6. Технологии обучения

При реализации различных видов учебной работы по дисциплине «Методика преподавания изобразительного искусства» используются следующие образовательные технологии.

6.1 Технологии аудиторной работы:

Традиционные технологии

Лекционные и практические занятия предполагают обсуждение вопросов, связанных с формированием предметной компетенции, что предполагает обсуждение проблемных вопросов, изучение нормативных материалов ФГОС НОО, материалов различных УМК начальной школы, методических кейс-материалов, подготовку студентов к развернутым и письменном ответам на занятиях, зачете. В процессе использования балльно-рейтинговой системы осуществляется выполнение заданий микроконтроля, контрольных работ, тестов; создание и презентация проектов уроков, ЦОР, дидактических материалов; рецензирование студентами различных материалов самостоятельной работы, взаимопроверка и самопроверка, участие в научно-практических конференциях и предметных олимпиадах. На практические занятия выносятся вопросы, предполагающие практическую отработку материала соответствующей лекции или формирование конкретных методических умений и навыков. Главная и определяющая особенность любого занятия — наличие элементов дискуссии, проблемности, диалога между преподавателем и студентами и самими студентами.

Технологии проблемного обучения:

• метод творческих проектов,

• защита ЦОР,

• анализ и сравнение программ базовых и эклективных курсов по изобразительному искусству,

• рецензирование студентами работ друг друга.

2. Технологии внеаудиторной работы:

Традиционные технологии

• подготовка к практическим занятиям, конспектирование работ по теме,

подготовка и проведение беседы по произведениям изобразительного искусства.

Технологии формирования научно-исследовательской деятельности

• подготовка ЦОР,

• поиск материалов, размещенных в сети Интернет,

• сравнение и описание научных подходов к развитию творческих способностей учащихся начальных классов.

Задания для самостоятельной работы выдаются как по ходу изучения материала соответствующего раздела или темы, так и заблаговременно. Сроки выполнения и сдачи выполненных заданий для самостоятельной работы определяются одновременно с предъявлением задания.

Подготовка проектов или экскурсий, компьютерных презентаций осуществляется по темам, которые предлагаются студентам по выбору как для индивидуальной работы, так и для групповой деятельности.

При проведении аттестации используются различные виды контроля знаний в виде текущей. Промежуточной и итоговой проверок. В ходе текущей проверки знаний возможно использование самоаттестации, взаимопроверки, а также выполнение контрольных работ разного уровня.

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов

Данный раздел определяется «Положением об организации самостоятельной работы студентов ПГГПУ», разработанный в соответствии с требованиями ФГОС ВПО,

В связи с тем, что в соответствии с ФГОС самостоятельная работа студентов занимает 60% общей трудоемкости часов, отведенных на учебную дисциплину, роль самостоятельной работы значительно повысилась. Основой самостоятельной работы является данный УМК (учебно-методический комплекс), в котором описывается ее содержание, конкретные задания по темам, сроки их выполнения, справочный материал, формы отчетности и способы контроля с критериями оценки. Общая схема самостоятельной работы включает следующее:

1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов

	Наименование темы дисциплины	Формы самостоятельной работы (ак. час. / зач. ед.)				Общая трудоемкость (ак. час. / зач. ед.)
		Изучение и конспектирование теоретического материала	Разработка ЦОР	Разработка конспектов уроков и наглядности к ним	Пед. Рис.
1.	Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в начальных классах в условиях реализации ФГОС НОО	6				6
2.	Психолого-педагогические основы преподавания изобразительного искусства в начальных классах	8				8
3	Методика проведения уроков рисования с натуры, по памяти и воображению	2	2	2	2	8
4.	Методика проведения уроков тематического рисования	2	2	2	2	4
5.	Методика проведения уроков декоративного рисования	2	2	2	2	8
6.	Методика проведения бесед по ознакомлению с произведениями изобразительного искусства	2	2	4		8
7.	Внеклассная работа по изобразительному искусству с младшими школьниками	4	4	4		12
8.	Формы и методы оценивания учебных достижений младших школьников	4	4	4		8