- •Общие сведения о педагогической практике
- •Расписание уроков
- •Расписание звонков
- •Примерный календарно-тематический план учебно-педагогической практики
- •Б) Психолого-педагогическая характеристика класса:
- •Параметры составления характеристики класса
- •Задание 2. Анализ учебно-методической литературы
- •Задание 3. Анализ учебно-методического комплекта по иностранному языку
- •Рецензия
- •Задание 4. Индивидуальный план на неделю
- •Задание 5. Тематическое планирование
- •Задание 6. Стенограммы посещенных уроков и их анализ
- •9. Выводы и предложения;
- •Задание 8. Поурочное планирование
- •Рефлексия после урока
- •Задание 9. Самоанализ урока Памятка для самоанализа занятия
- •Текст самоанализа с пропусками
- •Самоанализ урока №
- •Задание 10. Разработка внеклассного мероприятия
- •2.Какова позиция педагога в рамках проведённого мероприятия?
- •3.Позиция (активность) учащихся.
- •4.Что было сложнее всего при проведении? Использовали ли Вы конкретную современную литературу по методике проведения вм?
- •5. Дайте рассказ-описание своих авторских педагогических находок.
- •Задание 12. Психологический анализ урока
- •Программа психологического анализа урока
- •1. Создание положительной мотивации
- •2. Организация внимания
- •3. Организация деятельности мышления
- •4. Организация восприятия учебного материала
- •5. Организация работы памяти
- •6. Эмоциональная сторона урока
- •7. Особенности общения учителя с учащимися на уроке.
- •Задание 13. Психологическая характеристика личности ученика
- •I. Данные по истории развития личности (анамнез):
- •II. Особенности положении ученика в классе, взаимоотношения с
- •III. Направленность личности
- •IV. Свойства темперамента (приложение № 1 к тексту методики)
- •V. Характер
- •VI. Способности
- •VII. Познавательные процессы и речь
- •VIII. Эмоциональные состоянии
- •Iх.Педагогические выводы и рекомендации (приложение № 2)
- •Приложения к «Схеме психологической характеристики личности ученика»
- •Задание 15. Итоговая рефлексия Анализ трудностей
- •Отчет-самоанализ деятельности студентом-практикантом
- •Итоговый оценочный лист по педагогической практике
- •Требования к современному уроку
- •Подготовка к уроку
- •Организация урока
- •Как развить «чувство времени»
- •Как быть успешным и авторитетным
- •О дисциплине на уроке
ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ДНЕВНИК УЧЕБНО-
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
специальность 050303 - «Иностранный язык» 4 курс
студента(тки) _____ группы ФИО_________________________________________________________
ПЕРМЬ 2011 |
Общие сведения о педагогической практике
Место прохождения практики:______________________________________
Адрес:__________________________________________________________ Телефон школы: _________________________________________________
Сроки проведения практики:_______________________________________
Руководитель практики:___________________________________________
Методист:_______________________________________________________ Телефон:________________________________________________________
Учитель ИЯ:_____________________________________________________
Телефон:________________________________________________________
Педагог: ________________________________________________________
Телефон: _______________________________________________________
Психолог: ______________________________________________________
Телефон: _______________________________________________________
Требования к студентам-практикантам: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Требования к срокам оформления текущей и итоговой документации: ________________________________________________________________________________________________________________________________
Расписание уроков
|
1-ый урок |
2-ой урок |
3-ий урок |
4-ый урок |
5-ый урок |
6-ой урок |
7-ой урок |
Понедельник |
|
|
|
|
|
|
|
Вторник |
|
|
|
|
|
|
|
Среда |
|
|
|
|
|
|
|
Четверг |
|
|
|
|
|
|
|
Пятница |
|
|
|
|
|
|
|
Суббота |
|
|
|
|
|
|
|
Расписание звонков
1 смена
|
2 смена |
1-ый урок __________________ 2-ой урок __________________ 3-й урок __________________ 4-ый урок __________________ 5-ый урок __________________ 6-ой урок __________________ 7-ой урок __________________
|
1-ый урок __________________ 2-ой урок __________________ 3-й урок __________________ 4-ый урок __________________ 5-ый урок __________________ 6-ой урок __________________ 7-ой урок __________________
|
Примерный календарно-тематический план учебно-педагогической практики
№ п/п |
Тема |
Содержание деятельности студента |
Планируемый результат |
Отметка о выполнении |
|
Установочная конференция по практике
|
Знакомство с целями, содержанием, требованиями к учебно-педагогической практике |
Информация в дневнике |
|
ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ |
Знакомство со спецификой образовательного учреждения |
Знакомство со структурными подразделениями среднего общеобразовательного учебного учреждения, с системой учебно-воспитательной работы учебного заведения во время беседы с представителями администрации, с учителями иностранных языков, классными руководителями.
