональное развитие
происходит в результате решения ведущих
задач модернизации школы. Опыта решения
этих задач у Вас практически нет. Однако
есть большое стремление реализовать
идеи модернизации на практике. Школа,
в которой Вы работайте, находится в
большом городе и в ней, в основном,
молодежный педагогический коллектив.
Ееть хорошая профессиональная библиотека
и выход в Интернет.
Определите,
какие теоретические знания помогут
Вам в решении данной проблемы (рефлексии
профессиональной деятельности).
Определите
критерии оценки профессиональных
возможностей.
Определите
структуру рефлексивного листа и
разработайте его окончательный вариант
в электронном виде. Воспользуйтесь
для этого библиографическими источниками,
в том числе и Интернет.
Проанализируйте
уровень собственного профессионального
развития по разработанному рефлексивному
листу
На
основе самоанализа составьте программу
саморазвития профессиональных
компетентностей для решения поставленных
задач.
Обобщенная формулировка задачи.
Ключевое задание.
Контекст решения задачи.
Задания, которые приведут к решению:
Задание
№11
Переход
современного общества к построению
правового государства требует от школы
и действий учителей выполнение правовых
норм в отношении учащихся и повышение
правовой культуры преподавателей и
учащихся. Большая роль в решении данной
проблемы принадлежит учителю истории,
обществознания и права
Определить
свою позицию по отношению к предложенной
ситуации. Дайте советы директору школы
по коррекции правого пространства
школы. Оформите рекомендации в электронном
варианте. Составьте тезисы своих
предложений для профессионального
общения на сайте с коллегами из других
школ.
Ученик
четвертого класса Балбесов (11 лет)
совершил неоднократные грубые
противоправные действия в отношении
учителя иностранного языка. На педсовете
ряд учителей выступили с предложением
исключить из школы ученика Балбесова.
Задания,
которые приведут к решению («продукту»):
Вычлените
юридические проблемы и определите
процедуры исключения ученика из школы.
Дайте правовую оценку предложения
педсовета.
Определите
необходимые для решения задачи
юридические источники.
Примените
необходимые правовые нормы к конкретной
ситуации.
Определите
комплекс мер по повышению правовой
культуры педагогического коллектива
и комплекс мер, помогающих педагогам
и обучающимся не допускать аналогичных
конфликтных ситуаций.
Определите
возможности взаимодействия с комиссией
по делам несовершеннолетних в целях
коррекции поведения Балбесова и т.п.
Дайте
оценку собственных умений решения
профессиональных задач на данном этапе
и решите, что нужно для обогащения
вашего опыта в области социально-правового
образования и для дальнейшего
саморазвития.
Обобщенная формулировка задачи.
Ключевое задание.
Контекст решения задачи.