3. 9.2 Содержание и форма текущего контроля знаний

Код компетенции

Уровень сформированности

компетенции

Содержательное

описание уровня

Основные признаки уровня

ОК - 1

Пороговый

Знание технологий и механизмов научного исследования в области гуманитарного знания; методов и форм научного познания; критериев истинности знания; значение метода для научного исследования.

Умение анализировать проблемы, устанавливать причинно-следственные связи.

Владеет понятиями и терминами; навыками использования гуманитарных знаний в своей будущей профессии;

Повышенный

Умение видеть внутреннюю связь между философскими, социологическими, историческими и педагогическими концепциями.

Владеет технологиями научного анализа, использования и обновления знаний.

ОК -2

Пороговый

Знание: истории возникновения и этапов развития философии, особенности исторически сменяющихся философских картин мира, содержания и особенностей зарубежной философской мысли, специфики философского знания в России; современных теорий происхождения и сущности сознания, роли сознания и самосознания в формировании личности, в поведении и общении, в практической и профессиональной деятельности; философских концепций сущности, назначения и смысла жизни человека; сущности философского подхода к обществу; основных концепций общественного развития, философского понимание феномена культуры и цивилизации.

Умение сопоставлять различные варианты постановки и решения философских проблем в исторической эволюции. Умение обнаруживать связь между общемировоззренческими представлениями и решениями более конкретных практических проблем в своей профессиональной области.

Владеет навыками философского мышления и работы с основными философскими категориями, источниками гуманитарного знания;

Владеет навыками использования философских знаний для анализа предметно-практической деятельности;

Повышенный

Умение видеть внутреннюю связь между философскими и педагогическими концепциями

Владеет навыками приобретения, использования и обновления гуманитарных, знаний;

ОК - 3

Пороговый

Знание: философского, понимания феномена культуры и цивилизации, многообразия культур и цивилизаций, цивилизационных основ существования человечества, места России в диалоге культур.

Умение использовать основные принципы в культурно-просветительской деятельности. Умение следовать основным принципам культуры общения и поведения.

Владеет категориальным аппаратом;

Владеет навыками работы с источниками гуманитарного знания;

Владеет навыками использования знания в организации предмет-но-практической деятельности;

Демонстрирует прак-тическую толеран-тность в профессиональной деятельности.

Повышенный

Знание различных подходов в понимании феномена «культура»; основ и проблем существования человека в мультикультурном мире, закономерностей и технологий межкультурного диалога и сотрудничества.

Умение ценить уникальность конкретных культур и форм социального опыта, использовать принципы толерантности в решении практических проблем в своей профессиональной области.

Владеет навыками приобретения, использования и обновления гуманитарных знаний;

Владеет навыками межкультурного диалога и сотрудничества.

Демонстрирует осознанную толерантность в практике профессиональной деятельности.

ОК - 14

Пороговый

Знание: основ историко-культурного развития человечества; понимание толерантности как одного из условий дальнейшего развития человека и общества.

Умение: использовать понятие «толерантность» в общении для

анализа особенностей и перспектив современной эпохи.

Владение: навыками бережного отношения к культурному наследию и культурным традициям.

Повышенный

Умение применять понятие «толерантность» для выработки ценностных ориентаций, адекватных уровню современной социальной науки.

Владение навыками диалога и сотрудничества, содействие распространению идей толерантности при общении людей разного возраста, вероисповедания, национальности и пр.

ОК - 15

Пороговый

Знание основных периодов истории, закономерностей становления человеческого общества, сущности формационного и цивилизационного подходов к анализу истории общественного развития, сущности общественного прогресса и его критериев; основных механизмов взаимодействия общества и личности в истории; основных подходов к решению проблемы возникновения политической организации общества и места в ней человека.

Умение сопоставлять различные точки зрения по проблеме возникновения человека и человеческого общества.

Владеет навыками категориального аппарата. Владеет навыками прикладного использования гуманитарного знания (история, философия, политология, социология) в профессиональной деятельности.

Повышенный

Знание многообразных подходов к анализу общества и личности.

Умение использовать методологические основы цивилизационного анализа общества для познания современности.

Владеет навыками методологического мышления для сравнительно-исторического анализа этапов общественного развития и определения в них места человека.

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Форма текущего контроля

Контрольная (проверочная) работа

Компьютерное тестирование

Исследовательский (курсовой) проект (работа)

Работы на семинарских занятиях

Работы на практических занятиях

Лабораторная работа

…

…

….

1

Что есть философия?

+

+

2

История философии

+

+

+

3

Философия Бытия

+

4

Философия познания

+

5

Философия человека

+

+

+

6

Социальная философия

+

+

+