|
Таблицы |
|
|
Знакомство и установление контакта с классом, закрепленным за студентом-практикантом на период педагогической практики. |
Изучение классного журнала, беседы с классным руководителем, наблюдение за учащимся на уроках по различным школьным дисциплинам, интервью с учащимися, беседы с родителями и учителями-предметниками, анкетирование учащихся |
Задание 1. Психолого-педагогическая характеристика класса.
|
|
|
Знакомство с системой педагогического процесса
|
Анализ учебной программы по иностранным языкам, анализ УМК, тематического плана |
Задание 2. Таблица. Задание 3. Рецензия на УМК |
|
|
Составление индивидуального плана деятельности студента-практиканта на весь период педагогической практики. |
Составление плана работы на период практики по трем направлениям (учебно-методическая деятельность, воспитательная работа, учебно-исследовательская деятельность). |
Задание 4. Индивидуальный план |
|
|
Тематическое планирование |
Разработка тематического плана
|
Задание 5. Тематический план |
|
|
Наблюдение уроков ИЯ |
Анализ уроков иностранного языка по одной из предложенных схем. |
Задание 6. Письменный анализ уроков ИЯ |
|
ВТОРАЯ – СЕДЬМАЯ НЕДЕЛИ |
Рефлексия первого опыта |
Наблюдение за учащимся на уроках ИЯ |
Задание 7. Эссе «Моя новая группа» |
|
Подготовка и проведение уроков иностранного языка
|
Разработка и утверждение плана-конспекта, проведение и самоанализ урока ИЯ. Взаимопосещение уроков ИЯ.
|
Задание 8. Планы-конспекты уроков, Задание 9. Самоанализ проведенных уроков Задание 10. Анализ посещенных уроков |
| |
|
Воспитательная работа в классе
Проведение исследований по психологии |
Разработка и проведение внеклассного мероприятия
Наблюдение за учащимся. |
Задание 11 Анализ внеклассного мероприятия Задание 12. Психологический анализ урока Задание 13. Психологическая характеристика личности ученика |
|
|
Самоанализ «Стереотипы поведения учителя» |
Рефлексия «Стереотипы поведения учителя» (по материалам современной психолого-педагогической литературы), работа над «кривой профессионального роста».
|
Задание 14. Сочинение-рассуждение |
|
|
Самоанализ «Стиль педагогической деятельности» |
Самодиагностика при помощи опросника «Индивидуальный стиль педагогической деятельности». Завершение работы над «кривой профессионального роста». |
| |
ПОСЛЕД-НЯЯ НЕДЕЛЯ |
Итоговая конференция по практике
|
Подготовка отчетной документации, презентации и устного выступления. |
Задание 15 Рефлексия. Выступление на итоговой конференции. |
|
ЗАДАНИЕ №1
(по итогам изучения классного журнала, бесед с классным руководителем, наблюдения за учащимся на уроках по различным школьным дисциплинам, интервью с учащимися, бесед с родителями и учителями-предметниками, анкетирования учащихся)
А) Список учащихся ______________________ класса
|
ФИО |
День рождения |
Положение в коллективе |
Успеваемость |
Отношение к учебе |
Личностные особенности |
Состояние здоровья |
Интересы |
Комментарии |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|